. Tendencia 2 de Marzo de 2.

023
La violencia es fundamentalmente cultural

El bullying hoy: los desafíos urgentes para que no

se repita la tragedia de las gemelas argentinas en
Barcelona
Investigaciones recientes sugieren que los efectos del acoso infantil pueden persistir durante décadas,
con cambios duraderos que pueden ponernos en mayor riesgo de enfermedades mentales y físicas
Alrededor del acoso escolar no
hay nada bueno. Es sufriente para
el que lo padece y su efecto nocivo se
derrama como leche caliente hacia
cada uno de los actores del ámbito
educativo que directa o indirecta-
mente participan de un hecho de
violencia escolar. El bullying abarca
todas las formas de acoso físico,
verbal o social que los estudiantes
cometen hacia uno o varios
compañeros. El bullying deja
cicatrices. Y así quedan justamente Las gemelas argentinas de 12 años vivían en la localidad catalana de Sallent
los chicos: solos, desvalidos y sin junto a su familia, y asistían al Instituto Llobregat. El bullying abarca todas
herramientas críticas para encarar las formas de acoso físico, verbal o social que los estudiantes cometen hacia
- y resolver- lo que les está pasando. uno o varios compañeros.

Consultado por La Nación, Alejandro Castro Santander, considerado el mayor experto en

violencias escolares de la región, y director general del Observatorio de la Convivencia Escolar de la
Universidad Católica de Cuyo, Mendoza, advirtió a La Nación que “el fenómeno conocido
como bullying es una forma de violencia escolar, que puede manifestarse de forma explícita pero que
también aparece disfrazada o camuflada, escondiéndose detrás de comentarios, gestos y pequeñas
acciones más difíciles de identificar. Su escenario principal es la escuela, ese refugio que todos
consideramos seguro para que los niños aprendan y se desarrollen intelectualmente”.

El avance y las distintas caras del hostigamiento escolar es una problemática que afecta a toda la
región, en palabras de Castro Santander: “En América Latina tardamos más en hablar del
bullying, un fenómeno de violencia entre escolares que tiene, desde la investigación, unos 50 años. En
Argentina fue nuestro triste caso de Carmen de Patagones, el que nos inició tímidamente en los
trabajos sobre este tipo de acoso. Pasaron casi 20 años y aún seguimos sin dar respuestas
concretas, no sólo al hostigamiento, sino a los conflictos, las indisciplinas, la violencia esporádica, y
por supuesto al emergente por el descuido de estas: el bullying”.

Esas respuestas a las que refiere Castro Santander deben ser dadas por los distintos actores: la
escuela, gabinetes psicopedagógicos, docentes titulares y auxiliares, las familias desde la contención y
el diálogo con los niños.