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ASPECTO COMPORTAMIENT RAZONES CONSECUENCIA MEDIDA COMPROMISO COMPROMISO COMPROMISO

O DESEADO = POR LAS S POR NO CORRECTIVA QUE DEBE QUE DEBE QUE DEBE
NORMA DE CUALES LOS CUMPLIR LA ASUMIR EL ASUMIR EL ASUMIR EL
CONVIVENCIA ESTUDIANTE NORMA PADRE, MADRE TUTOR, AUXILIAR,
S DEBEN DESDE SU ROL DOCENTE PERSONAL DE
CUMPLIR LA PARA QUE LA DESDE SU ROL APOYO DESDE
NORMA NORMA SE PARA QUE LA SU ROL PARA
CUMPLA NORMA SE QUE LA
CUMPLA NORMA SE
CUMPLA
ASISTENCIA Y Los estudiantes La formación Retrasa el inicio 1.El auxiliar Se 1.Pregunta al El auxiliar que
PUNTUALIDAD llegan a tiempo al integral y el de clase le pregunta comprometen a estudiante o llega antes que
inicio de la jornada logro de los perjudicando a por qué ha que el auxiliar por qué los estudiantes
escolar y a clases aprendizajes todos o pierde llegado tarde estudiante salga llega tarde se encarga que
después del recreo y el respeto a parte de a y le llama la a tiempo de la 2.Se conversa no pierdan
los demás sesión de atención si casa nuevamente tiempo y vayan
requieren aprendizaje corresponde. con los padres directamente a
que todos 2.Si es 3.En el caso de su aula.
estemos reincidente secundaria: -Se comunica
desde el lleva una El estudiante por teléfono
principio. anotación en se queda con los padres
la agenda. después de -Apoya en los
3.El auxiliar clases 30 concursos de
cita a los minutos en la asistencia y
padres para biblioteca o puntualidad
conversar lleva más -Considerar el
4. Todo tareas a casa. incumplimient
estudiante o de esta
que llega 4.Se realiza norma en el
tarde a la concursos de reporte de
primera hora asistencia, notas
de clase debe puntualidad, y
reflexionar conteo de
con la ayuda agendas
del auxiliar y
esperar a
otros
estudiantes
para no
interrumpir el
desarrollo de
la sesión de
aprendizaje

PRESENTACIÓN Los estudiantes Evita -Emite malos 1.El -Enseña y En secundaria: 1.Habla con el
asisten a clases gérmenes y olores docente o practica hábitos 1..Investiga si estudiante
limpios y enfermedade -Mayor tutor habla de higiene en el no se trata de 2.Se comunica
ordenados s probabilidad con el hogar un cuadro por teléfono
Se siente para contraer estudiante -Reflexiona depresivo. con los padres
bien y enfermedades 2.Se cita a sobre la 2. Se conversa 3.Apoya en los
fortalece su los padres importancia de con el concursos de
autoestima 3.Colecta la presentación estudiante presentación
de ayuda y cuidado sobre la
para la personal de su importancia del
compra del hijo/a cuidado
uniforme. -Envía un polo personal y los
para el cambio procesos
respectivo hormonales
después de la propios de la
hora de adolescencia
educación física Para ambos
niveles:
Se conversa
con los padres
Se realiza
concursos de
presentación

RESPETO Los estudiantes son El respeto -Ambiente Las medidas Los padres se -El docente es El auxiliar de
educados y crea un hostil con correctivas comprometen a modelo y educación
respetuosos con el ambiente situaciones serán practicar el ejemplo de inculca respeto
profesorado, armónico, conflictivas y proporcionale valor del respeto hacia y actúa
compañeros, cordial, violentas. s a la “respeto” en la los estudiantes oportunament
personal donde se -Infelicidad naturaleza y familia y son -El docente e frente a
administrativo y reconoce el gravedad de modelos de escucha con cualquier
otras personas que valor y la las faltas autocontrol de tranquilidad y situación de
trabajan o asisten a dignidad de cometidas: sus emociones paciencia al falta de
la I.E. cada Faltas leves: estudiante; sin respeto
persona. Se conversa embargo, se
con el debe
estudiante, establecer
invitándolo a algunos límites
la reflexión de y mostrar
sus actos. enojo sin
Si es perder la
reincidente se calma.
debe llamar a Faltas de
los padres. respeto
Faltas graves: reincidentes o
1.Se le invita graves:
a reflexionar Se deriva al
en casa estudiante a
durante el TOE
tiempo que
considere la
dirección.
-La dirección
con la
señorita de
TOE. derivan
al estudiante
a un
profesional
calificado o
informa a la
fiscalía y se
hace el
seguimiento
respectivo
-El estudiante
no puede
participar en
actuaciones,
concursos,
olimpiadas
etc.

EVASION DE Los estudiantes Mayor Se retrasa el 1.Se Conversa con su Informa Informa a la
CLASES permanecen en la posibilidades logro de los conversa con hijo y se inmediatament dirección
I.E. y /o aula para alcanzar aprendizajes.. el estudiante preocupa por e al auxiliar de Lleva un
durante las horas el logro de Presenta para conocer investigar la educación o a registro
de clase u otra los situaciones de el motivo de causa de la la dirección anecdotario
actividad que aprendizajes riesgo como: la evasión desmotivación para observar
realice la accidentes, 2.Se cita al de su hijo/a incidencias
institución inmiscuirse en padre u
problemas apoderado y
sociales se le hace
(consumo de firmar una
drogas) etc. acta de
compromiso
al estudiante
3.Si la evasión
es por
segunda o
más veces el
estudiante no
puede
participar en
actuaciones,
concursos,
olimpiadas
etc.
EL USO DEL Los estudiantes no Afecta la Afecta el 1.Se le quita Establece Conversa con el -Observa
MÓVIL O usan aparatos atención normal el aparato límites en el uso estudiante frecuentement
APARATOS electrónicos en concentració desarrollo del electrónico y del celular sobre la e si los
ELECTRÓNICOS horas de clase, n durante el logro de los se lo entrega importancia de estudiantes
excepto con la proceso de aprendizajes al padre de poner límites faltan a eta
autorización del aprendizaje familia en el uso del norma
docente y en la Bajo después de celular
hora del recreo rendimiento un mes
académico
AGRESIONES Los estudiantes Una vida sin Depresión 1.La dirección 1.Los padres de Escuela de -Lleva un
VERBALES O controlan sus violencia y Baja autoestima y la señorita estudiantes padres tema: registro de
FÍSICAS emociones y no sin miedo Suicidios de TOE. implicados en la “violencia de casos de
agreden verbal ni significa una Conductas conversa con falta a esta género” y estudiantes
físicamente a sus vida antisociales los padres y el norma deben “violencia que cometen
compañeros saludable, Problemas de estudiante asistir familiar” dicha falta
con salud mental 2. Si es obligatoriament
expectativas que van a reincidente el e a las charlas
normales de afectar hasta en estudiante, de “Escuela de
bienestar y el futuro debe ser Padres”
de paz derivado al 2.Practican en
Una sociedad psicólogo o el hogar la
sana libre de informar a la equidad de
delincuencia fiscalía género con sus
Buen clima 3. Si no hay hijos
del aula mejoras 3.Controla sus
observables, emociones y
el estudiante enseña a sus
no podrá hijos a calmarse
matricularse con el ejemplo
para el
próximo año
escolar para
proteger los
derechos de
los demás
estudiantes
ESTUDIANTES Los estudiantes Logro de los Bajo 1.Se conversa El docente
QUE respetan el normal aprendizajes rendimiento con el tutor investiga
CONSTANTEMENT desarrollo de las Buen clima académico estudiante y conversa con
E INTERRUMPEN sesiones de del aula Fracaso escolar 2.Se cita a los el estudiante
CLASES aprendizaje padres sobre las
3. Se deriva al causas de su
psicólogo actitud
CUIDADO DEL Los estudiantes -Preservación -Destrucción del 1.El - Da ejemplo de .Se realiza -Cierra las
MEDIO AMBIENTE cuidan el medio del medio planeta estudiante cuidado del concursos de aulas durante
ambiente como: ambiente que dañe el medio reciclaje y se el recreo y al
Aulas, patios, para la vida medio ambiente en el premia a los finalizar las
jardines, el uso de todos los ambiente se hogar y salones más clases
adecuado del agua seres vivos queda comunidad limpios -Apoya en las
y de la luz, uso después de -Proyecto de actividades a
adecuado de los clases para biohuerto para realizarse
SS.HH. reparar el sensibilizar al -Cuida que los
daño hecho estudiante salones estén
2.El -Crear constantement
estudiante conciencia e limpios
que coma o sobre el
tome bebidas cuidado del
en clase debe medio
ser… ambiente
-Cuida que los
salones estén
constantement
e limpios
-Se realizan
jornadas de
limpieza para
crear
conciencia en
los estudiantes
SOBRE LOS ÚTILES Los estudiantes
ESCOLARES traen sus útiles
escolares y
material necesario
para el área
correspondiente
http://colsanjose.edu.co/wp-content/Documentos_Institucionales/Manual_de_Convivencia.pdf