Alma Gloria Ruiz García

Sociología de la Educación
Dr. Arturo Magaña Contreras
Mapa Conceptual

Mapa Conceptual sobre “La relación entre Sociología y Educación”

Sociología de la educación

Investigación y estudio de la influencia mutua entre

el comportamiento de la sociedad y el desarrollo y
Sociología funcionamiento del sistema educativo. Educación

Disciplina científica. Proceso de socialización de los individuos

Estudia la sistemáticamente la que asimilan conocimientos implicando
estructura y desarrollo de la Sociedad. una concienciación cultural y conductual.

Conformada por Conformada por

Ser humano, Escuela, Instituciones Alumno, Docente, Escuela, Organizaciones

Sociales, Casa, Nivel socioeconómico. Educativas, Salón de clase, Entorno, Familia

Precursores Modelos educativos

Karl Marx. Emilio Durkheim Marx Weber Alemán Anglosajón Latino

Positivista: El La sociedad Centrada en La realidad Ciencia

Sociedad
conocimiento solo se puede los aspectos y social y descriptiva,
formada en
la lucha de auténtico es entender desde condiciones reflexionar, explicativa,
clases, entre aquel que surge un enfoque sociales, emprender su multiparadigmá
explotadores del conocimiento comprensivo e procesos de reforma y su tica, especial e
y explotados. científico. interpretativo. cualificación reconstrucción interdisciplinar.
La escuela
desde el .
favorece la
reproducción punto de vista
social de las histórico.
estructuras
desiguales.

Finalidad Docente

Entender el -Involucrarse en el ámbito

vínculo entre educativo.
educación y orden -Analiza y adecua la
social. información.
–Investiga siempre para mayor
y mejor información.
 Alma Gloria Ruiz García
Sociología de la Educación
Dr. Arturo Magaña Contreras
Mapa Conceptual

Conclusión:

Entre la Sociología y la Educación, existe una relación mutua, pues a las características de
la sociedad y su proceso evolutivo darán la pauta para definir el contexto específico de un
grupo social que depende de múltiples factores.

Desde siempre el ser humano se ha desarrollado en grupos sociales buscando una inter-
relación que evoluciona de acuerdo al momento y situación que se presenta, tratando
siempre de emprender nuevas, productivas y mejores formas de convivencia para un bien
común, como menciona Antonio Guevara, “la sociedad educa a sus miembros para
perpetuarse y prepararlos a una mejor convivencia” (2011). Podemos concluir que es un
proceso evolutivo y cambiante, por tanto no existe una única interpretación de un modelo
educativo, dada la complejidad de los fenómenos sociales y educativos, sin embargo al
contar con interpretaciones y datos de estudios Sociológicos con diversas técnicas basadas
en el método científico, es de suma importancia el trabajo en conjunto que surge de un
planteamiento en el sistema educativo con base a una sociología específica.

Referencias:

García Hoz, Víctor. (1990). “Concepto y Contenido de la sociología de la educación” en

Principios de Sociología Sistemática. Madrid: RRIALP Ediciones, pp. 192- 227.

Guevara, M., (s/f). Conceptos básicos de Sociología, Facultad de Educación y Humanidades

de Melilla. Recuperado de www.ugr.es/~aguevara/SOCIOLOGIAso_archivos/Tema2.pdf

Pont Vidal, Joseph. (2000).”Estatuto Epistemológico de la Sociología de la Educación” en

Sociología de la Educación. España: NAU libres, pp. 9- 24.

Rossi, J. (2011). Concepto de educación de Emilio Durkheim. Recuperado

de:peducativas.blogspot.mx/2011/08/concepto-de-educacion-de-emilio.html