SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

AREA : COMUNICACIN
TEMA : LA CONSONANTE V
PROFESORA PRACTICANTE : SELMA PANDURO SANDOVAL
FECHA : 12- 09-2017
 AREA ORGANIZADORES Y CONOCIMIENTOS ACTITUD INDICADOR TECNICAS INSTRUMENTO
CAPACIDADES
Se expresa con
Escucha y Comprende espontaneidad, Demuestra Observacin Objetos
comprende mensajes demostrando respeto al sistemtica. Imgenes.
mensajes sencillos. seguridad escuchar a los
sencillos. confianza y dems.
satisfaccin.
Comprensin de
texto.
Infiere el
COMUNICACIN significado y la
funcin de las
palabras, frases a Comprensin Escucha con Identifica la Intervenciones Ficha de prctica.
partir de las lectora. inters a los consonante T orales.
relaciones dems.
establecidas entre
ellas.
Reconoce la
consonante V.
Escribe con Demuestra
facilidad segn su Escribe con seguridad y Preguntas y Ficha de
nivel de escritura, facilidad. respuestas. evaluacin.
 nombres y confianza al Practica la
oraciones. escribir. lectura.
II. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE
EVALUACIN:
 III. EJECUCIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIN

ACTIVIDADES PERMANENTES:
-Despus de ingresar los nios al
aula se ubican en sus respectivos
sitios. 5 Min
-Se invita a los nios a hacer uso de
los SS.HH.
-Hacemos la oracin de la maana,
agradeciendo a Dios y a Jess que
muri por nosotros en la cruz.
-Fijaremos las normas de
convivencia.
-Antes de hablar levantar la mano, Pandereta
-No fomentar el desorden.
-Prestar atencin.
-Hacer uso de las palabras mgicas.
-Se tomar el control de asistencia.

INICIO MOTIVACIN:
-Se iniciar la sesin mostrando una
10 Min

caja sorpresa, de la cual se ira

sacando unos elementos, y
mencionan su nombres en voz alta.
-Participacin de los nios saliendo Caja sorpresa
al frente.

- vaca vaso llave uva

Objetos
avispa cueva vela
nieve vino verde avin.
MOMENTOS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIN

ACTIVACIN DE LOS SABERES

PREVIOS.

Qu nombres hemos mencionado?

Estas palabras con que sonido
empiezan? Carteles 5 Min
Todas comienzan igual?
En la palabra pelota donde est el
sonido ta .

CONFLICTO COGNITIVO.

-Luego se promover el conflicto

para que se interese en la solucin.

-Podremos mencionar otras

palabras con los sonidos iniciales:
Va, ve, vi, vo, vu ?

- vaso, vaca, uva, violn.

-Podemos mencionar oraciones

con otras palabras?
5 Min
-Qu letra inicial tiene la palabra Nios
vaca?, Cul es su sonido?

-Entonces de que vamos hablar

hoy?
MOMENTOS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIN

CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE.

-Luego iniciamos la clase presentando el ttulo del
tema.

La consonante V
Papelote
-Ahora escucha el cuento.

PROCESO 30 Min

Carteles

-Extrae las palabras del texto ledo escritas con v

V
Violeta, vestido, avin, vaca, volando, etc.
-Bien nios hoy aprenderemos la consonante V,
se les dar la explicacin debida, que tiene nombre
y sonido, adems la podemos escribir en 3 tipo de
letras.
MOMENTOS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIN

Imprenta, script y corrida. Figuras

-VACA , vaca , vaca Plumones

-A continuacin se les presentar un

papelote en donde observarn la V
mayscula y la v minscula.

-Realizaran algunos ejercicios de

respiracin y articulacin:
-Inhala y exhala.
- Movimiento de labios.
- Movimiento de dientes.
-Emiten el fonema de la consonante Espejo
V .
-Repiten el sonido varias veces, la
dibujan en el aire, siguiendo los
movimientos cursivos correctos, con
una pequea cancin.
-BAJO y bajo, subo y SUBO
y suena as
vvvvvv
Ahora lo hacemos con todo el brazo
Tmpera
-Luego con el pie y finalmente en la
pizarra, se sacar algunos nios para
que pinten la consonante V y
otros para que la dibujen.
-Se presentar a nuestras amigas las
vocales, se formarn las slabas y las
leen en voz alta.
MOMENTOS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIN

a va
e ve
v i vi
o vo Tarjetas Lxicas 5 Min
u vu
-Se presentar en carteles algunas
palabras con las consonantes y
slabas aprendidas anteriormente:
m , p , s , l, t, n, b, r,d
as, es , is , os , us
Ejemplo: maleta, paleta, solito,
pistola, esptula, pista, ostentoso,
astro, usted. Plumones
-Formamos oraciones:
La maleta es grande.
Mario fue solito a la fiesta. Etc.
-Copiarn en su cuaderno las
palabras mencionadas
correctamente, dibuja cada una de
ellas y forma oraciones.

-Realizan su hoja de aplicacin. Hoja de aplicacin

MOMENTOS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIN

EVALUACIN.

-La evaluacin ser permanente a

travs del proceso considerando lo
siguiente: 20 Min

Participacin de los nios. Plumones

Intervencin de preguntas.
Ficha de aplicacin.
Trabajo en equipo.

FINAL METACOGNICIN.

-Finalmente los nios responden

oralmente Qu consonante
aprendiste hoy?, Cmo aprendiste? 10 Min
-Se le mostrara el abecedario y se le Abecedario
preguntar a los nios. Dnde est
la consonante T?

EXTENSIN.

-Se reforzar el tema, a travs de la

siguiente tarea: Papelote

Escucha con atencin, aprende,

luego dibuja en el recuadro lo que
dice el trabalenguas.
Tres tristes tigres, comen juntos en
un plato de trigo.
IV. REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
Ministerio de Educacin - Diseo Curricular Nacional.2009

V. ANEXOS:
Ficha de Aplicacin.

--------------------------------------------------
Selma Panduro Sandoval
LEE Y DIBUJA LA PALABRA

VASO VELA

VINO UVA