Nombre: ____________________________________ Grupo: _______

Maestro(a): _______________________________________________
Escuela: __________________________________________________
 Español
Identifica palabras que inician con la misma letra de
su nombre.

Instrucciones: Colorea con color rojo la letra con la que

empieza tu nombre, y después colorea con azul la primera
letra del nombre de 3 compañeros.

A B C D E

F G H I J

K L M N N

O P Q R S

T U V W X

Y Z
Mi nombre es:
 Español
Identifica palabras que inician con la misma letra de
su nombre.

Instrucciones: Escribe en grande en el cuadro del centro la

primera letra de tu nombre, y en cada pestaña escribe el
nombre de compañeros que también inicien con la misma.
letra
 Español
Identifica palabras que inician con la misma letra de
su nombre.

Instrucciones: Recorta los nombres y las pestañas y pega debajo el

nombre según la letra inicial de cada uno.

F kM

R
A O N

F
Fabiola Néstor Oscar
Karen Omar Ana
Martín María Frida
Kevin Arturo Norma
 Español
Identifica palabras que inician con la misma letra de
su nombre.

Instrucciones: Escribe la letra correcta a cada nombre.

__artha __milio
M m E e

__elinda __orge
B b J j

__usana __omás
S s T t

__sabel __arlos
I i C c
 Español
Identifica palabras que inician con la misma letra de
su nombre.

Instrucciones: Recorta las palabras y pega juntas las que inicien con la
misma letra. Debajo de cada pestaña dibuja el significado de cada palabra.

Pedro dulce silla

Sara pelota Daniel

 Español
Identifica palabras que inician con la misma letra de
su nombre.

Lección 1. Adivina quién es

Instrucciones: Observa las imágenes y recorta las palabras y pégalas a
quien corresponda.

Usa lentes Ojos rasgados Orejas pequeñas

Usa moño Cabello rizado Es seria
Tiene pecas Cabello recogido Nariz pequeña
 Español
Identifica palabras que inician con la misma letra de
su nombre.

Lección 2. ¡Vamos a conocernos!

Instrucciones: Llena tu tarjeta de presentación, recórtala, dóblala y ponla
y en tu mesa banco.

Me llamo ___________________
La primera letra de mi
nombre es___________________

Mi nombre tiene_______ letras

 Español
Identifica palabras que inician con la misma letra de
su nombre.

Lección 3. Mis cosas

Instrucciones: Remarca dos veces los nombres de los animales.

oso león gato

oso león gato

ganso gallo lagartija

ganso gallo lagartija
Instrucciones: Escribe el nombre de tu mascota o la mascota de algún
compañero.
 Español
Identifica palabras que inician con la misma letra de
su nombre.

Lección 4. Contemos un cuento

Instrucciones: Recorta las imágenes y pégalas donde corresponde y
copia su nombre.

pez delfín

perro ave
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Utiliza el orden alfabético

Lección 5. Los nombres de mis compañeros

Instrucciones: Recorta las imágenes y pégalas
donde corresponde y copia su nombre.

Pegamento en
toda la línea de
alrededor
TARJETAS PARA ANOTAR LOS NOMBRES:
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Anticipa el contenido de un texto a partir
de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.

Lección 6. María fue al mercado

Instrucciones: Remarca los nombres de las
frutas.

manzana mora

plátano sandía

mango melón
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Anticipa el contenido de un texto a partir
de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.

Lección 7. Las frutas que compró María

Instrucciones: Completa los nombres de las
frutas que compró María.

s __ ndí __ li __ __

__ v __ s fr __ s __ s

li __ __ nes n __ r __ njas
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Anticipa el contenido de un texto a partir de
la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.

Lección 8. La mamá de María

Instrucciones: Completa las palabras con las letras
que faltan.

h
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases

Lección 8. La mamá de María

Instrucciones: Completa los nombres de
algunos ingredientes de recetas.

__ __ chuga p __ n

may __ n __ s__ j __ mó __

to __ at __ qu __ s __
¿Qué puedes preparar con los ingredientes anteriores?
Dibújalo
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 9. Adivina, adivinador

Instrucciones: Recorta y pega debajo de cada
pestaña la respuesta a cada adivinanza.

Soy astuto y
Antes huevecito, juguetón
después capullito,
y cazar un ratón
más tarde volaré
como un pajarito. es mi mayor
afición.

En alto vive, en Canto en la orilla,

alto mora, vivo en el agua,
en alto teje la no soy pescado,
tejedora. ni soy cigarra.
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 10. Forma adivinanzas

Instrucciones: Encierra las palabras más cortas
en la adivinanza y contesta lo que se te pide.

Vuelo de noche,
duermo de día
y nunca verás
plumas
en el ala mía.

¿Cuántas palabras tiene el primer renglón?

¿Cuántas palabras de dos letras hay?
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 11. ¿Cuántas palabras contamos?

Instrucciones: Cuenta las palabras que tiene cada
renglón y anótalas en el recuadro, luego completa la
respuesta de la adivinanza con las letras que faltan.

¿Cuál es el animal,
de campo o corral,
que si una zanahoria le das
sus dientecitos verás? co __ ej __

Tengo de rey la cabeza

calzo espuela pavonada,
llevo barba colorada, mi
sueño temprano empieza y
g __ ll __
madrugo a la alborada.
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 12. ¿Qué perdieron?

Instrucciones: Une con una línea los dibujos que estén
relacionados y escribe sus nombres.
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Identifica las letras para escribir palabras
determinadas.

Lección 13. En la ciudad una plaza

Instrucciones: Encierra los dibujos que se escriban con “QU” y
tacha los dibujos que se escriban con “C” y escribe debajo las
palabras.
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 14. Las oraciones del juego

Instrucciones: Recorta las ilustraciones y pégalas
donde corresponde y completa sus nombres.

fue a la tienda de la

a comprar pero en el camino

le picó un así que regresó

a casa que estaba en el piso

mos__ito _uique __into __eso Es__ina

 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 15. El juego al revés

Instrucciones: Recorta las figuras con las palabras y
pega juntas aquellas que signifiquen lo mismo

perico cuarto tapete

pieza estera loro

 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 16. Lo que escribió la lora

Instrucciones: Encuentra el error en el siguiente
recado y enciérralo con rojo:

maría:
Vine a Buscarte
para Salir a jugar
y no te Encontré.
susi
Escribe de nuevo el recado, pero ahora
Escribe un recado para un amigo o amiga: correctamente.
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 17. ¡Todos a cantar!

Instrucciones: Lee y canta la siguiente canción con
ayuda de tu maestro.

Tengo, tengo, tengo.

Tú no tienes nada.
Tengo tres ovejas en una
cabaña.
Una me da leche,
otra me da lana,
y otra me mantiene
toda la semana.
Caballito blanco
llévame de aquí.
Llévame hasta el pueblo
donde yo nací.
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 18. Los instrumentos de la orquesta

Instrucciones: Recorta las imágenes y las sílabas y
pégalas correctamente en tu cuaderno.

bor tam bón trom

xo fón sa pa ar

pe trom ta lón vio

 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 19. Escribo lo que falta

Instrucciones: Completa las siguientes oraciones
con las letras que faltan.

Beto toca el arpa en la

or__ __ esta del pue__ __ __.
__ertha y __ety tocan el
__am__or.

__ __ ique toca el acordeón.

__oño __atea la __ola muy __ien.

Ana es __ __rtera en el
e __ __ __ po de futbol.
 Materia: Español Bloque: I
Aprendizaje esperado: Establece correspondencias entre escritura
y oralidad al leer palabras y frases.

Lección 20. ¿Qué hacen los animales?

Instrucciones: Escribe en el renglón la acción que
observas en el dibujo.

María ______ galletas Beto ______ la pelota

Víctor _____ en el patio Paola _____ con música

Emma _____ un cuento Juan _____ la manzana

 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 1. ¿Son iguales?

Instrucciones: Responde lo siguiente:

¿Cuántas pelotas tiene la canasta grande?

¿Cuántas pelotas tiene la canasta chica?

¿Tienen la misma cantidad de pelotas?

¿Hay suficiente sillas para los clientes?

 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 2 . ¿Más o menos?

Juega con las siguientes tarjetas.

Toma 1 Toma 2
Todos
Toma 3 ponen 1

Toma
Pon 3 todo

Pon 2 Pon 1
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 3 . ¿Cuántos faltan?

Instrucciones: Encierra en cada niña la
mejilla que tenga más pecas.

 Colorea a la niña que tenga la misma cantidad de pecas en

ambas mejillas.
 Pinta las pecas que sean necesarias para que tengan la
misma cantidad en ambas mejillas.
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 4 . ¡Vamos a contar!

Instrucciones: Completa las siguientes series.

3 7
6

8 10 12
Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 5 . ¡Contar para atrás!

Instrucciones: Escribe en los escalones los
números que faltan.
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 6 . El calendario
Instrucciones: Utiliza el siguiente calendario para
realizar las actividades de tu libro.
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 7 . ¡Leo y escribo números!

Instrucciones: Completa el siguiente juego de mesa llenando las casillas,
después juega con tus amigos y familia con ayuda de un dado.

14

Inicio 13
Meta
1 19
11
29

4 22
5 8

24
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 8 . Contando frijolitos

Instrucciones: Escribe debajo de cada bolsa y la alcancía la
cantidad que tiene dentro.
Día 1 Día 2

Día 1 Día 2

Día 1 Día 2
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 9 . Competencias
Instrucciones: Juega con tus amigos a llegar al
número más grande.
Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 10 . Formas y colores

Instrucciones: Continúa el patrón.
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 11 . Juego con figuras

Instrucciones: Utiliza los dados para crear patrones.

1.
-
1.
-
1.
-
1.
-
1.
-
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 12 . Quitar y poner

Instrucciones: Responde lo siguiente:

¿Cuántos pétalos tiene la flor?

¿Cuántas abejas hay alrededor?

Dibuja las abejas que falten para igualarlas con la cantidad de
pétalos
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 13 . ¿Cómo quedó?

Instrucciones: Escribe la respuesta correcta
dentro de cada autobús

En un autobús hay 5 pasajeros, suben 8,

¿cuántos hay ahora?

En la siguiente parada, bajaron 9

pasajeros ¿cuántos hay ahora?

En la última parada llegó con 14

pasajeros ¿cuántos subieron?
 Materia: Desafíos matemáticos Bloque: I
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Desafío 14 . Lo que falta

Instrucciones: Atrapa a los pajaritos en jaulas y
responde lo que se te pide.

¿Cuántas jaulas dibujaste?

 Materia: Exploración de la N y S Bloque: I
Aprendizaje esperado: Reconoce sus características personales
como parte de su identidad y respeta la diversidad.

Quién soy.
Instrucciones: Recorta y llena la siguiente credencial
para identificarte y conocer a los demás.
 Materia: Exploración de la N y S Bloque: I
Aprendizaje esperado: Reconoce sus características personales
como parte de su identidad y respeta la diversidad.

Cómo soy y qué tengo en común

con los demás.
Instrucciones: Recorta las palabras que indican partes de
nuestro cuerpo y pégalas donde corresponde.

PIE PIERNA MANO

CABEZA BRAZO
 Materia: Exploración de la N y S Bloque: I
Aprendizaje esperado: Reconoce sus características personales
como parte de su identidad y respeta la diversidad.

Cómo cuido mi cuerpo

Instrucciones: Enlista aquellas actividades que te
ayudan a mantenerte sano.
 Materia: Exploración de la N y S Bloque: I
Aprendizaje esperado: Relaciona actividades cotidianas con el día, la
noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente

Qué hago en la semana

Instrucciones: Recorta y pega a manera de libreta,
escribiendo en cada día las actividades que realizas.
 Materia: Exploración de la N y S Bloque: I
Aprendizaje esperado: Identifica cómo y por qué se celebra el inicio
de la independencia y valora su importancia para los mexicanos.

Cómo celebramos: Miguel Hidalgo y la

Independencia
Instrucciones: Escribe dentro de la campana la fecha y el
personaje más importante de la Independencia y úsala para
ambientar tu salón.
 Materia: Exploración de la N y S Bloque: I
Aprendizaje esperado: Describe características del lugar donde vive y lo
compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y
narraciones.
Cómo son el lugar donde vivo y otros
lugares
Instrucciones: Cierra tus ojos y piensa en tu lugar
favorito, recuerda cómo es, ahora dibújalo en el siguiente
recuadro.
 Materia: Exploración de la N y S Bloque: I
Aprendizaje esperado: Representa en dibujos y croquis lugares que
le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas

Dónde están mis lugares favoritos

Instrucciones: Dibuja un mapa del tesoro con lugares
cercanos a tu casa.
 Materia: Formación cívica Bloque: I
Aprendizaje esperado: Describe positivamente sus rasgos
personales y reconoce su derecho a una identidad.

Lección 1: Mi nombre es…

Instrucciones: Contesta lo siguiente.

Mi nombre es: _____________________

El nombre de mi papá es: ____________
El nombre de mi mamá es: ___________

Escribe en la nota quién no puede

pedirte tus datos personales
 Materia: Formación cívica Bloque: I
Aprendizaje esperado: Describe características físicas y culturales que
tiene en común con miembros de los grupos de los que forma parte.

Lección 2: Diferentes e iguales

Instrucciones: Escribe el nombre de la festividad y
en qué país se practica.

Escribe en qué son diferentes estas costumbres:

 Materia: Formación cívica Bloque: I
Aprendizaje esperado: Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la
calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo.

Lección 4: Prevención de accidentes

Instrucciones: Colorea y recorta las siguientes etiquetas
y pégalas en los lugares peligrosos de tu hogar o escuela.

¿En qué lugares las colocaste? _________

 Materia: Formación cívica Bloque: I
Aprendizaje esperado: Identifica los beneficios de una alimentación
correcta

Lección 5: Riesgos en la alimentación

Instrucciones: Colorea los alimentos que son buenos
para tu cuerpo.