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Presentación

 Nombres: Ismarlin J. Martínez de Jesús

 Aula: A-13/ Recinto FEM

 Carrera: Lic. en educación primaria; Segundo ciclo

 Matricula: 20181-0241

 Maestra: Belkis Jamileth Duarte

 Asignatura: PEG-310 Pedagogía Social.


Fundamentos teóricos y Disciplinarios de la pedagogía social.

Conceptos Objeto Método con el que se Espacio en que se


Cuadro Comparativo. desarrolla. desarrolla.

- […]Formar el sentido social. Observación, entrevistas y -Familia, Escuela y


Educacion Social La tarea de la Educación Social La socialización. estudio de casos, Educación extraescolar.
consiste en despertar el sentido preferentemente. -Espacio no formal Sectores
de las relaciones entre los marginales y problemáticos.
hombres, en asignarles un lugar -Educación Especializada.
en el orden de los valores y en
promover la realización de unas
relaciones sociales lo más
perfectas posible (Kriekemans,
1968, p. 129).

- Una disciplina pedagógica que


actúa generando escenarios en
los que pueda producirse el
hecho o acto educativo, en
espacios que van más allá de
aquellos curriculares
socialmente formalizados, para
desde la relación con personas,
mejorar los recursos de contacto
y maniobra de esas personas
consigo mismas y con su
entorno social, histórico,
cultural, ampliando así su
libertad y su capacidad de vivir
dignamente.
Guerau de Arellano (1985).

- […] la educación social


consistiría en adquirir las
necesarias características
intelectuales, sociales y
culturales para adaptarse al
medio, para vivir y sobrevivir en
un medio social concreto.
Rotger (1997).

El trabajo social, entonces, se Metodologías y técnicas -Individual y familiar.


Trabajo social propone ante la necesidad de Ayuda social. múltiples de carácter preventivo, -Grupos pequeños.
aplicar un saber a la solución de curativo y rehabilitador. -Comunidades y
problemas situados en un organizaciones (también
dominio específico o en burocráticas).
espacios micro sociales; el
ejercicio abarca una amplia y
diversa gama de intervenciones
con diferentes sujetos y grupos
sociales como la familia,
jóvenes, tercera edad, personas
en situación de desplazamiento
y enfermos, entre otros.
Aldana (2008).

- […]Esta autora define el


trabajo social de casos como “el
conjunto de métodos que
desarrollan la personalidad,
reajustando consciente e
individualmente al hombre a su
medio social” (Richmond 1962:
67)

- Para Moix: “El Trabajo Social


es la actividad de ayuda técnica
y organizada, ejercida sobre las
personas, los grupos y las
comunidades, con el fin de
procurar su más plena
realización y mejor
funcionamiento social, y su
mayor bienestar, mediante la
activación de los recursos
internos y externos,
principalmente los ofrecidos
por los Servicios Sociales y por
las instituciones y sistemas del
Bienestar Social” (Moix
Martínez, 1999).

-En cuanto a su relación con la Método sociológico. La Sociedad desde una


Sociología de la educación sociología, Durkheim afirma La relación entre perspectiva teórica,
que precisamente es esta ciencia Educación y Sociedad. descriptiva y explicativa
la que ayuda a determinar los
fines de la educación que se
encuentran acordes con los fines
de la sociedad y para lo cual es
necesario la reproducción de las
pautas socioculturales, donde
cada norma e institución cumple
con darle mantenimiento a la
sociedad para que siga
conservando su forma
(Taberner, 2005).

-La sociología de la educación


es una de las ciencias que apoya
a la pedagogía y a la práctica
educativa, por lo cual todos los
involucrados en el proceso
educativo, para comprender y
orientar los fenómenos
educativos.
Instituto tecnológico de Sonora
. El que enseña sociología de la
educación en los ISFD no debe
perder nunca de vista que está
contribuyendo a la formación de
profesores y no de sociólogos.
Este objetivo debe determinar
tanto la selección de los temas,
como la estrategia pedagógica
empleada en los cursos.
Fanfani (2010)

-La primera definición de


sociología fue propuesta por el
filósofo francés Auguste Comte
quien, en 1838, acuñó el término
"sociología" para describir su
concepto de una nueva ciencia
que descubriría unas leyes para
la sociedad del mismo modo en
se habían descubierto tantas
otras para la naturaleza,
aplicando los mismos métodos
de investigación que las ciencias
físicas.
Gutiérrez (2009)
- […]Así para Volpi la Metodología heurística -Familia, Escuela y
Pedagogía social Pedagogía Social "es la teoría y cualitativa y cuantitativa. Educación extraescolar.
la praxis de una sociedad Educación Social. Intervención social. -Espacio no formal Sectores
educadora y su marginales y problemáticos.
justificación funcional reside en -Educación Especializada.
el hecho de que cada sociedad
"valiéndose por sí misma como
orden educador debe activar
correctamente las estructuras y
los subsistemas que la
componen"
(Volpi 1982, p.58).

- Mollenhauer (1968, p.288-


314) dice que la Pedagogía
Social como término referente a
un determinado complejo de
tareas y de instituciones, es algo
distinto de lo mencionado en el
concepto de socialización; este
concepto determina únicamente
una más entre las diversas
funciones educativas,
indiferentemente de si se dan en
la familia, en la escuela, en el
lugar de trabajo o en una
institución pedagógico-social. El
concepto de Pedagogía Social,
por el contrario, viene ligado a
instituciones educativas que
tienen un tipo determinado de
tareas.
Mollenhauer (1968).

- Para Mencarelli "la Pedagogía


Social tiene un objetivo
específico, desarrollar la
dimensión educativa de las
estructuras y subestructuras
sociales".
Mencarelli (1975, p.6).
Referencias bibliográficas

Aldana, A. L. C. (2008). Una aproximación al concepto de “lo social” desde trabajo social. Revista Tendencias & Retos, (13), 55-70.
GUERAU DE ARELLANO, F. (1985). La vida pedagógica. Barcelona: Rosselló Impressions.
Gutiérrez (2009, 28 junio). Augusto Comte. Recuperado de https://es.slideshare.net/guest48ff90a/augusto-comte
KRIEKEMANS, A.: Pedagogía general. Barcelona, Herder, 1969.
MENCARELLI M. Il diritto all' educazione como frontera della pedagogía sociale. La Scuola, Brescia, 1975.
Mendizabal, M. R. L. (2016). La pedagogía social: una disciplina básica en la sociedad actual. HOLOS, 5, 52-69.
MOIX MARTÍNEZ, M. 1999 Introducción al Trabajo Social. Madrid: Trivium.
MOLLENHAUER, K. Sozialpädagogik. En: GROOTHOFF, H. (Ed.). Pádagogik. Frankfurt: Fischer,1973
Richmond, M.E. (1962). El caso social individual. Buenos Aires: Humanitas
Rotger, A. P. (1997). Concepto de educación social. Pedagogía social, 21.
Serrano, G. P., Llamas, J. L. G., & Fernández-García, A. (2014). Fundamentos de la Pedagogía Social y de la Educación Social. Interfaces
Científicas-Educacao, 3(1), 21-32.
Taberner, J. (2005). Sociología y Educación. El sistema educativo en sociedades modernas. Funciones, cambios y conflictos. España: Editorial
Tecnos.
Tenti Fanfani, Emilio Sociología de la educación. - 1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2010. 55 p.; 23x17 cm. -
(Aportes para el desarrollo curricular)
VOLPI, Cl.; MAZZATOSTA, T.Mª. Storia e educazione civica. Firenze: Le Monnier, 1982.

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