Unidad de Aprendizaje 1

1. 2. NOMBRE DE LA UNIDAD : JUSTIFICACIÓN : ³ESTA ES MI COMUNIDAD´ Los niñas y niñas conocer y valorar a las personas que diariamente colaboran con sus servicios para su bienestar. 3. 4. 5. 6. 7. 8. EJE CURRICULAR TEMA TRANSVERSAL VALOR DEL MES DURACIÓN GRADO DE ESTUDIOS COMP. : : : : Del 13 DE JUNIO -05 de JULIO- 17 días Inicial 3 y 2 años CAPACIDADES INDICADORES : Valorar a los servidores de la comunidad. Educación para la convivencia competente y el éxito en la vida.

CAPACIDADES E INDICADORES POR ÁREAS

ÁREAS

1

1.3

1.6 1.9

Expresa mediante la repetición de poesías, y canciones y adivinanzas su interés por la rima, y reconociéndola en palabras simples. y Narra hechos inmediatos, pregunta y responde y atendiendo a sus intereses y deseos con personas que conoce. y Demuestra interés frente a las situaciones y comunicativas. Se expresa espontáneamente. y y

Aprende y recita rimas cortas. Aprende y recita una poesía corta a papá.. Relata con pocas palabras lo que vió en su salida a la comunidad. Pregunta y contesta a las preguntas en diálogos establecidos con personajes a lo que conoce. Cuenta las actividades que realiza el agricultor.

1.10 COMUNICACIÓN

3

3.1

Nombra imágenes de ilustraciones y describe algunas de sus características. Escoge libros y material impreso para ³leer´ o que le sean leídos por el adulto.

3.5

y Reconoce a los servidores de la comunidad y lo que usan y Encuentra diferencias entre dos escenas gráficas. y Sigue los pasos de una receta. y Identifica la vocal ³o´. y Discrimina auditivamente el sonido inicial ³o´. y Realiza trazo libre para adornar la tarjeta de papá. y y Utiliza técnica de collage para hacer una tarjeta. y Modela frutas y verduras en plastilina y Entona canciones alusivas al día del papá y a los servidores de la comunidad. y Nombra a los servidores de la comunidad. y Garabatea libremente en el material que se le da. y Juega en el sector del hogar. y Identifica y nombra el color blanco, negro y verde en objetos, imágenes y otros elementos de su entorno. y Usa los cuantificadores : todos, uno, ninguno para determinar cantidades en

4

4.1

Expresa sus sentimientos e ideas mediante el trazo libre para expresar sus vivencias. Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresión plástica. Utiliza la voz el cuerpo y el gesto para realizar actividades musicales. Nombra objetos animales y personas de su entorno. Realiza garabatos amplios y desordenados. Juega imitando roles

5

5.2 5.3

2 años

MATEMÁTIC A

1

1.2 1.4

Identifica y relaciona objetos en función de características perceptuales : color, forma, tamaño. Construye y compara colecciones de objetos de diferentes cantidades utilizando

y Describe algunos hábitos correctos de alimentación ( horario.abajo.8 Identifica las características de plantas propias de su localidad. hacia un lado. y Identifica y valora a los miembros de la familia de Jesús.fuera.3 Identifica a los miembros de su familia y sus roles. calidad de los alimentos. 3. abajo. higiene de los alimentos. Disfruta del medio natural al realizar actividades de recreación al aire libre y en contacto con elementos de la naturaleza. Exp Corporal Realiza diferente movimientos mostrando ritmo y coordinación motríz. Realiza las manualidades propuestas. y Limpia su lugar de trabajo después de comer y de hacer tareas. Exp Musical Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza. voces de diferentes personas. . y Cuentan los bloques de construcción.2 2.cuadrado y rectangulo. Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria. masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. y Participa activamente en las actividades de aniversario de la IEP. y Identifica. y Ayudan en el cuidado de las plantas al regarlas.1 y Identifica a los miembros de su familia señalando las actividades del papá y Identifica actitudes que favorecen la vida familiar.ninguno) 1. etc) 5 1 5. al desplazarse en el espacio. y Aplica nociones de direccionalidad para resolver problemas de desplazamientos en el espacio gráfico. expresa y cuantifica el número 2 Y 3 en elementos y situaciones de la vida diaria. dentro. EDUCACIÓN POR EL ARTE Se desplaza con diferentes ritmos e imitando pasos variados. y Reconoce las posiciones : arriba.3 2 años 3 PERSONAL SOCIAL 4 4.1 Identifica y establece en colecciones de objetos la relación entre número y cantidad del 1-3.1 1. Interactúa con diversas personas de su ámbito comunal y escolar. Identifica en objetos de su entorno la forma geométrica círculo . triangulo . y Identifica la forma del rectangulo en objetos de su entorno y en material concreto y gráfico.6 2 2. hacia la derecha etc.cuantificadores (uno. Identifica el timbre de voz de cada maestra y sonidos de su entorno. Participa de los juegos internos por aniversario Participa de la ³carrera de los garabatos´. Exp. y Identifica frutas y verduras en el mercado. 2. bomberos y policías.1 Identifica a los miembros de la familia de Jesús Practica hábitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes. Explora espacios de su entorno vivenciando algunas nociones espaciales : Arriba. Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante. y Describe y valora la labor que realizan los doctores.5 1.2 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en el hogar y en el aula colecciones. 4. y Realiza actividades plásticas usando la forma del rectangulo. Plástica Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresión plástica. CIENCIA Y AMBIENTE 2 2. adentro afuera.

7 Vivencia con su cuerpo la noción de rápidolento.5 1. Dramática Desarrolla a través de la participación en dramatizaciones la expresividad y creatividad favoreciendo el descubrimiento de su imagen personal. y Identifica a los miembros de la familia de Jesús. . 1 1. Exp.sonidos en la casa. escuela y otros. Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación visomotríz. . PSICOMOTRICIDAD EDUCACIÓN RELIGIOSA 1 1.4 Identifica a los miembros de la familia de Jesús Participa del programa de aniversario institucional presentando títeres y canciones con gestos.

.

DATOS GENERALES .SYLLABUS I.

-fruits and vegetables Ciencia y -Hábitos correctos de alimentación : ( higiene. rectangle. square.. fireman) -Shapes :circle.UGEL: II. El alumno se interesará y disfrutará de actividades sociales.. .) Buscar la a y la o en etiquetas de productos que consume(hacerle tarjetas y señalar las vocales a y o Puede ser a la hora de su comida.Sección: 6. Comunicación Integral Inglés -Community helpers ( doctor. horario. buscar imágenes conocidas) -Family members ( miembros de la familia). que hacen. III. policeman. El sembrador -Comprensión de texto. -Percepción visual: Diferencias. calidad de los alimentos. sintiéndose acogido e integrado. Trabalenguas.Director: 8. porqué crees que están así« etc) -Descripción de imágenes. versos: poemita a papá ( debe aprender uno de cada uno. triangle. O. masticación) .. OBJETIVOS 1. 2.2011 I.. CRECE 1.Grado: 5.Percepción auditiva: Sonidos A. Demostrará autonomía y libertad en sus hábitos y disposición para aprender de otros. ( jugar en la casa y cuando salen. Quiénes son..Profesora: 7.Institución Educativa: 2. IV. qué usan.E.Lugar: 3. Única Sylvia Morán Federico Quispe 06 Ate 3 y 2 años CRECE Ñaña FINALIDAD El presente syllabus se ha elaborado con la finalidad de informar a los padres de familia las competencias y capacidades de las diferentes áreas que han de ejecutarse durante el año escolar. UNIDAD CURSO Religión CONTENIDOS Historias : ³El padre del hijo pródigo´.Ciclo: 4. rimas... CONTENIDOS V.P. -Lectura de imágenes (practicar en casa con otras imágenes : Qué ves..

uno ninguno. -Servidores de la comunidad. rectángulo -Números: 0. triángulo.1. 24/06 CAMPEONATO DE PADRES DE FAMILIA POR ANIVERSARIO.E. verde .P. -Color: rojo.3 . blanco y negro -Figuras geométricas : círculo.2. cuadrado.Visita a las instituciones públicas . las verduras -La balanza ( uso).fecha : 4 Personal Social Lógico Matemático -Día del padre -Día del campesino. azul. amarillo.2011 I. CRECE Ambiente -Las frutas .ACTIVIDAD DE PROMOCION. 29/06 Cuantificadores : todos.

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