LISTA DE COTEJO

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N

EDAD : SECCION: DOCENTE:
ALUMNO: C.M./ DNI: N DE ORDEN:
DOMINIO INICIO PROCESO FINAL
FECHA: / /16 FECHA: / / 16 FECHA: / / 15
INDICADOR DE EVALUACION SI NO SI NO SI NO

AREA: COMUNICACIN
COMPRENDE TEXTOS *Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber
ORALES *Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las historias que escucha.
*Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha.
*Sigue una indicacin oral sencilla recordando lo que ha escuchado.
*Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y personajes de una historia que escucha.
*Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que ha vivido o escuchado.
SE EXPRESA *Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana.
ORALMENTE *Usa palabras conocidas por el nio, propias de su ambiente familiar y local.
*Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters, como juegos, necesidades y deseos.
*Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.
COMPRENDE TEXTOS *Identifica dnde est escrito y qu puede decir en carteles, etiquetas, marcas comerciales y textos de su entorno
ESCRITOS letrado, relacionando elementos del mundo escrito.
*Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su propio lector.
*Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos ledos o narrados por un adulto.
*Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha gustado de los textos ledos o narrados
por un adulto.
*Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios.
*Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales y objetos en diversos tipos de textos que escucha.
*Dice si le gusta o no el texto que ha escuchado.
PRODUCE TEXTOS *Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura.
ESCRITOS *Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.
INTERACTUA CON *Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en diferentes actividades.
EXPRESIONES *Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de nimo, sensaciones, etc.
LITERARIAS *
*Improvisa movimientos en parejas o en pequeos grupos.
*Realiza movimientos con los objetos y los incorpora a su movimiento corporal.
*Disfruta de espectculos artsticos de movimiento.
EXPRESIN GRAFICO *Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.
 PLSTICA *Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar, pintar o modelar.
EXPRESIN Y *Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza
APRESIACIN *Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
MUSICAL *Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos.
*Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas.
*Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades musicales.
*Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con sus compaeros.
*Acompaa la msica de diferente procedencia con instrumentos y con movimientos corporales.
*Escucha msica en vivo a travs de grabaciones por perodos crecientes de tiempo.
EXPRESIN Y *Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin.
APRESIACIN *Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana mediante la imitacin
DRAMTICA *comenta acerca de la obra que observ.
AREA: MATEMATICA
DOMINIO INICIO PROCESO FINAL
INDICADOR DE EVALUACION FECHA: / /15 FECHA: / /15 FECHA: / /15
SI NO SI NO SI NO
NMERO Y *Explora libremente situaciones cotidianas referidas a agrupar objetos usando material concreto no estructurado y
OPERACIONES estructurado.
*Expresa libremente con material concreto
*Dice con sus propias palabras las caractersticas de las agrupaciones de los objetos usando los cuantificadores
muchos, pocos.
*Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 03 objetos.
*Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 03 objetos en situaciones cotidianas.
GEOMETRA Y *Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas.
MEDICIN *Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno.
*Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de.
*Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante, hacia atrs y hacia un lado, al desplazarse en el espacio.
*Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias.
*Compara la longitud al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
DOMINIO INICIO PROCESO FINAL
INDICADOR DE EVALUACION FECHA: //14 FECHA: //14 FECHA: / /14
SI NO SI NO SI NO
CUERPO HUMANO Y *Mastica sus alimentos con la boca cerrada al ingerirlos.
CONSERVACION DE *Consume alimentos nutritivos.
LA SALUD *Ingiere alimentos naturales.
*Realiza acciones de higiene personal con autonoma, como: lavar su cara.
*Realiza acciones de higiene personal con ayuda, como: lavar sus manos despus de usar los servicios higinicos y
antes de ingerir sus alimentos, cepillar sus dientes despus de ingerir sus alimentos y arreglarse el cabello.
SERES VIVIENTES *Observa, se pregunta, experimenta y trata de dar respuestas sobre elementos naturales de su entorno.
MUNDO FISICO Y *Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
CONSERVACION DE
LA SALUD
AREA: PERSONAL SOCIAL
DOMINIO INICIO PROCESO FINAL
INDICADOR DE EVALUACION FECHA: //14 FECHA: //14 FECHA: / /14
SI NO SI NO SI NO
AUTOESTIMA *Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa y sus intereses
*Pide que lo miren cuando logra hacer algo nuevo o difcil.
*Muestra sentirse bien cuando la docente menciona sus caractersticas y habilidades personales.
*se defiende cuando lo agreden, se aleja o busca a la docente
CONCIENCIA *Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con sus pares y adultos.
EMOCIONAL *Utiliza el lenguaje no verbal para dar a conocer los motivos de sus emociones.
*Expresa las emociones de alegra, tristeza, clera/enojo, miedo.
AUTONOMA *Imita, de manera espontnea, acciones, gestos y palabras de los adultos.
*Elige entre alternativas que se le ofrecen
*Expresa lo que le gusta y le disgusta de las actividades cotidianas del aula y su familia.
*Realiza de manera autnoma algunas rutinas establecidas en la escuela.
*Propone a sus amigos realizar diferentes juegos.
COLABORACION *Conversa y juega espontneamente con su amigo preferido.
Y TOLERANCIA *Presta sus juguetes o comparte materiales cuando la docente le sugiere o por la iniciativa propia.
NORMAS DE *Practica algunas rutinas del aula.
CONVIVENCIA *Practica algunas reglas en el juego con sus compaeros.
RESOLUCIN DE *Avisa a la docente o auxiliar cuando est involucrado en un conflicto que lo afecta.
CONFLICTOS *Avisa a la docente o auxiliar cuando ha surgido una pelea entre sus compaeros.
Abancay, Marzo del 2014
 CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N ABANCAY

EDAD : AOS SECCION:
MAESTRA:
AREA : COMUNICACIN
DNI / APELLIDOS Y NOMBRES DOMINIOS E INDICADORES DE EVALUACIN
CODIG REA: COMUNICACIN LENGUA MATERNA
O Comrende texros Se expresa Comprende textos Se expresa con Percibe y aprecia las
MODU orales oralmente escritos creatividad a travs producciones artsticas
LAR de diversos

TOTAL 38
4 lenguajes artsticos 8
N DE ORDEN

6 7

6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 S N
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 8
1
2
3
4
5
 INDICADOR DE EVALUACIN
Comprensin Oral 01= *Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber
02= *Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las historias que escucha.
03=*Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha.
04=*Sigue una indicacin oral sencilla recordando lo que ha escuchado.
05= *Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y personajes de una historia que escucha.
06= *Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que ha vivido o escuchado.
Expresin Oral 07= *Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana.
08= *Usa palabras conocidas por el nio, propias de su ambiente familiar y local.
09= *Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters, como juegos, necesidades y deseos.
10= *Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.
Comprensin de Textos 11= *Identifica dnde est escrito y qu puede decir en carteles, etiquetas, marcas comerciales y textos de su entorno letrado, relacionando
elementos del mundo escrito.
12= *Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su propio lector
13= *Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos ledos o narrados por un adulto.
14= *Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha gustado de los textos ledos o narrados por un adulto.
15= *Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios.
16= *Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales y objetos en diversos tipos de textos que escucha.
17= *Dice si le gusta o no el texto que ha escuchado
Produccin de Textos 18=*Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura.
19=*Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado
Expresin Corporal 20=*Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en diferentes actividades.
21=*Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de nimo, sensaciones, etc.
22=*Crea nuevas formas de moverse, distancindose de los movimientos convencionales.
23=*Improvisa movimientos con los objetos y los incorpora a su movimiento corporal.
24= *Realiza movimientos con los objetos y los incorpora a su movimiento corporal.
25=*Disfruta de espectculos artsticos de movimiento.
Expresin Grfico 26= *Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.
Plstica 27= *Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar, pintar o modelar.
Expresin y Apreciacin 28= *Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza
Musical 29= *Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
30= *Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos.
31= *Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas.
32= *Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades musicales.
33= *Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con sus compaeros.
34= *Acompaa la msica de diferente procedencia con instrumentos y con movimientos corporales.
35= *Escucha msica en vivo a travs de grabaciones por perodos crecientes de tiempo.
Expresin y Apreciacin 36= *Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin.
Dramtica 37= *Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana mediante la imitacin
38= *comenta acerca de la obra que observ.
 CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO 2016

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N ABANCAY

GRADO: 3 AOS SECCION: ..
MAESTRA:
AREA : MATEMTICA

DNI / APELLIDOS Y NOMBRES DOMINIOS E INDICADORES DE EVALUACIN TOTAL

N DE ORDEN

CODIGO AREA REA : MATEMTICA

MODULAR
Nmero y Geometra y Medicin
Operaciones
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
INDICADOR DE EVALUACINN
DOMINIO INDICADOR DE EVALUACIN
Nmero y Operaciones 01=*Explora libremente situaciones cotidianas referidas a agrupar objetos usando
material concreto no estructurado y estructurado.
02=*Expresa libremente con material concreto las agrupaciones que realiza, a partir
de situaciones cotidianas.
03=*Dice con sus propias palabras las caractersticas de las agrupaciones de los
objetos usando los cuantificadores muchos, pocos.
04=*Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 03 objetos.
05=* Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 03 objetos en situaciones
cotidianas
Geometra y Medicin 06=*Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas.
07=*Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno.
08=*Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de.
09=*Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante, hacia atrs y hacia un
lado, al desplazarse en el espacio.
10=*Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias.
 11=*Compara la longitud al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.
CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO 2016

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 808- NUEVA RIOJA TAMBURCO

GRADO: 3 AOS SECCION:
MAESTRA:
AREA : CIENCIA Y AMBIENTE
DNI / APELLIDOS Y NOMBRES DOMINIOS E INDICADORES DE EVALUACIN TOTAL
CODIGO AREA REA : CIENCIA Y AMBIENTE
N DE ORDEN

MODULAR Seres
Cuerpo Humano y Conservacin
vivientes,
de la Salud
mundo fsico
5 y 7
conservacin
del ambiente
1 2 3 4 5 6 7 SI NO
INDICADOR DE EVALUACIN
DOMINIO INDICADOR DE EVALUACIN
CUERPO 01=*Mastica sus alimentos con la boca cerrada al ingerirlos.
HUMANO Y 02=*Consume alimentos nutritivos.
CONSERVACION 03=*Ingiere alimentos naturales.
DE LA SALUD 04=*Realiza acciones de higiene personal con autonoma, como: lavar su cara.
05=*Realiza acciones de higiene personal con ayuda, como: lavar sus manos despus de usar los servicios
higinicos y antes de ingerir sus alimentos, cepillar sus dientes despus de ingerir sus alimentos y arreglarse el
cabello.
SERES 06=*Observa, se pregunta, experimenta y trata de dar respuestas sobre elementos naturales de su entorno.
VIVIENTES 07=*Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
MUNDO FISICO
Y
CONSERVACION
DE LA SALUD

CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO 2016

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 808- NUEVA RIOJA TAMBURCO

GRADO: 3 AOS SECCION: .
MAESTRA:
AREA : PERSONAL SOCIAL
DNI / APELLIDOS Y NOMBRES DOMINIOS E INDICADORES DE EVALUACIN TOTAL
CODIGO AREA REA : PERSONAL SOCIAL
N DE ORDEN

MODULAR Autoestima Conciencia Autonoma

Resolucin de
Colaboracin
y Tolerancia

Convivencia

Emocional
Normas de

Conflictos

5 18
4 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 16 17 18 SI NO
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
INDICADORS DE EVALUACIN
DOMINIO INDICADOR DE EVALUACIN
Autoestima 01=*Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa y sus intereses
02=*Pide que lo miren cuando logra hacer algo nuevo o difcil.
03=*Muestra sentirse bien cuando la docente menciona sus caractersticas y habilidades personales.
04=*Se defiende cuando lo agreden, se aleja o busca a la docente
Conciencia 05=*Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con sus pares y adultos.
Emocional 06=*Utiliza el lenguaje no verbal para dar a conocer los motivos de sus emociones.
07=*Expresa las emociones de alegra, tristeza, clera/enojo, miedo.
Autonoma 08=*Imita, de manera espontnea, acciones, gestos y palabras de los adultos.
09=*Elige entre alternativas que se le ofrecen
10=*Expresa lo que le gusta y le disgusta de las actividades cotidianas del aula y su familia.
11=*Realiza de manera autnoma algunas rutinas establecidas en la escuela.
12=*Propone a sus amigos realizar diferentes juegos.
Colaboracin y 13=*Conversa y juega espontneamente con su amigo preferido.
Tolerancia 14=* Presta sus juguetes o comparte materiales cuando la docente le sugiere o por la iniciativa propia.
Normas de 15=* Practica algunas rutinas del aula.
Convivencia 16=* Practica algunas reglas en el juego con sus compaeros.
Resolucin de 17=* Avisa a la docente o auxiliar cuando est involucrado en un conflicto que lo afecta.
Conflictos 18=* Avisa a la docente o auxiliar cuando ha surgido una pelea entre sus compaeros.