Unidad de Aprendizaje 1

1. 2. NOMBRE DE LA UNIDAD : JUSTIFICACIÓN : ³ESTA ES MI COMUNIDAD´ Los niñas y niñas conocer y valorar a las personas que diariamente colaboran con sus servicios para su bienestar. 3. 4. 5. 6. 7. 8. EJE CURRICULAR TEMA TRANSVERSAL VALOR DEL MES DURACIÓN GRADO DE ESTUDIOS COMP. : : : : Del 13 DE JUNIO -05 de JULIO- 17 días Inicial 3 y 2 años CAPACIDADES INDICADORES : Valorar a los servidores de la comunidad. Educación para la convivencia competente y el éxito en la vida.

CAPACIDADES E INDICADORES POR ÁREAS

ÁREAS

1

1.3

1.6 1.9

Expresa mediante la repetición de poesías, y canciones y adivinanzas su interés por la rima, y reconociéndola en palabras simples. y Narra hechos inmediatos, pregunta y responde y atendiendo a sus intereses y deseos con personas que conoce. y Demuestra interés frente a las situaciones y comunicativas. Se expresa espontáneamente. y y

Aprende y recita rimas cortas. Aprende y recita una poesía corta a papá.. Relata con pocas palabras lo que vió en su salida a la comunidad. Pregunta y contesta a las preguntas en diálogos establecidos con personajes a lo que conoce. Cuenta las actividades que realiza el agricultor.

1.10 COMUNICACIÓN

3

3.1

Nombra imágenes de ilustraciones y describe algunas de sus características. Escoge libros y material impreso para ³leer´ o que le sean leídos por el adulto.

3.5

y Reconoce a los servidores de la comunidad y lo que usan y Encuentra diferencias entre dos escenas gráficas. y Sigue los pasos de una receta. y Identifica la vocal ³o´. y Discrimina auditivamente el sonido inicial ³o´. y Realiza trazo libre para adornar la tarjeta de papá. y y Utiliza técnica de collage para hacer una tarjeta. y Modela frutas y verduras en plastilina y Entona canciones alusivas al día del papá y a los servidores de la comunidad. y Nombra a los servidores de la comunidad. y Garabatea libremente en el material que se le da. y Juega en el sector del hogar. y Identifica y nombra el color blanco, negro y verde en objetos, imágenes y otros elementos de su entorno. y Usa los cuantificadores : todos, uno, ninguno para determinar cantidades en

4

4.1

Expresa sus sentimientos e ideas mediante el trazo libre para expresar sus vivencias. Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresión plástica. Utiliza la voz el cuerpo y el gesto para realizar actividades musicales. Nombra objetos animales y personas de su entorno. Realiza garabatos amplios y desordenados. Juega imitando roles

5

5.2 5.3

2 años

MATEMÁTIC A

1

1.2 1.4

Identifica y relaciona objetos en función de características perceptuales : color, forma, tamaño. Construye y compara colecciones de objetos de diferentes cantidades utilizando

3 2 años 3 PERSONAL SOCIAL 4 4.cuantificadores (uno. Plástica Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresión plástica. y Participa activamente en las actividades de aniversario de la IEP.ninguno) 1. EDUCACIÓN POR EL ARTE Se desplaza con diferentes ritmos e imitando pasos variados. Identifica en objetos de su entorno la forma geométrica círculo . expresa y cuantifica el número 2 Y 3 en elementos y situaciones de la vida diaria. y Identifica frutas y verduras en el mercado. y Describe algunos hábitos correctos de alimentación ( horario. y Identifica. y Reconoce las posiciones : arriba. bomberos y policías. .fuera. al desplazarse en el espacio. Identifica el timbre de voz de cada maestra y sonidos de su entorno. CIENCIA Y AMBIENTE 2 2. higiene de los alimentos. Exp Musical Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza. 2. y Identifica y valora a los miembros de la familia de Jesús.5 1. calidad de los alimentos. 4. Interactúa con diversas personas de su ámbito comunal y escolar. etc) 5 1 5.2 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en el hogar y en el aula colecciones. Exp.2 2. Realiza las manualidades propuestas.1 Identifica y establece en colecciones de objetos la relación entre número y cantidad del 1-3. Participa de los juegos internos por aniversario Participa de la ³carrera de los garabatos´. Exp Corporal Realiza diferente movimientos mostrando ritmo y coordinación motríz. y Describe y valora la labor que realizan los doctores. voces de diferentes personas. Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria. adentro afuera. y Realiza actividades plásticas usando la forma del rectangulo.6 2 2.abajo.1 Identifica a los miembros de la familia de Jesús Practica hábitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes.1 1. hacia un lado. dentro.1 y Identifica a los miembros de su familia señalando las actividades del papá y Identifica actitudes que favorecen la vida familiar. y Ayudan en el cuidado de las plantas al regarlas. y Identifica la forma del rectangulo en objetos de su entorno y en material concreto y gráfico. Disfruta del medio natural al realizar actividades de recreación al aire libre y en contacto con elementos de la naturaleza. Explora espacios de su entorno vivenciando algunas nociones espaciales : Arriba.3 Identifica a los miembros de su familia y sus roles. hacia la derecha etc. masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. y Limpia su lugar de trabajo después de comer y de hacer tareas. abajo. y Cuentan los bloques de construcción. triangulo .cuadrado y rectangulo. y Aplica nociones de direccionalidad para resolver problemas de desplazamientos en el espacio gráfico. Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante. 3.8 Identifica las características de plantas propias de su localidad.

sonidos en la casa. escuela y otros. . 1 1.5 1. PSICOMOTRICIDAD EDUCACIÓN RELIGIOSA 1 1.7 Vivencia con su cuerpo la noción de rápidolento. y Identifica a los miembros de la familia de Jesús. Exp. Dramática Desarrolla a través de la participación en dramatizaciones la expresividad y creatividad favoreciendo el descubrimiento de su imagen personal. Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación visomotríz. .4 Identifica a los miembros de la familia de Jesús Participa del programa de aniversario institucional presentando títeres y canciones con gestos.

.

SYLLABUS I. DATOS GENERALES .

UNIDAD CURSO Religión CONTENIDOS Historias : ³El padre del hijo pródigo´.Institución Educativa: 2.) Buscar la a y la o en etiquetas de productos que consume(hacerle tarjetas y señalar las vocales a y o Puede ser a la hora de su comida. Demostrará autonomía y libertad en sus hábitos y disposición para aprender de otros.2011 I. O.Grado: 5.Lugar: 3.Director: 8. fireman) -Shapes :circle. rimas. policeman. El alumno se interesará y disfrutará de actividades sociales.. triangle.. buscar imágenes conocidas) -Family members ( miembros de la familia). CONTENIDOS V. square. CRECE 1... Quiénes son. qué usan.E.Percepción auditiva: Sonidos A. -fruits and vegetables Ciencia y -Hábitos correctos de alimentación : ( higiene. calidad de los alimentos. rectangle. -Percepción visual: Diferencias. horario.Sección: 6. IV. que hacen. OBJETIVOS 1. El sembrador -Comprensión de texto.. III.. Trabalenguas. porqué crees que están así« etc) -Descripción de imágenes. versos: poemita a papá ( debe aprender uno de cada uno. Única Sylvia Morán Federico Quispe 06 Ate 3 y 2 años CRECE Ñaña FINALIDAD El presente syllabus se ha elaborado con la finalidad de informar a los padres de familia las competencias y capacidades de las diferentes áreas que han de ejecutarse durante el año escolar. 2. ( jugar en la casa y cuando salen. -Lectura de imágenes (practicar en casa con otras imágenes : Qué ves..UGEL: II. .Ciclo: 4. Comunicación Integral Inglés -Community helpers ( doctor.P.. sintiéndose acogido e integrado.Profesora: 7. masticación) .

-Color: rojo. triángulo. CRECE Ambiente -Las frutas . verde . las verduras -La balanza ( uso).ACTIVIDAD DE PROMOCION. cuadrado.3 .P.1. uno ninguno. azul. rectángulo -Números: 0. 24/06 CAMPEONATO DE PADRES DE FAMILIA POR ANIVERSARIO.Visita a las instituciones públicas . 29/06 Cuantificadores : todos. -Servidores de la comunidad. blanco y negro -Figuras geométricas : círculo.fecha : 4 Personal Social Lógico Matemático -Día del padre -Día del campesino.E. amarillo.2.2011 I.

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