UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO.

UAPA.

PARTICIPANTE

Ezequiel Vásquez Alcalá

MATRÍCULA

17 1215

ASIGNATURA

Sociología de la educación

TEMA

Tarea 2

FACILITADOR

 Antonia Mercedes Guzmán.

 Introducción
En el presente se ofrecen diversos puntos de vista sobre pedagogía y educación,
según diversos autores lo que nos permite establecer similitudes y diferencia con
mayor facilidad, además nos dota de herramientas para que a partir de estas teorías
podamos crear un concepto propio.
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso
educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la
comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. Se llama
pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños.
El estudio de la historia de la educación es necesario para entendernos como seres
humanos (nuestra esencia), pues no hay acto más humano que la educación. Ésta
se da de manera natural, por el simple hecho de convivir con alguien.
Al mismo tiempo se presentan los diferentes modelos educativos empleados  en el
antiguo oriente, esto nos permite establecer comparaciones entre los mismos, y
meditar acerca de la evolución de los sistemas educativos; para que de este modo
como futuros discente no volvamos a caer en errores del pasado.   Puesto que una
de las funciones de la historia es enseñar, para tropezar dos  veces en el mismo
peldaño, debido a que lo que buscamos es escalar.
Dentro de los objetivos de la unidad, se destacan explicar las diferentes acciones
que dan origen y unidad a la pedagogía, conocer los diferentes métodos seguidos
en la educación, identificar el problema en la metodología de enseñanza del siglo
XVII, Identificar los aportes de Comenio.
Es importante recordar que la renovación pedagógica se gesta en el siglo XVII, lo
que impulsa la cuestión de la enseñanza general, además potenció los sistemas de
educación y fundamento de la estructura del proceso docente en la escuela dándole
a la misma un papel rector en la formación social del individuo.
Estimado participante en esta semana trabajaremos la UNIDAD II
que tiene como Título: Complejidad y Unidad de la Pedagogía, y
para el desarrollo de la misma debes realizar las siguientes
actividades

1. Investiga dos  conceptos de educación y  pedagogía, establece

similitudes y diferencias entre ambos, según enfoque de
autores.

Educación:
Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la
existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y
hacia la que dirige.
Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral y que
respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la
reciprocidad.”

Pedagogía:
Ricardo Nassif
La pedagogía es la disciplina que se encarga de regular el proceso educativo al
igual que resolver los problemas que se suscitan debido a la aparición de la
educación.
Jaime Rodríguez Mendoza
Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los
recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: experiencia, materiales, la
misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el
lenguaje hablado, escrito y corporal.

Similitudes y diferencias entre ambos

Similitudes Pedagogía y educación
Ambas procuran la asimilación y aprendizaje por parte del educando.
 En sendas disciplinas se procura conducir al educando en la construcción de un
aprendizaje independiente.
Diferencias Pedagogía y educación
Mientras que la educación es en si el camino utilizado en la conducción del individuo
hacia el aprendizaje; la pedagogía es el estudio teórico previo en la búsqueda de
mejorar las técnicas utilizadas en la conducción de dicho aprendizaje.
Por lo dicho con anterioridad la educación es pues  la instrucción que recibe el
individuo en la construcción del propio aprendizaje, mientras que la pedagogía es la
ciencia que estudia la educación.

2. Elabora un esquema acerca de la sociología educativa. Toma en

cuenta los siguientes aspectos: a) Definición b) Desarrollo c)
Tendencias d) Enfoques.

Sociología educativa

Definición Desarrollo Tendencias Enfoques.

La Sociología de la Este proyecto se Los enfoques

La sociología de
Educación es la rama propone la actualmente más
la educación es
de la Sociología que construcción de relevantes en sociología
una perspectiva
estudia criterios alrededor de de la educación
para el análisis
especulativamente, las últimas responden,
del fenómeno
con fin de dar tendencias que naturalmente, a las
educativo que
una explicación, la marcan la enseñanza corrientes o teorías
utiliza los
influencia del entorno de la sociología fundamentales del
conceptos,
social en los medios aplicada a la pensamiento sociológico.
metodologías y
educativos, y la educación. Lo Por lo tanto, aceptan los
teorías de
función social de la anterior en busca de mismos supuestos sobre
la sociología par
educación, en consolidar el hombre y la sociedad
a entender
interacción constante, conocimientos en que sostiene cada una
la educación en
utilizando teorías e torno a la relación de ellas, utilizan el
su dimensión
investigaciones existente entre mismo marco conceptual
social.
sociológicas. educación y y adoptan similares
sociedad. estrategias
metodológicas en la
investigación.
3. Identifica los principios sociológicos aplicados a situaciones
educativas para favorecer mejor aprendizaje.
Los principios de la sociología son frases o sentencias que buscan explicar lo que
tiende a ocurrir en los procesos naturales, desde la sociología y bajo ciertas
circunstancias dadas.
El interés sociológico por la educación reside en sus
características como institución que constituye identidades y
posiciones sociales, que condicionan la forma en que los individuos viven en
sociedad, sus actitudes y formas de interacción y sus oportunidades vitales.
Como su nombre lo dice, sociología, socializar con la educación, relación entre el
educador y educado. El análisis sociológico del proceso de socialización y sus
agentes, de las relaciones del sistema educativo con los otros sistemas sociales; de
las funciones sociales de la educación de un sistema escolar, sus agentes activos y
relaciones sociales internas, con especial atención al alumno, al profesor, así como
de las contradicciones y procesos de reforma que son desarrolladas en el sistema
educativo.
Los objetivos de este análisis son:

 Adquirir una visión de todos los temas relacionados con esta disciplina.
 Facilitar al alumno un análisis de las dimensiones sociales de la educación
 Compresión de las relaciones entre educación y sociedad
 Familiarizar al alumno con el método sociológico
 Conocimiento de los procesos sociales que se desarrollan dentro del aula.
 Formación de una actitud crítica ante las influencias sociales de la educación.
Tras dicho análisis se ha definido que las funciones sociales de la educación son las
siguientes:

 Función de adaptación del individuo.

 Función de asegurar una continuidad.
 Función de introducir un cambio social.
 Capacitación profesional.
 Función económica.
 Función política.
 Función de control social,
 Promover un progreso humano.
4. Reflexiona acerca de la complejidad de la sociedad actual y el
rol de la educación en esta para prever situaciones de
conflictos.
Efectivamente, la complejidad consiste en el interés por el aprendizaje de los
sistemas. Es porque un sistema aprende que entonces, como consecuencia, puede
adaptarse. La adaptación es el resultado de la capacidad que tiene un fenómeno
determinado de aprender.

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de

personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece
la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres
humanos.

Si queremos asociar la idea de la complejidad con el problema educativo una

primera pregunta que debemos plantearnos es si queremos enfrentar este problema
como la necesidad de incluir un acercamiento complejo dentro del trabajo de la
escuela. Nos referimos aquí a un enfoque en relación al conocimiento.  Esta sería
una primera posibilidad. La segunda, que no es excluyente en relación a la primera,
sería la posibilidad de concebir la escuela – como institución – desde una
perspectiva compleja. En este último caso nos referimos a las relaciones que
pueden darse en su interior como sistema y entre ésta y otros sistemas ubicados en
su entorno

Conclusiones.

A mi juicio la educación y la pedagogía se diferencian en que Mientras que la

educación es en si el camino utilizado en la conducción del individuo hacia el
aprendizaje; la pedagogía es el estudio teórico previo en la búsqueda de mejorar las
técnicas utilizadas en la conducción de dicho aprendizaje. Sin embargo son
similares en tanto que en sendas disciplinas se procura conducir al educando en la
construcción de un aprendizaje independiente.
Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características
comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones. Los sistemas de
educación en los países occidentales se basaban en la tradición religiosa de los
judíos y del cristianismo.
Cambiar la sociedad  en las condiciones que está parece algo difícil si lo miramos
desde el punto de vista más cómodo, y es esperar a que los políticos, y las
autoridades que tenemos en la actualidad hagan el cambio; pero si lo hacemos
nosotros los maestros, recordando que esas autoridades, esos políticos, y la
mayoría de esos delincuentes pasan por nuestras manos, la sociedad puede
cambiar.