Universidad Nacional del Centro del Perú

Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
“Acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
01 Institución Educativa : I.E Niño de Praga N°1123
02 Aula /Sección : 5 años/ Talentosos
03 Conductora : Judith Casimiro Bravo
04 Estudiante : Katerin Ruth Zuasnabar Cóndor
05 Fecha : 06/10/2021

II. NOMBRE DEL PROYECTO O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Aprendiendo las consonantes del abecedario

III. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

La consonante L

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque de derechos

V. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Comunicación Se comunica Adecua, organiza y Menciona algunos hechos, lugares,
oralmente con desarrolla el texto nombre de personajes y personas.
su lengua de forma
materna. coherente y Sigue indicaciones orales o vuelve a
cohesionada. contar sus propias palabras.

VI. EVIDENCIAS (¿Qué me da cuenta del nivel de logro de la competencia del niño?)
Ordene de forma coherente las oraciones desordenadas.
Identifique la consonante L en las oraciones que formaremos.

VII. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MOMENTOS DE MATERIALES
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS
LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE INICIO • Expresión oral y
LA ACTIVIDAD DE Actividades permanentes de entrada corporal.
APRENDIZAJE • Damos la bienvenida a los niños y niñas. Video de la
• Oración a Dios consonante L
(PROCESOS  Reportamos las noticias 1123
DIDACTICOS DEL  Escuchamos el cuenta cuento
ÁREA)  Conversamos del programa aprendo en casa.

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Motivación:
 Cantamos la canción de la consonante L.

- Saberes previos
Después preguntaremos a los niños y niñas las
siguientes interrogantes:
¿Qué palabras del video comenzaban con la
consonante L?
¿Qué otras palabras se forman con la consonante L?
Propósito
Los niños y niñas aprendan e identifiquen la letra L.
DESARROLLO:  Expresión oral
-Antes del discurso  Pizarra
La maestra realizara la siguiente pregunta:  Plumones
¿Niños y niñas que pasara si juntamos las vocales con la  Tijera
consonante L?  Hoja de trabajo
La maestra para responder la pregunta les mostrara en  Lápiz
la pizarra cada unión de la consonante con cada vocal y  Payasito plin
mencionara cada una de ellas. plin
-Durante el discurso
 A continuación, el payasito plin plin les realizara
un dictado.
 Posteriormente trabajaremos nuestra hoja de
trabajo.

Pasos para resolver nuestra hoja de trabajo:

1.Leeremos cada pedazo del primer círculo.
2. Formaremos nuestra primera oración.
- Lalo ama a Lili.
- La mula me lame.
- La momia me asusta.
- Lulú mima a Pamela.
3. Encerraremos todas las consonantes L que
encontramos en la oración.
-Después del discurso
Después de la actividad realizaremos estas preguntas
¿Qué palabras escuchamos en la canción?
León, libélula, leche, limón, luna, lámpara.
¿Qué aprendimos hoy?

CIERRE  Expresión oral

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-Metacognición
¿Con cuantas vocales podemos juntar la consonante L?
Con 5 la, le,li,lo,lu
¿Nos gustó la clase de hoy?
Cantamos hasta mañana

RESUMEN CIENTIFICO:

CONSONANTE L

Es un grafema del alfabeto latino, su escritura en minúscula es l, su nombre es “ele”, en plural “eles».
Es la duodécima letra y la novena consonante del alfabeto latino básico. En el lenguaje español y en
otras muchas lenguas representa una consonante oral, sonante, lateral y alveolar. El sonido de la L se
describe fonéticamente como una consonante alveolar lateral, que se produce mediante el apoyo de
la punta de la lengua contra los alvéolos o las encías y dejar pasar el aire a través de los lados de esa
barrera.

Así se pronuncia en términos generales en “lago”, “piel” y “mueble”. En español hay un dígrafo
compuesto por dos eles consecutivas, LL, que representan el sonido de otra consonante, elle.

Su fonema es producido por el apoyo de la parte central de la lengua curvada en el centro del
paladar, mientras que permite que el aire pase a través de los lados que confina la barrera, en una
ligera implosión.

Link de la información: https://conceptodefinicion.de/letra/l/

FICHA DE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS

Estudiante: Edad:4 años Fecha:

Área: Competencia Criterio Evidencia Análisis Retroalimentación Descripción
s Capacidades

EVIDENCIA FOTOGRAFICA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DESARROLLADA (De 2 a 3 niños).

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Anexos:

FECHA: lunes 04 de octubre del 2021

Formamos oraciones

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