SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 0458

 LUGAR : Tananta – San Martin
 GRADO /SECCIÓN : 2do “A”
 PROFESOR DE AULA : Marcia Lopez Miranda
 FECHA : 06 de Mayo del 2019
II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Ordenemos los números en forma ascendente y descendente.

III.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES:

AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD DESEMPEÑO VALOR INSTRUMENTOS

DE EVALUACION
Matemática Número: Identifica las Interpreta las Ordenamiento Muestra 1º Respeta a Prueba de
relaciones y relaciones de relaciones¨ de números curiosidad Ordena números sus ejecución.
operaciones orden en los mayor que¨, hasta de ¨tres para de 1-10 en forma compañeros
números menor que¨e cifras. buscar creciente en su durante la
naturales igual que y patrones. cuaderno. sesión de
mediante las ordena Ordena números aprendizaje.
expresiones números en forma
mayor que, naturales de creciente y
menor que e hasta tres decreciente hasta
igual que¨ cifras en de tres cifras.
forma Reconoce el valor
ascendente y posicional con el
descendente. bloque de base
diez.
IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE: Aprendemos a comparar los números hasta de tres cifras.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y MATERIALES

-Participamos de las actividades permanentes: oramos, controlamos la asistencia,

establecemos reglas, etc.
-Cantamos una canción “ Mi escuelita”
-Recojo de saberes previos a través de un juego: Jugamos una ronda entonando una
canción adaptada: ¨Juguemos en el bosque¨ ordenamos sistemáticamente que el puma
persigue a grupos de niños de 2, 3, 4, 5, 6,…, etc.
Establecemos comparaciones ¨mayor que ¨menor que¨ e igual que¨ con los grupos
formados con los niños¨
Entonces ¿Qué vamos a aprender hoy?
Canción escrita
- Se organizan y designan el nombre de sus grupos, Textos del MED
Cuadernos
- Ordenan las cantidades comparándolas con el bloque de base diez.
- Reciben las tarjetas numéricas y ordenan ascendente como descendentemente.
- Representan en forma gráfica y simbólica en la pizarra las cantidades dadas.
- Sistematizamos los números estableciendo orden ascendente y descendente de los
números.
-Establecen comparaciones de los números en forma indistinta usando las relaciones
mayor que, menor que, e igual que
- Transcriben en sus cuadernos los números sistematizados.
- Resuelven los problemas propuestos en sus libros.
- Investigan sobre el número de alumnos de cada grado de su Institución educativa
y establecen la relación de orden.