República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria

Universidad nacional experimental “Martin Luther King “

SISTEMATIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS

INTEGRANTE:

LEONARDO PEREIRA CEDULA: 11.429.854

PROFESOR: WUILLIAM CORDERO

SISTEMATIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS EJECUTADAS.

La sistematización de experiencias es una interpretación crítica de una o varias
experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o
explícita la lógica del proceso, los factores que han intervenido en él, cómo se
han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo.

Se concibe la sistematización como la reconstrucción y reflexión analítica de

una experiencia mediante la cual se interpreta lo sucedido para comprenderlo;
por lo tanto, esto permite obtener conocimientos consistentes y sustentados,
comunicarlos, confrontar la experiencia con otros y con el conocimiento
teórico existente, y así contribuir a una acumulación de conocimientos
generados desde y para la práctica.

1. OBJETO DE LA SISTEMATIZACIÓN:

El presente trabajo de investigación está referido a la experiencia que desde la

Universidad Nacional Experimental de Lara Martin Luther King
(UNELMLK) se está desarrollando en la práctica comunitaria y su dimensión
socio jurídica implementada a partir de la puesta en marcha de la Unidad
Curricular Proyecto Socio Integrador. Este proyecto socio integrador se
desarrolla en la comunidad Conjunto Residencial Los Próceres ubicada en la
Parroquia Guerrera Ana Soto Barquisimeto Estado Lara. Los participantes de
este estudio son: Cruz kaylla Perdomo, Leonardo Pereira y Lizmary Silva.

2. PUNTO DE PARTIDA: LA EXPERIENCIA VIVIDA

Se trata de partir de nuestra propia práctica, de lo que hacemos, de lo que

pensamos, de lo que sentimos. Es indispensable haber participado de alguna
manera en la experiencia que se va a sistematizar.
Los hombres y las mujeres protagonistas de la experiencia deben ser los
principales protagonistas de la sistematización. Sin embargo, en muchos casos
será necesario contar con apoyos externos: para coordinar la metodología,
para organizar la información, para profundizar en temas de reflexión, para
elaborar los productos comunicativos… pero en ningún caso estos apoyos
podrán sustituir a las personas que han vivido la experiencia en hacer la
sistematización.

Es fundamental que se vayan realizando y guardando registros de lo que

acontece durante la experiencia: cuadernos de anotaciones, fichas, informes,
actas, documentos que se van produciendo. También fotografías, grabaciones,
vídeos, dibujos, recortes de periódico…

3. DESARROLLO DE LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

Se trata de precisar un eje de sistematización, un hilo conductor que atraviesa

la(s) experiencia(s), referida a los aspectos centrales que nos interesan
sistematizar en este momento (normalmente no es posible sistematizar todos
los aspectos que estuvieron presentes en una experiencia).

Actividad 1:

Se realiza visita 25/10/2019, por parte de los investigadores a la comunidad

Conjunto Residencial Los Próceres, en donde se procede a hacer actividades
de acercamiento a la ciudadanía, asimismo, entrevistar a miembros de
consejos comunales, se les hizo entrega de la carta de acreditación del equipo
de investigación, con datos y números de teléfonos de los mismos.

Se procedió a informales del alcance de la visita y la universidad a la que

representamos.
Durante esta visita vinculamos la actividad con la unidad curricular Ética, ya
que los valores constituyen elementos esenciales en el proceso de
participación y organización comunitaria.

Actividad 2: Los días 26 y 27/10/2019, se realiza visita y entrevista con

actores del consejo comunal para solicitar información de la comunidad como:
Reseña histórica, censos demográficos, censos de necesidades, así como,
información legal de las organizaciones que hacen vida en la comunidad. El
día 27 se analizó la información y se evidencio que existe un consejo comunal,
y los censos estaban desactualizados, acordándose con los miembros del
consejo comunal realizar una propuesta de censo para obtener información
pertinente para ambas partes.

Actividad 3: El día 08/05/2020, visita a la comunidad del equipo investigador

para realizar charla a la comunidad lo que refiere al manejo de residuos y
desechos sólidos, con la participación del consejo comunal.

Crear los mecanismos necesarios de orientación legal, para lograr la

vinculación de las instituciones públicas dispuestas para la función de
recolección y manejo de residuos y desechos sólidos. Conformar grupos de
trabajo para realizar actividades de limpieza, desmalezamiento y bote de
basura en las áreas comunes de la comunidad, con el objeto de mejorar dichas
áreas para el disfrute de las mismas.

Se procedió a recibir los aportes del equipo de investigación-acción,

comunidad y estudiantes; para la compra de los materiales necesarios para
dicho proceso. Durante la reunión con la comunidad se aprovechó para
discutir con los representantes de la comunidad diferentes temas de acción que
se aplicaran en la comunidad para contribuir con la formación de las
comunidades en el aspecto de convivencia ciudadana, manejo de conflictos,
derechos humanos y procesos legales.

Durante esta actividad vinculamos la actividad con la unidad curricular

Organización comunitaria y derecho alternativo, ya que en dicha unidad se
analizó el pluralismo, en cuanto a la concepción filosófica, se opone al
unitarismo determinista del materialismo y del idealismo moderno, pues
promueve la independencia y la interrelación entre realidades y principios
diversos.

Actividad 4: El día 08/05/2020, se desarrolló la actividad de recolección de

desechos en la comunidad. La gestión de los residuos tiene importantes
implicaciones de salud pública, ya que es uno de los dos principales
portadores y propagadores de enfermedades infecciosas.
Actividad 5: El 21/08/2020, se logra retomar las actividades, luego de los
acontecimientos lamentables a nivel global de la pandemia del covid-19, con
la aceptación de la comunidad de la propuesta de ejecución del proyecto
comunitario. La comunidad coloco como persona de enlace a la Sra. Adianes
Gutiérrez, miembro del consejo comunal.

Actividad 6: El día 02/09/2020, Presentación formal ante el vocero principal

del Consejo Comunal del equipo investigador y entrega de propuesta de
modelo de censo para recolectar información de datos personales, familiares,
demográficos y de necesidades de los habitantes de la comunidad.
Actividad 7: El día 04/09/2020, visita a la comunidad del equipo investigador
y el profesor Pedro Blanco (tutor proyecto), se realizaron entrevistas con
miembros del consejo comunal para conocer sus inquietudes y dar detalles del
alcance del proyecto a ejecutar en comunidad, la Sra. Adianes Gutierrez
incorporo al Sr. Víctor Castejón, líder de comunidad, al equipo y se fijó como
fecha para entrevistas y encuestas el día 05/09/2022.
Durante esta actividad vinculamos la actividad con la unidad curricular
Liderazgo Productivo, ya que nos brido herramientas mediante la asignación
del tema 9 liderazgo, circunstancia y productividad, donde analizamos que la
intervención comunitaria se caracteriza por el papel activo y protagónico que
toman los miembros de la comunidad en la acción social.
Actividad 8. El día 05/09/2020, se realizó, Diagnostico de la problemática
existente en la comunidad del Conjunto Residencial Los Próceres. El
diagnóstico permitió obtener información a los investigadores, manifestada a
través de la encuesta y la entrevista a los habitantes de la comunidad
Conjunto Residencial Los Próceres, en cuanto a sus necesidades, para obtener
herramientas que los guíen en el conocimiento de sus deberes ciudadanos que
faciliten la mediación en conflictos y a establecer mejores relaciones
interpersonales, esto con el propósito de abordar la problemática presente en
comunidad. De esta investigación se pudo constatar que la comunidad
requiere de servicios de recolección de basura ya que actualmente emplean el
bote de los mismo de forma individualizada, quedando vulnerables los
habitantes que no poseen vehículos para transportar y votar los desechos, por
lo cual recurren a la quema de los mismos, originando una nueva problemática
desde el punto vista ambiental. Otra necesidad detectada es la falta de un
sistema de electrificación que cumpla con las necesidades de carga que
requiere la comunidad, debido a que cuentan con un sistema de electrificación
conformado de forma rudimentaria, desprovisto de transformadores que
distribuyan igual voltaje a lo largo del tendido eléctrico, originando con esto
caídas d voltaje y desperfecto en el funcionamiento del mismo. Necedad de un
sistema de aguas servidas y aguas negras acordes a las necesidades y a las
normas de salubridad y servicios públicos, ya que la comunidad cuenta con un
acueducto financiado y puesto en funcionamiento por los habitantes de la
misma, el cual se encuentra colapsado ya que en el momento de la puesta en
servicio del mismo hacían vida en la comunidad un grupo reducido de
familias; en cuanto a las aguas negras la a comunidad no cuenta con servicio
de cloacas por lo que han debido implementar la construcción de pozos
sépticos en cada vivienda. Así mismo la comunidad requiere de un
procedimiento para administrar las finanzas de la comunidad, ya que se cobra
una mensualidad a cada propietario de terreno con el propósito de mantener
las áreas comunes, así como se piden aportes extraordinarios a cada
propietario para realizar reparaciones mayores como por ejemplo el portón de
la entrada principal o la pared perimetral; sin que estén normados los
mecanismos y rendición de cuenta en el uso de las finanzas, igualmente la
comunidad manifiesta que requiere normas de convivencia que regulen los
derechos y deberes de los habitantes, debido a que se presentan muchos
altercados y discusiones entre vecinos por abusos y la no notificación el uso
de espacios públicos como lo son: parque de niños y cancha deportiva, otra
evidencia de la diferencias observadas, son los altercados verbales entre
vecinos o a través del chat del grupo de la comunidad; el uso de espacios
públicos para colocar basura o escombros de construcciones, aunado a esto las
fiestas o reuniones a altas horas de la noche y que generan ruidos excesivos.
Situaciones que han afectado la tranquilidad de quienes viven en la
comunidad objeto de estudio. Otra necesidad detectada fue la infraestructura
vial por cuanto la comunidad no posee calles asfaltadas y aceras, en cuanto a
las necesidades de viviendas urge la construcción y financiamiento de las
mismas ya que un 50% de los habitantes de la comunidad viven en ranchos.
Cabe destacar que en el inicio y durante el proceso de investigación
participativa se le brindo a los integrantes del consejo comunal y la comunidad
en general, alternativas para el diagnóstico enfocadas en el área socio-jurídico,
con lo cual la mayoría de los habitantes de la comunidad y los líderes
comunales se identificaron, estas sugerencias surgieron de las problemáticas
arrojadas en las entrevistas, donde se evidencio gran cantidad de conflictos
que afectan la paz de la ciudadanía de la comunidad Conjunto Residencial
Los Próceres, circunstancias que pueden ser evitadas con normas de
convivencia que los ayuden a conocer sus deberes y derechos ciudadanos,
desde esta perspectiva se pretende mejorar la convivencia ciudadana.
Durante esta actividad vinculamos la actividad con la unidad curricular
Liderazgo Productivo, ya que nos brido herramientas mediante la asignación
del tema 12: compromisos personales, políticos, y organizacionales. Ya que en
el analizamos entre sus puntos la municipalización de la educación superior
como política educativa, significa el reconocimiento y/o la promoción de los
diferentes actores que participan en la gestión del desarrollo, así como la
apuesta de que los gobiernos locales (municipios e instituciones de nivel
comunal) son las instancias más adecuadas para asegurar la participación de
las poblaciones en el desarrollo.
Actividad 9. El día 10/09/2020, se Seleccionó las necesidades con más
relevancia en el ámbito legal y jerarquizarlas según su prioridad. La
problemática fue abordada con la participación de los investigadores y la
comunidad logrando conocer la realidad social de los habitantes de la
comunidad Conjunto Residencial Los Próceres. De allí deriva el propósito de
diseñar un plan de acción que permita fortalecer la sana convivencia
ciudadana, tomando en cuenta las múltiples problemáticas socio-jurídicas que
viven la población de la comunidad y los conflictos entre los vecinos de la
comunidad.
Teniendo en cuenta las múltiples problemáticas socio-jurídicas que viven los
sectores más débiles de la población venezolana y en especial comunidad de
Conjunto Residencial Los Próceres y luego de evidenciar que aún hoy gran
parte de estos sectores no tiene acceso a los órganos de administración de
justicia para hacer valer sus derechos e intereses individuales y colectivos,
especialmente en las áreas del derecho civil, mercantil y administrativo, que
no tienen la posibilidad de lograr una tutela efectiva de estos derechos, ni la
prontitud de una decisión permanente, ni el resarcimiento de los daños
causados, aun cuando éstos derechos hayan sido garantizados en el Título III
de los Derechos Humanos. “De las Garantías y de los Deberes de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela” de los artículos del
19 al 26. En paralelo el Plan de la Patria 2019-2025 en su Gran Objetivo
Histórico N° 2: “Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo
XXI”.
Durante esta actividad vinculamos la actividad con la unidad curricular Estado
y Resolución de Conflictos, con los aportes analizados en el tema 1 El papel
del estado en la resolución de conflictos, donde el estado social de derecho y
de justicia persigue la armonía entre las clases, evitando que la clase
dominante abuse o subyugue a otra clase de grupos sociales, impidiéndoles el
desarrollo y sometiéndolas a la pobreza y a la ignorancia; a la categoría de
explotados y sin posibilidad de avance.
Actividad 10. El día 08/05/2021, el equipo de investigación dicta charla de
concientización a los habitantes de la comunidad para su integración e
incorporación a los asuntos de la comunidad, la obligación y el compromiso
social que tienen en apoyar la labor del consejo comunal y por ende al comité,
con el aporte de sus conocimientos, habilidades y experiencias, para articular
soluciones mancomunadas y conjuntas. Dicha charla se dictó a espacio abierto
con el apoyo de los líderes comunales Adianes Gutiérrez y Víctor Castejón.
Durante esta actividad vinculamos la actividad con la unidad curricular Papel
Social de la Familia, con los aportes analizados en el tema 2: Relacionar los
aspectos referidos a las formaciones y relaciones familiares. A través de un
análisis coyuntural y crítico de la realidad social de la familia que se
encuentran dentro de la comunidad.
Actividad 11. El día 18/06/2022, el equipo de investigación durante la
ejecución del plan de acción y en búsqueda de fomentar la formación y
actualización de los habitantes de la comunidad, en cuanto a conocimientos
que son pertinentes con los asuntos abordados durante la ejecución del
proyecto comunitario. Acordó junto a los líderes de la comunidad dictar taller
de Derechos Humanos: Violencia y abuso Policial, dictado por la Oficina de
Atención a la Víctima, representada por el comisionado Jorge Castañeda y el
supervisor jefe Eleiso Graterol.
Durante esta actividad vinculamos la actividad con la unidad curricular
Exclusión Social y Grupos Vulnerables, con el análisis de la violencia de
género como cualquier acto violento o agresión, basados en una situación de
desigualdad en el marco de un sistema de relaciones de dominación de los
hombres sobre las mujeres que tenga o pueda tener como consecuencia un
daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas de tales actos y la
coacción o privación arbitraria de la libertad, tanto si ocurren en el ámbito
público como en la vida familiar o personal.
Actividad 12. El día 24/06/2022, el equipo de investigación durante la
ejecución del plan de acción y en búsqueda de fomentar la formación y
actualización de los habitantes de la comunidad, en cuanto a conocimientos
que son pertinentes con los asuntos abordados durante la ejecución del
proyecto comunitario. Acordó junto a los líderes de la comunidad dictar taller
de Medios Alternos a la Solución de Conflictos Mediante la Conciliación y
Arbitraje enfocados a las comunidades, dictado por el profesor y tutor del
proyecto Abg. William Cordero, el cual se desarrolló en el espacio a cielo
abierto con la participación de los miembros de la comunidad, desarrollándose
bajo la técnica de exposición y lluvias de ideas que desencadenaron en la
conformación de preguntas y respuestas hacia la comunidad.
Durante esta actividad vinculamos la actividad con la unidad curricular
Igualdad, diversidad y Jurisprudencia, cuando analizamos los principios de la
hermenéutica, en el sentido de realizar aquella interpretación de los derechos
fundamentales que se efectúa conforme al sistema de los derechos humanos.
La hermenéutica proporciona una alternativa adecuada para la interpretación
de la realidad, contribuyendo a la justa aplicación de los medios de solución
de conflictos en las comunidades.