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Unidad de Aprendizaje Mayo 3 años

Unidad de Aprendizaje Mayo 3 años

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Unidad de Aprendizaje 1

1. 2. NOMBRE DE LA UNIDAD : JUSTIFICACIÓN : ³ESTA ES MI COMUNIDAD´ Los niñas y niñas conocer y valorar a las personas que diariamente colaboran con sus servicios para su bienestar. 3. 4. 5. 6. 7. 8. EJE CURRICULAR TEMA TRANSVERSAL VALOR DEL MES DURACIÓN GRADO DE ESTUDIOS COMP. : : : : Del 13 DE JUNIO -05 de JULIO- 17 días Inicial 3 y 2 años CAPACIDADES INDICADORES : Valorar a los servidores de la comunidad. Educación para la convivencia competente y el éxito en la vida.

CAPACIDADES E INDICADORES POR ÁREAS

ÁREAS

1

1.3

1.6 1.9

Expresa mediante la repetición de poesías, y canciones y adivinanzas su interés por la rima, y reconociéndola en palabras simples. y Narra hechos inmediatos, pregunta y responde y atendiendo a sus intereses y deseos con personas que conoce. y Demuestra interés frente a las situaciones y comunicativas. Se expresa espontáneamente. y y

Aprende y recita rimas cortas. Aprende y recita una poesía corta a papá.. Relata con pocas palabras lo que vió en su salida a la comunidad. Pregunta y contesta a las preguntas en diálogos establecidos con personajes a lo que conoce. Cuenta las actividades que realiza el agricultor.

1.10 COMUNICACIÓN

3

3.1

Nombra imágenes de ilustraciones y describe algunas de sus características. Escoge libros y material impreso para ³leer´ o que le sean leídos por el adulto.

3.5

y Reconoce a los servidores de la comunidad y lo que usan y Encuentra diferencias entre dos escenas gráficas. y Sigue los pasos de una receta. y Identifica la vocal ³o´. y Discrimina auditivamente el sonido inicial ³o´. y Realiza trazo libre para adornar la tarjeta de papá. y y Utiliza técnica de collage para hacer una tarjeta. y Modela frutas y verduras en plastilina y Entona canciones alusivas al día del papá y a los servidores de la comunidad. y Nombra a los servidores de la comunidad. y Garabatea libremente en el material que se le da. y Juega en el sector del hogar. y Identifica y nombra el color blanco, negro y verde en objetos, imágenes y otros elementos de su entorno. y Usa los cuantificadores : todos, uno, ninguno para determinar cantidades en

4

4.1

Expresa sus sentimientos e ideas mediante el trazo libre para expresar sus vivencias. Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresión plástica. Utiliza la voz el cuerpo y el gesto para realizar actividades musicales. Nombra objetos animales y personas de su entorno. Realiza garabatos amplios y desordenados. Juega imitando roles

5

5.2 5.3

2 años

MATEMÁTIC A

1

1.2 1.4

Identifica y relaciona objetos en función de características perceptuales : color, forma, tamaño. Construye y compara colecciones de objetos de diferentes cantidades utilizando

y Realiza actividades plásticas usando la forma del rectangulo. abajo.2 2.ninguno) 1.5 1. . y Identifica y valora a los miembros de la familia de Jesús. Identifica el timbre de voz de cada maestra y sonidos de su entorno. etc) 5 1 5. y Describe y valora la labor que realizan los doctores. higiene de los alimentos. Interactúa con diversas personas de su ámbito comunal y escolar. expresa y cuantifica el número 2 Y 3 en elementos y situaciones de la vida diaria.abajo. Participa de los juegos internos por aniversario Participa de la ³carrera de los garabatos´. y Reconoce las posiciones : arriba. y Identifica la forma del rectangulo en objetos de su entorno y en material concreto y gráfico. y Cuentan los bloques de construcción.cuantificadores (uno. bomberos y policías. y Describe algunos hábitos correctos de alimentación ( horario. hacia la derecha etc. Exp Musical Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza. Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria. y Identifica frutas y verduras en el mercado. 4. y Limpia su lugar de trabajo después de comer y de hacer tareas. calidad de los alimentos. CIENCIA Y AMBIENTE 2 2. y Ayudan en el cuidado de las plantas al regarlas. Exp Corporal Realiza diferente movimientos mostrando ritmo y coordinación motríz. hacia un lado. EDUCACIÓN POR EL ARTE Se desplaza con diferentes ritmos e imitando pasos variados.8 Identifica las características de plantas propias de su localidad. triangulo . 3. Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante.fuera. y Identifica. voces de diferentes personas.1 Identifica a los miembros de la familia de Jesús Practica hábitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes.2 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en el hogar y en el aula colecciones.1 1. dentro. Realiza las manualidades propuestas.1 Identifica y establece en colecciones de objetos la relación entre número y cantidad del 1-3.3 Identifica a los miembros de su familia y sus roles. 2.cuadrado y rectangulo. y Aplica nociones de direccionalidad para resolver problemas de desplazamientos en el espacio gráfico. al desplazarse en el espacio. Exp. Disfruta del medio natural al realizar actividades de recreación al aire libre y en contacto con elementos de la naturaleza. adentro afuera. Identifica en objetos de su entorno la forma geométrica círculo .1 y Identifica a los miembros de su familia señalando las actividades del papá y Identifica actitudes que favorecen la vida familiar. Explora espacios de su entorno vivenciando algunas nociones espaciales : Arriba. Plástica Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresión plástica. masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. y Participa activamente en las actividades de aniversario de la IEP.6 2 2.3 2 años 3 PERSONAL SOCIAL 4 4.

sonidos en la casa. 1 1.5 1. . y Identifica a los miembros de la familia de Jesús. Exp. Dramática Desarrolla a través de la participación en dramatizaciones la expresividad y creatividad favoreciendo el descubrimiento de su imagen personal.7 Vivencia con su cuerpo la noción de rápidolento. . Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación visomotríz. PSICOMOTRICIDAD EDUCACIÓN RELIGIOSA 1 1. escuela y otros.4 Identifica a los miembros de la familia de Jesús Participa del programa de aniversario institucional presentando títeres y canciones con gestos.

.

SYLLABUS I. DATOS GENERALES .

. CRECE 1. O. fireman) -Shapes :circle.... versos: poemita a papá ( debe aprender uno de cada uno. El sembrador -Comprensión de texto. Comunicación Integral Inglés -Community helpers ( doctor.Sección: 6. Demostrará autonomía y libertad en sus hábitos y disposición para aprender de otros.P. horario.Institución Educativa: 2. Única Sylvia Morán Federico Quispe 06 Ate 3 y 2 años CRECE Ñaña FINALIDAD El presente syllabus se ha elaborado con la finalidad de informar a los padres de familia las competencias y capacidades de las diferentes áreas que han de ejecutarse durante el año escolar. .) Buscar la a y la o en etiquetas de productos que consume(hacerle tarjetas y señalar las vocales a y o Puede ser a la hora de su comida. square.Profesora: 7. rectangle. III.2011 I.Grado: 5. qué usan. 2.. El alumno se interesará y disfrutará de actividades sociales. -Percepción visual: Diferencias. -Lectura de imágenes (practicar en casa con otras imágenes : Qué ves. que hacen.. OBJETIVOS 1.. rimas. calidad de los alimentos. policeman.Lugar: 3. Trabalenguas.Ciclo: 4. masticación) .UGEL: II. sintiéndose acogido e integrado..Director: 8.E. UNIDAD CURSO Religión CONTENIDOS Historias : ³El padre del hijo pródigo´. porqué crees que están así« etc) -Descripción de imágenes. Quiénes son. ( jugar en la casa y cuando salen. CONTENIDOS V. buscar imágenes conocidas) -Family members ( miembros de la familia). IV.Percepción auditiva: Sonidos A. triangle. -fruits and vegetables Ciencia y -Hábitos correctos de alimentación : ( higiene.

blanco y negro -Figuras geométricas : círculo.2011 I. amarillo. uno ninguno.E. -Servidores de la comunidad.ACTIVIDAD DE PROMOCION.fecha : 4 Personal Social Lógico Matemático -Día del padre -Día del campesino. cuadrado.P. las verduras -La balanza ( uso). triángulo.2. 24/06 CAMPEONATO DE PADRES DE FAMILIA POR ANIVERSARIO. rectángulo -Números: 0. -Color: rojo.3 .Visita a las instituciones públicas . CRECE Ambiente -Las frutas . verde . azul.1. 29/06 Cuantificadores : todos.

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