Alumna: Diana Laura Prior Bravo

Materia: Sociología de la Educación

Asesora: Mtra. Karen Gott Bravo
Unidad 1 Concepto y contenido de la sociología de la educación
Actividad 1: Mapa Conceptual

Mapa Conceptual “La relación entre Sociología y Educación”

Sociología de la Educación

Investigación y estudio de la influencia mutua entre el

comportamiento de la sociedad y el desarrollo y Educación
Sociología
funcionamiento del sistema educativo.

Proceso de socialización de los individuos que asimilan

Disciplina científica.
conocimientos implicando una concienciación cultural y
Estudia sistemáticamente la estructura y desarrollo de la
conductual.
sociedad.
Conformada por
Conformada por
Alumno, Docente, Escuela, Organizaciones Educativas,
Ser humano, escuela, instituciones Sociales, Casa, Nivel Salón de clase, Entorno, Familia.
socioeconómico.

Modelos Educativos
Precursores
Finalidad Docente

Alemán Anglosajón Latino

Karl Marx Emilio Durkheim Marx Weber Entender el *Involucrase
vínculo entre en el ámbito
educación y educativo.
orden social. Centrada en los La realidad social Ciencia descriptiva,
*Analiza y aspectos y y reflexionar, explicativa,
Sociedad Positivista. El La sociedad adecua la condiciones emprender su multiparadigmática,
formada en la conocimiento solo se puede información. sociales, reforma y su especial e
lucha de autentico es entender
*Investiga procesos de reconstrucción. interdisciplinar.
clases, entre aquel que desde un
explotadores y surge del siempre para cualificación
enfoque
explotados. conocimiento mayor y desde el punto
comprensivo o
científico. mejor de vista histórico.
interpretativo.
La escuela información.
favorece la
reproducción
social de las
]
estructuras
desiguales.
Entre la Sociología y la Educación, existe una relación mutua, pues a las características de la sociedad y su proceso evolutivo darán la pauta para definir el
contexto específico de un grupo social que depende de múltiples factores.

Desde siempre el ser humano se ha desarrollado en grupos sociales buscando una inter- relación que evoluciona de acuerdo al momento y situación que se
presenta, tratando siempre de emprender nuevas, productivas y mejores formas de convivencia para un bien común, como menciona Antonio Guevara, “la
sociedad educa a sus miembros para perpetuarse y prepararlos a una mejor convivencia” (2011). Podemos concluir que es un proceso evolutivo y cambiante,
por tanto no existe una única interpretación de un modelo educativo, dada la complejidad de los fenómenos sociales y educativos, sin embargo al contar con
interpretaciones y datos de estudios Sociológicos con diversas técnicas basadas en el método científico, es de suma importancia el trabajo en conjunto que
surge de un planteamiento en el sistema educativo con base a una sociología específica.

BIBLIOGRAFÍA

 García Hoz, V. (1990). Concepto y contenido de la Sociología de la Educación. En Principios de Pedagogía Sistemática.
(192-227). Madrid: RIALP Ediciones.

 Pont, J. (2000). Estatuto Epistemológico de la Sociología de la Educación. En Sociología de la Educación. (9-24). España:
NAU libres.