GUIA N°6

Docente(s): Carmen Argumedo Bibiana Hoyos Zoraida Mestre Regina Arenas

Grado: Transición A, B, C Y D Fechas: 7 AL 118 DE SEPTIEMBRE 2020
PROYECTO: Exploro, Cuido Y Disfruto La Naturaleza
Ejes Temático: La creación, Elementos de la naturaleza, Paisajes naturales y el clima
Fenómenos de la naturaleza
LOGRO: Sensibilizar al niño hacia el cuidado y amor por la naturaleza mediante la
ambientación de espacios creativos, que permitan interactuar con ella, respetando su
evolución natural en beneficio del ser humano.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Los padres de familia deben descargar la guía que se encuentra en los diversos grupos Facebook
del grupo preescolar o WhatsApp y seguir las orientaciones para desarrollar los talleres en los tres
módulos de proyectos, pre matemática, y Lecto escritura. (Si ya tienes los módulos)

Los estudiantes tendrán la oportunidad de adquirir en físico esta guía en la por la institución,
TOMANDO LAS DEBIDAS PREVENCIONES ANTE LA SITUACION, totalmente guatitas. Para todos

Las docentes de preescolar, compartirán videos tutoriales y orientaciones a los padres sobre
el proceso, a través de los diversos medios virtuales Facebook del grupo preescolar o
WhatsApp, y llamadas personalizadas, entre otros, donde todos podrán interactuar, padres,
docentes y directivos; de igual forma, las docentes compartirán una variedad de videos
para los niños, que permita a ellos la motivación para realizar los talleres de la guía,
atendiendo a sus necesidades cognitivas, soco-afectivas, corporales y comunicativas de su
edad.

TIEMPO ESTIMADO
El tiempo proyectado corresponde a lo establecido en el cronograma de actividades
institucional reestructurado ante la situación en el año 2020.
Cada taller cumplirá una intensidad horaria de 1 a 2 horas por día durante dos semana,
este tiempo lo distribuye los padres estratégicamente, respondiendo a las necesidades y
respuestas de los niños en la casa, sin presionarlo a desarrollar las diversas actividades y
siguiendo las orientaciones de la docente.
RECURSOS
Los talleres permiten a los padres y estudiantes emplear recurso del medio, que sean de fácil
acceso, tales como
 Material reciclable
 Medios audiovisuales
 Útiles escolares (colores, lápiz, crayolas, tijeras, goma, etc.)
 Fichas de los talleres suministrados por la docente

MOMENTOSDE LA CLASE (cómo
hacer la actividad)
PASO 1
Momento de exploración
(cuanto sabes de lo que vas a
aprender)
Dialogamos y cuento a mi familia
lo que se del tema.
-Lluvia de ideas.
PASO 2
Motivación para la actividad
-Realización de rondas y juegos
alusivos al tema
-Presentación de Imágenes
Presentación de videos y
exploración del mismo
- canciones alusivas al tema.
-Charla sobre el tema a tratar
PASO 3
Actividades de enseñanza
aprendizaje
( columna 2 de este cuadro)
(lo que estoy aprendiendo)
Después de haber realizado los
pasos 1 y 2, de ver los video
compartidos por las profesoras
por los grupos, o después de
entonar canciones con la familia
o tener las charlas etcétera,
realizo los talleres
correspondientes
PASO 4
2
PLAN DE ACTIVIDADES TALLERES G U I A N° 6
ACTIVIDADES DE TALLERES N° EVALUACION( que aprendí)
ENSEÑANZA APRENDIZAJE INDICADORES DE DESEMPEÑO
(lo que voy a aprender)
Historia bíblica de la 145.La creación DIMENSION COMUNICATIVA
creación -Expresar sentimientos de gratitud a
Dios por la naturaleza en forma oral,
Entorno que nos rodea 146.Eelmentos de la
gráfica
naturaleza
-Se inicia en la comprensión de lectura
147.Paisaje natural
y en las narraciones cortas.
Causa efecto 148.Fenomenos -Lee palabras y transcribir con las
letras: (m, p, ), relacionados con el
Naturales
tema
Valor de la amistad 149.Cuto el niño y sus
amigos -Memoriza e interpreta rimas,
adivinanzas y trabalenguas.
Arco iris 150.Dactilo pintura
-Narra cuentos cortos
Trazos 151. Grafía de la
coherentemente a partir de un
modelo.
consonante p
DIMENSION CORPORAL
Lectura sonido inicial 152 Silabas con p -Se orienta en el espacio y ubica
Comprensión lectora 153. Pinocho fue a objetos relacionando entre sí.
pescar -Realiza modelado, recortado,
ensartado, con habilidad y destreza.
Lectura y escritura 154. Forma palabras -Disfruta de la sensación de manipular
uniendo silabas p diferentes elementos de la naturaleza.
155. Forma palabras -Coordina e imita diferentes
Grafo motricidad 156.Ejercicio de movimientos al ritmo de la música.
aprestamiento DIMENSION ETICA Y VALORES
Crucigramas 157.Palabras con p -Valora la importancia de cuidar y
conservar la naturaleza.
Comprensión lectora 158 Pipe es mi papá
-Desarrolla la capacidad de escuchar,
Lectura 159. Forma palabras respetar y tolerar las ideas de las
uniendo silabas p demás.
Asociación de formas 160. Hoy hacemos -Expresa sentimientos de amor y
iguales galleticas amistad hacia los compañeros y la
Secuencias numéricas 161. Todoa a contar naturaleza.

Transferencia
Aplicación de mis conocimientos
(Como sé que Aprendí)
Socializo en familia lo que
aprendí mediante
representaciones,
coreografiadas o
Anoto en mi cuaderno con
recortes, trazos, dibujos,
transcripciones o dictados
relacionados con el tema
3
Relación numero 162. Completando DIMENSION COGNITIVA
cantidad cantidades -Conoce los elementos y fenómenos
163. Numero 11 de la naturaleza.
- Aprende historias bíblicas de la
164. Numero 12 creación
Números de la familia del -Descubre palabras conocidas dentro
10 165. Numero 13 de un contexto
-Cuenta y escribe los números del 1 al
166. Numero 14 20.
-Maneja y aplica conceptos pesados-
167. Numero 15
livianos, más que-menos que, entre
Anterior-posterior 168. Afianzamiento otros.
-Se inicia en el manejo de la suma y la
169. Numero 16 resta sencilla no convencional.
DIMENSION ESTETICA
Números de la familia del 170. Numero 17 -Aprende a dibujar los el paisaje
10 171. Numero 18 naturales.
172. Numero 19 -Dibuja y escribe empleando
adecuadamente los espacios de La
hoja y el renglón
-Realiza trabajo manuales con
elementos de la naturaleza.
-Aplica diferentes técnicas de la
pintura (estarcido, flagelados entre
otros).
-Dibuja siguiendo un modelo dado
DIMENSION ESPIRITUAL
Expresa sentimientos de gratitud a Dios
por la naturaleza y su entorno
mediante la oración
Expresa gratitud a Dios pos sus amigos
DIMENSION SOCIOAFECTIVA
Expresa y comparte sentimientos de
amor y amistad con sus compañeros y
maestras
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Observa describe
LA CREACIÓN TALLER 145 G U I A N° 6
y colorea

Haga preguntas a los niños ¿sabes cómo se formó toda la naturaleza?, ¿quién
creo el universo?, espere que responda, luego motívelo a ver éste video.
https://www.youtube.com/watch?v=UVou_Dmndqc. Luego pregunte nuevamente:
¿Quién creo toda la naturaleza?, ¿qué es lo que mas te guata de la naturaleza?
Luego la mamá lee en voz alta en la Biblia el libro de Génesis El Capítulo 1, pida al
niño que escuche la historia con atención y juntos hagan una oración en familia
de acción de gracias a dios por todo lo creado. Dialoga con el niño(a) sobre lo
importante que es cuidar toda la naturaleza. Luego realiza la orden del taller
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ELEMNTOS DE LA NATURALEZA TALLER 146 G U I A N° 6

Mira varias veces este video, aprende y entona la canción

https://www.youtube.com/watch?v=PKRKnUEbhtw. Luego la mamá motiva al niño a mirar
todo lo que le rodea, que toque la arena, el agua, mire el sol, luna, muéstrele el
fuego (que no lo manipule) y que hable de todo lo que está viendo, y como lo
siente. Explique que todo esto lo encontramos en la naturaleza y cada uno tiene
su utilidad. Decora cada elemento a tu gusto. Finalmente cada estudiante debe
preparar una exposición con el uniforme, mostrando los elementos de las
naturales y explicando su utilidad, la mamá graba un video de la exposición y
lo comparte a la profesora.
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PAISAJE NATURAL TALLER 147 G U I A N° 6

Observa
describe los
paisajes. Intenta
colorearlos
viendo lo colores
reales de la
naturaleza

Pregunta al niño, ¿Qué significa un paisaje natural?, espere que responda. Luego
muestre este video
https://www.youtube.com/watch?v=icttaUwZAcU&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol Dialogue de lo
que vio en el video. Pregunte ¿Qué paisaje te gusto más? Luego realiza la orden
que indica el taller.
Finalmente la mama motiva al niño a ver éste otro video
https://www.youtube.com/watch?v=OWQyu7jNxpI&t=98s&ab_channel=DiscoveryColor y luego en una hoja
en blanco hacer el paisaje paso a paso debe ir deteniendo el video, recuerda
que debe hacerlo ale niño, la mamá lo orienta y lo apoya, no le lleve la mano,
motívelo a que él si puede hacerlo. No le diga que el dibujo esta malo, puede
pintarlo con colores o tempera. Toma fotos y comparte
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FENOMENOS NATURALES TALLER 148 G U I A N° 6

Causa efecto

¡Vamos todo a pensar!, pregunta al niño(a) ¿sabes por qué hace fio, o por qué
hace o calor, o porque llueve, etc.? , déjelo pensar y que responda. Luego
muestre este video https://www.youtube.com/watch?v=F4N7uwSwlKw y la mamá le
orienta sobre el tema. Luego lo motiva a ver este otro video y jugar con los
estados le tiempo https://www.youtube.com/watch?v=isZyxGl9SuM será divertido.
Finalmente realiza el taller colorea a tu gusto.
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TALLER 149 G U I A N° 6

Miramos este video https://www.youtube.com/watch?v=Tg1VEAgKNuI&ab_channel=TIJITALALAGARTIJITA

Luego haga preguntas al niño(a), ¿de qué habla historia del video?, ¿Cuáles son
tus amigos, nómbralos? Luego En el taller pida que observe y describa la imagen,
que señale cual es él o ella en el dibujo y cómo se llaman los que están
acompañándole. Luego colorea. Finalmente en tu cuaderno de proyectos, dibuja
a todos tus amigos y juntos en familia oren por los amigos. Sería divertido que
juegues en casa al amigo secreto y celebres amor y amistad y nos compartes lasa
fotos.
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ARCO IRIS
Dáctilo pintura
TALLER 150 G U I A N° 6

´
Pregunte El niño ¿sabes cómo se forma el arco iris? mira éster video https://www.youtube.com/watch?v=G4voKkXmILs
Luego deje que el niño explique lo que vio en el video. Luego realiza este experimento casero así como está
en este video, https://www.youtube.com/watch?v=0jcam8y_k0c&ab_channel=LOUCOSLOG. La mamá graba y comparte el
video haciendo el experimento. Finalmente realiza el taller decorando el arcoíris con tus deditos y temperas.
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EJERCICIO DE APRESTAMIENTO

Retiñe muchas veces con colores

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Grafía de la consonante p TALLER 151 G U I A N° 6

Trazo de la P mayúscula

Trazo de la p minúscula

Observamos el video con mucha atención. ,

https://www.youtube.com/watch?v=3zjoTeX-A8g&ab_channel=Applica2 . Luego con
plastilina realizas la p, después en la ficha de trabajo, repasamos con el
dedo índice consonante y luego con colores seguimos el trazo correcto
como indica el video, Transcribe dentro de los renglones la (P-p),
mayúscula y minúscula según se indica.  Finalmente en el cuaderno de
lecto-escritura practicamos los trazos de la consonante P mayúscula y p
minúscula
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TALLER 152 G U I A N° 6 Recorta

Encuentra el sonido inicial

Observa el video con atención

https://www.youtube.com/watch?v=bJrKsupUTRw&list=TLPQMDIwOTIwMjBvmfobLdkFwA&index=6&abch
annel=FIESTIKIDS,
y menciona las silabas y palabras que aparecen en él, Ver dos
veces. Luego en el taller, pida al niño(a) que observen las imágenes y pronuncie en
voz alta cada dibujo, oriéntelo y haga énfasis en el sonido inicial, después el niño(a)
debe recorta las silabas que están al lado y péguelas en el cuadro correspondiente
al nombre de cada dibujo. Colorea a tu gusto
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PINOCHO FUE A PESCAR TALLER 153 G U I A N° 6

Motive al niño a ver escuchar cantar y bailar la canción del video

https://www.youtube.com/watch?v=sF8J1juvRt0&ab_channel=Pica-PicaOficial , Haga
preguntas, ¿De qué habla la canción?, Luego observa la imagen del taller
pregunta al niño(a) sobre el personaje que aparece. La mamá lee en voz
alta el niño repite y memorizan la rima, hagan el juego juntos. (El que diga 8
pierde y le toca una penitencia) Luego el niño busca y encierra las palabras
que lleven p. Colorea a pinocho a tu gusto. Graba un video cantando la
rima (PINOCHO FUE A PESCAR) y compártelo a la profe
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FORMA PALABRAS TALLER 154 G U I A N° 6

UNIENDO SILABAS

EJEMPLO

Pe pi Papi
= _____
Pa pe = Pepe
_____

Mira el video y recuerda palabras con p

https://www.youtube.com/watch?v=xQEIW-r-
Ns0&ab_channel=PaticoDeHule

Luego entregue al niño las fichas recortadas de la

hoja SILABAS CON P. motívelo a jugar y formar
palabras uniendo silabas con p y leer como suenan.
Luego las palabras que van formando, las escribe en
EL CUADERNO DE LECTOESCRITURA, así como esta en el
ejemplo del cuadro de arriba. Recuerda sólo son
palabras con las silabas con p y las vocales, guíate
por el video. Inventa y escribe todas las que se te
ocurran. Toma fotos o videos cuanto estés armando
las palabras con las fichas y comparte.
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FORMA PALABRAS TALLER 155 G U I A N° 6

Observa el video con atención,

https://www.youtube.com/watch?v=bJrKsupUTRw&list=TLPQMDIwOTIwMjBvmfobLd , y
nombra los objetos mencionado, observa el taller y pregunte el niño(a) ¿cuál de
estas imágenes viste en el video?, Luego el niño(a) recorta y pega las letras en la
casillas formando la palabra que identifica cada dibujo, pida al niño que
recuerde el sonido inicial de cada palabra para armarla, dele tiempo de pensar,
y usted le ayuda a completar el final, oriéntelo pero permita que el niño piense e
intente armar, si se equivoca motívelo.
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GRAFO MOTRICIDAD TALLER 156 G U I A N° 6

 Recorre con tu dedo índice cada una de las líneas, inicia de izquierda a
derecha sin levantar el dedo
 Retiñe con varios colores muchas veces inicia en el punto
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EXPLORO CRUCIGRAMAS TALLER 157 G U I A N° 6

Palabras relacionadas
1

3
4

Pregunta al niño ¿sabes que es un crucigrama?, muestra el video varias veces y juega
con el niño, https://www.youtube.com/watch?v=sVts7GCWNYk&ab_channel=SemillitasTV . La mamá orienta
y explica que es un crucigrama. Luego el niño(a) realiza el taller así: observa y
pronuncia en voz alta los dibujos que aparecen en la hoja, observamos y leemos con
ayuda de los padre las palabras relacionadas del recuadro de la izquierda, El niño
relaciona y transcribe el nombre con dibujo en las casillas correspondientes del
crucigrama. Finalmente colorea los dibujos y leemos su nombre en el crucigrama
Dialogamos con los padre sobre la actividad, que les gusto, si fue fácil o difícil
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TALLER 158 G U I A N° 6
Lee Piensa Y Responde

Motive al niño a escuchar una canción para papa en el video,

https://www.youtube.com/watch?v=GOjpxkuwsA4 . Luego la mama hace
preguntas de los que dice la canción, explique al niño(a) que aunque
aveces papá no está o no viva en casa, papá siempre le amará. Luego
se le pide que observe y describa la imagen del taller, La mamá lee en
voz alta el texto varias veces. Luego haga varias preguntas de la lectura,
¿con que sale papá?, ¿que usa papá?, ¿qué hace mamá?, deje que el
niño piense y responda. Luego haga las preguntas, que están en el taller
y deje que responda y el niño debe transcribir la respuesta que mama le
escribe en otra hoja. Finalmente el encerraran todas las palabras que
llevan la letra p y las transcriben en su cuaderno
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ME DIVIERTO RECORTANDO
SILABAS Y FORMANDO PALABRAS TALLER 159 G U I A N° 6

Invite al niño(a) a recordar las actividades anteriores de formar

palabras con las silabas. Luego en el taller nombra y describen los
dibujos. El niño los colorea y recorta por las líneas, pega los dibujos
en el cuaderno en orden uno debajo del otro.
Luego recortan las silabas, forman las palabras y las pegas al frente
de cada dibujo correspondiente.
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Actividad de refuerzo

Recorta y pega la palabra en el dibujo que corresponde, colorea

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Actividad de refuerzo

Vamos a recordar cómo se hace un crucigrama y a recordar

palabras con m. Tambien transcribe esta lista de palabras en el
cuaderno de lectoescritura

Realiza el crucigrama
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TALLER 160 G U I A N° 6
¡ HOY HACEMOS GALLETICAS !

Pregunta al niño/a: Recuerdas las diferentes figuras geométricas que hemos

trabajado? Escuchamos el video https://www.youtube.com/watch?v=sDYrHwKcVCA y
descubrimos en casa las formas que tienen los objetos.
Observa la imagen del taller e identifica las formas de cada galleta que te
presentamos, posteriormente une con una línea cada galleta con el molde
correspondiente. Colorea como desees.
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TODOA A CONTAR !!! TALLER 161 G U I A N° 6

Iniciamos contando los números del 1 al 10 utilizando las tarjetas de números que
tenemos en casa. Vamos mencionando e identificando el numero al tiempo que
seguimos la secuencia numérica.
En el taller Observa la imagen, retiñe los números al tiempo que debes completar
en cada caso los números faltantes de la secuencia del 1 al 10. Colorea los dibujos
a tu gusto
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COMPLETANDO CANTIDADES TALLER 162 G U I A N° 6

Pedimos al niño/a que reúna muchas tapitas y pídale que las cuente para
conocer hasta dónde puede llegar su conteo. Ahora con la ayuda de un adulto
vamos a ir indicándole que forme cantidades específicas, Ejemplo: 5 tapitas, 8
tapitas etc. Posteriormente continuamos aumentando las cantidades pidiéndole
que complete a una determinada cantidad Ejemplo. Tenemos 5 cuantas
colocamos para completar hasta 10 tapitas?
A continuación observa la imagen y resuelve los ejercicios
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NUMERO 11 TALLER 163 G U I A N° 6

Muestre al niño/a el número 11, pregúntele si lo conoce, ¿cómo se llama?

Luego observa el video. https://www.youtube.com/watch?v=3U9Wdqz4400
Ahora utiliza elementos de casa como piedrecitas, frijoles, tapita u otros y vamos
contar hasta llegar a 11 Observa la lámina y con tu dedo índice recorre varias veces
el número siguiendo la dirección indicada.
Cuenta y colorea las manzanas, Decora el número 11 con rayitas de colores
Por ultimo realiza el trazo del número en cada renglón. En tu cuaderno de pre-
matemáticas o en una hoja cualquiera vamos a dibujar 11 elementos
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TALLER 164 G U I A N° 6
NUMERO 12

Muestre al niño/a el número 12, pregúntele: ¿Conoce este número? ¿Cómo se

llama? Luego observa el video. https://www.youtube.com/watch?v=3U9Wdqz4400
Ahora utiliza elementos de casa como piedrecitas, frijoles, tapita u otros y vamos
contar hasta llegar a 12. Observa la lámina y con tu dedo índice recorre varias
veces el número siguiendo la dirección indicada. Cuenta y colorea las flores,
Decora el número con rayitas de colores. Por ultimo realiza el trazo del número
12 en cada renglón. En tu cuaderno de pre-matemáticas o en una hoja
cualquiera vamos a dibujar 12 elementos
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NUMERO 13 TALLER 165 G U I A N° 6

Muestre al niño/a el número 13, pregúntele ¿Conoce este número? ¿Cómo se

llama? Luego observa el video. https://www.youtube.com/watch?v=3U9Wdqz4400
Ahora utiliza elementos de casa como piedrecitas, frijoles, tapita u otros y vamos
contar hasta llegar a 13. Observa la lámina y con tu dedo índice recorre varias
veces el número siguiendo la dirección indicada, realiza el trazo del número en el
piso, mesa etc. Cuenta y colorea los pollitos, Decora el número con crucecitas de
colores. Por ultimo realiza el trazo del número en cada renglón. En tu cuaderno de
pre-matemáticas o en una hoja cualquiera vamos a recortar y pegar 13 elementos
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NUMERO 14 TALLER 166 G U I A N° 6

Muestre al niño/a el número 14, pregúntele ¿Conoce este número? ¿Cómo se

llama? Luego observa el video. https://www.youtube.com/watch?v=3U9Wdqz4400
Ahora utiliza elementos de casa y forma un conjunto de 14 elementos. Observa
la lámina y con tu dedo índice recorre varias veces el número siguiendo la
dirección Cuenta y colorea las fresas, Decora el número con crucecitas de
colores. Por ultimo realiza el trazo del número en cada renglón. En tu cuaderno
de pre-matemáticas dibuja dos conjuntos de 14 elementos indicada.
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NUMERO 15 TALLER 167 G U I A N° 6

___

Escribe en tu cuaderno de pre-matemáticas o cualquier hoja los números que

conoces. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=3U9Wdqz4400
E identifica y aprende el número 15. Recorre con tu dedeo índice el trazo del
número. Observa la imagen cuenta y enumera las mariquitas, responde: ¿Cuantas
Hay? Decora el número a tu gusto. Por ultimo realiza el trazo del número en cada
renglón. En tu cuaderno de pre-matematices u hoja escribimos la secuencia de
los números del 1 al 15
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AFIANZAMIENTO TALLER 168 G U I A N° 6

Anterior-Posterior

Pedimos al niño/a recordar el concepto ANTERIOR-POSTERIOR. Luego,

Afianzamos el concepto con la secuencia numérica hasta el 15 utilizando
tarjetas de números, pedimos que ubique número anterior o posterior de
acuerdo a la orden dada por usted. EJEMPLO: Coloca el número que va antes
de 11 y así sucesivamente. Luego en el taller, Observa la imagen y el niño(a)
escribe en cada cuadro el número anterior y posterior según corresponda
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NUMERO 16 TALLER 169 G U I A N° 6

Observa la imagen. Muestre al niño/a el número 16, pregúntele si lo ha visto

alguna vez y ¿cómo se llama?
Luego observa el video. https://www.youtube.com/watch?v=KEVu1Z5m21Q
Ahora utiliza elementos de casa como piedrecitas, frijoles, tapita u otros y vamos
contar hasta llegar a 16 recorre el trazo del número con tu dedo. Cuenta y colorea
las estrellas. Decora el número como más te guste. Por ultimo realiza los trazos en
cada renglón. En tu cuaderno de pre matemática recorta y pega varios números 16
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NUMERO 17 TALLER 170 G U I A N° 6

Muestre al niño/a el número 17, pregúntele ¿Conoce este número? ¿Como se

llama?
Luego observa el video. https://www.youtube.com/watch?v=KEVu1Z5m21Q
Ahora utiliza elementos de casa y forma un conjunto de 17 elementos. Observa la
lámina y con tu dedo índice recorre varias veces el número siguiendo la dirección
indicada. Colorea a tu gusto. Cuenta los caracoles enumerándolos del 1 al 17.
Retiñe y realiza el trazo del número. Por ultimo en tu cuaderno vamos a dibujar un
conjunto con 17 elementos
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NUMERO 18 TALLER 171 G U I A N° 6

Escribe en tu cuaderno de pre-matemáticas o cualquier hoja los números que

conoces. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=KEVu1Z5m21Q
E identifica y aprende el número 18. Recorre con tu dedeo índice el trazo del
número. Observa la imagen cuenta y enumera los ponqués, responde: ¿Cuantas
Hay? Decora el número a tu gusto. Por ultimo realiza el trazo del número en cada
renglón. En tu cuaderno de pre-matematices u hoja escribimos la secuencia de los
números del 1 al 18
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NUMERO 19 TALLER 172 G U I A N° 6

Observa la imagen, pregunta: ¿Identificas ese número? Observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=BdblGwDylYk
Cuenta los tomates y responde: ¿Cuantos hay? Ahora vamos a recorrer con tu
dedo el trazo del número 19, encierra en revista o periódicos varios números 19.
Decora el número con puntitos rojos, amarillo y azul. Realiza el trazo del número en
.
cada renglón. Por ultimo vamos a realizar dictado de los números del 10 hasta el
19 en el cuaderno de pre- matemáticas u cualquier hoja para evaluar cuales
recuerdas