Carrera: Lic. en educación primaria; Segundo ciclo
Matricula: 20181-0241
Maestra: Belkis Jamileth Duarte
Asignatura: PEG-310 Pedagogía Social.
Fundamentos teóricos y Disciplinarios de la pedagogía social.
Conceptos Objeto Método con el que se Espacio en que se
Cuadro Comparativo. desarrolla. desarrolla.
- […]Formar el sentido social. Observación, entrevistas y -Familia, Escuela y
Educacion Social La tarea de la Educación Social La socialización. estudio de casos, Educación extraescolar. consiste en despertar el sentido preferentemente. -Espacio no formal Sectores de las relaciones entre los marginales y problemáticos. hombres, en asignarles un lugar -Educación Especializada. en el orden de los valores y en promover la realización de unas relaciones sociales lo más perfectas posible (Kriekemans, 1968, p. 129).
- Una disciplina pedagógica que
actúa generando escenarios en los que pueda producirse el hecho o acto educativo, en espacios que van más allá de aquellos curriculares socialmente formalizados, para desde la relación con personas, mejorar los recursos de contacto y maniobra de esas personas consigo mismas y con su entorno social, histórico, cultural, ampliando así su libertad y su capacidad de vivir dignamente. Guerau de Arellano (1985).
- […] la educación social
consistiría en adquirir las necesarias características intelectuales, sociales y culturales para adaptarse al medio, para vivir y sobrevivir en un medio social concreto. Rotger (1997).
El trabajo social, entonces, se Metodologías y técnicas -Individual y familiar.
Trabajo social propone ante la necesidad de Ayuda social. múltiples de carácter preventivo, -Grupos pequeños. aplicar un saber a la solución de curativo y rehabilitador. -Comunidades y problemas situados en un organizaciones (también dominio específico o en burocráticas). espacios micro sociales; el ejercicio abarca una amplia y diversa gama de intervenciones con diferentes sujetos y grupos sociales como la familia, jóvenes, tercera edad, personas en situación de desplazamiento y enfermos, entre otros. Aldana (2008).
- […]Esta autora define el
trabajo social de casos como “el conjunto de métodos que desarrollan la personalidad, reajustando consciente e individualmente al hombre a su medio social” (Richmond 1962: 67)
- Para Moix: “El Trabajo Social
es la actividad de ayuda técnica y organizada, ejercida sobre las personas, los grupos y las comunidades, con el fin de procurar su más plena realización y mejor funcionamiento social, y su mayor bienestar, mediante la activación de los recursos internos y externos, principalmente los ofrecidos por los Servicios Sociales y por las instituciones y sistemas del Bienestar Social” (Moix Martínez, 1999).
-En cuanto a su relación con la Método sociológico. La Sociedad desde una
Sociología de la educación sociología, Durkheim afirma La relación entre perspectiva teórica, que precisamente es esta ciencia Educación y Sociedad. descriptiva y explicativa la que ayuda a determinar los fines de la educación que se encuentran acordes con los fines de la sociedad y para lo cual es necesario la reproducción de las pautas socioculturales, donde cada norma e institución cumple con darle mantenimiento a la sociedad para que siga conservando su forma (Taberner, 2005).
-La sociología de la educación
es una de las ciencias que apoya a la pedagogía y a la práctica educativa, por lo cual todos los involucrados en el proceso educativo, para comprender y orientar los fenómenos educativos. Instituto tecnológico de Sonora . El que enseña sociología de la educación en los ISFD no debe perder nunca de vista que está contribuyendo a la formación de profesores y no de sociólogos. Este objetivo debe determinar tanto la selección de los temas, como la estrategia pedagógica empleada en los cursos. Fanfani (2010)
-La primera definición de
sociología fue propuesta por el filósofo francés Auguste Comte quien, en 1838, acuñó el término "sociología" para describir su concepto de una nueva ciencia que descubriría unas leyes para la sociedad del mismo modo en se habían descubierto tantas otras para la naturaleza, aplicando los mismos métodos de investigación que las ciencias físicas. Gutiérrez (2009) - […]Así para Volpi la Metodología heurística -Familia, Escuela y Pedagogía social Pedagogía Social "es la teoría y cualitativa y cuantitativa. Educación extraescolar. la praxis de una sociedad Educación Social. Intervención social. -Espacio no formal Sectores educadora y su marginales y problemáticos. justificación funcional reside en -Educación Especializada. el hecho de que cada sociedad "valiéndose por sí misma como orden educador debe activar correctamente las estructuras y los subsistemas que la componen" (Volpi 1982, p.58).
- Mollenhauer (1968, p.288-
314) dice que la Pedagogía Social como término referente a un determinado complejo de tareas y de instituciones, es algo distinto de lo mencionado en el concepto de socialización; este concepto determina únicamente una más entre las diversas funciones educativas, indiferentemente de si se dan en la familia, en la escuela, en el lugar de trabajo o en una institución pedagógico-social. El concepto de Pedagogía Social, por el contrario, viene ligado a instituciones educativas que tienen un tipo determinado de tareas. Mollenhauer (1968).
- Para Mencarelli "la Pedagogía
Social tiene un objetivo específico, desarrollar la dimensión educativa de las estructuras y subestructuras sociales". Mencarelli (1975, p.6). Referencias bibliográficas
Aldana, A. L. C. (2008). Una aproximación al concepto de “lo social” desde trabajo social. Revista Tendencias & Retos, (13), 55-70. GUERAU DE ARELLANO, F. (1985). La vida pedagógica. Barcelona: Rosselló Impressions. Gutiérrez (2009, 28 junio). Augusto Comte. Recuperado de https://es.slideshare.net/guest48ff90a/augusto-comte KRIEKEMANS, A.: Pedagogía general. Barcelona, Herder, 1969. MENCARELLI M. Il diritto all' educazione como frontera della pedagogía sociale. La Scuola, Brescia, 1975. Mendizabal, M. R. L. (2016). La pedagogía social: una disciplina básica en la sociedad actual. HOLOS, 5, 52-69. MOIX MARTÍNEZ, M. 1999 Introducción al Trabajo Social. Madrid: Trivium. MOLLENHAUER, K. Sozialpädagogik. En: GROOTHOFF, H. (Ed.). Pádagogik. Frankfurt: Fischer,1973 Richmond, M.E. (1962). El caso social individual. Buenos Aires: Humanitas Rotger, A. P. (1997). Concepto de educación social. Pedagogía social, 21. Serrano, G. P., Llamas, J. L. G., & Fernández-García, A. (2014). Fundamentos de la Pedagogía Social y de la Educación Social. Interfaces Científicas-Educacao, 3(1), 21-32. Taberner, J. (2005). Sociología y Educación. El sistema educativo en sociedades modernas. Funciones, cambios y conflictos. España: Editorial Tecnos. Tenti Fanfani, Emilio Sociología de la educación. - 1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2010. 55 p.; 23x17 cm. - (Aportes para el desarrollo curricular) VOLPI, Cl.; MAZZATOSTA, T.Mª. Storia e educazione civica. Firenze: Le Monnier, 1982.
