UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

DISEO DE SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: I.E.I.MIS SUEOS

1.2 LUGAR : Chiclayo

1.3 EDAD : 5 aos

1.4 REA : Estudio del Ecosistema III

1.5 RESPONSABLE : Cerna Curinambe Mayra Jhoselyn

Huamanchumo Chunga Mara
Beatriz
Huingo Tejada Meyli Ins
Morales Vsquez Rosa Dorely
Ramos Campos Hilda Mercedes
Alejandra
Relaiza Delgado Carolina
Serrano Ortiz Andrea Carolina

1.6 TEMA : Mtodo Sinttico

1.7 DURACIN : 45 minutos

1.8 HORA : 10 am.

 II. DENOMINACIN: YO S CUIDAR MI CUERPO
2.1 FUNDAMENTACIN:
El nio a travs de su cuerpo se expresa, juega y comunica. A medida que
va creciendo desarrolla hbitos y esquemas de comportamiento que son
indispensables en la vida cotidiana.
Dentro de este contexto, el aprendizaje y afianzamiento de los hbitos de
higiene, son muy importantes para su crecimiento y como forma de
prevenir las enfermedades. Para ello se realiza esta sesin con la finalidad
de que los educandos sepan y reconozcan cun importante es tener una
buena higiene y/o aseo personal, sobre todo, que tengan conocimiento de
que utensilios deben utilizar para cada parte de su cuerpo.
Y con que otro nombre conocen los nios a los utensilios, ya que esta
sesin se adecua de acuerdo a la edad de los nios.
2.3 DURACIN: 45 minutos
2.4 REA ESPECFICA: PERSONAL SOCIAL
2.5 SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E
INDICADORES:

ESTNDAR (MAPA DE PREOGRESO)

Participa en actividades fsicas libres, demostrando progresivamente velocidad, fuerza

y flexibilidad en sus movimientos. Explora y adopta posturas en estado de quietud y en
movimiento. Identifica algunos alimentos saludables en situaciones cotidianas y asume
ciertas prcticas relacionadas con la higiene e hidratacin, despus de realizar
actividad fsica.

CUADRO PEDAGGICO

Instrumento de
rea Competencias Capacidad Indicadores
Evaluacin
Muestra independencia en la
Adquiere hbitos higiene, y el cuidado
Personal alimenticios personal, cuando se viste, se
Social Practica saludables y lava las manos, se cepilla los
actividades cuida su cuerpo. dientes, va al bao. Lista de cotejo
fsicas y Aplica sus
hbitos conocimientos y Reconoce la importancia de
saludables. el uso de la practicar hbitos de higiene
tecnologa para personal (cepillado de
mejorar su dientes, bao y cambio de
calidad de vida. ropa) para el cuidado de su
salud.
 III. SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

Motivacin:
Se motiva presentando una caja Caja 3 min
sorpresa donde estn los materiales sorpresa
de aseo, cantando una cancin: Pim Shampoo
pom (ANEXO N 01) Pasta Dental
Cepillo
Jabn
Saberes Previos: Toalla
Los nios observan y describen los
tiles de aseo , luego se rescata
saberes previos a travs de las 5 min
siguientes preguntas:
1. Qu es lo que ven?
2. Para qu lo usamos?
3. Qu sucede si no los usamos?
4. Cmo se sienten al usarlos?
INICIO 5. Qu pasara si no existieran?
6. Por qu es bueno utilizarlos?

Pregunta Conflicto: 3 min

Por qu y cun importante es
asearnos?

Organizacin y propsito:
Declaran el tema y se informa el
propsito de la sesin: 3 min
Saber lo importante que es para
nuestra salud asearnos y el buen uso
de los tiles de aseo

Se organizan y establecen las normas

de convivencia en aula.

Gestin y acompaamiento del

desarrollo de competencias:
Los educandos escuchan y describen 10min
DESARROLLO
imgenes de un cuento relacionado
sobre la higiene personal y as
escuchan las explicaciones de la
docente que brinda. (ANEXO N 02)
 I. En forma grupal, reciben un
juego de correspondencias
donde se ensea las distintas
herramientas para la higiene
personal y en que partes del 5 min
cuerpo utilizarlos. En un juego
de cartas se encuentran
dibujos como: un jabn, un
cepillo de dientes, un corta
uas, un shampoo y enjuague
bucal. Luego otro juego de
cartas que tenga manos,
dientes, uas, boca, cabello.
As los educandos identifican
las cartas y coinciden la
herramienta con la parte del
cuerpo. (ANEXO N 03)

Se cierran los cuadernos , se borra la

pizarra y luego se empieza a 10min
preguntar a los educandos lo que han Ficha de
entendido, se les explicara , las trabajo
causas y consecuencias de mal uso individual
de este hbito y finalmente se
desarrollara el buen uso de este
habito

Elaboran un trabajo de manera

individual: Cules son los tiles de
aseo que necesita el nio. Delinalos
y pntalos. (ANEXO N 04)

Evaluacin:
La evaluacin se da de manera 3min
permanente, de acuerdo a los
indicadores de logro seleccionados.
Responden a preguntas de Meta
cognicin:
1. Qu aprendimos hoy?
2. Cmo lo aprendimos? Lista de
CIERRE
3. Para qu sirve lo aprendido? cotejo

Se cierran los cuadernos , se

borra la pizarra y luego se
empieza a preguntar a los
educandos lo que han 3min
entendido, se les explicara , las
 causas y consecuencias de
mal uso de este hbito y Ficha de
finalmente se desarrollara el trabajo para
buen uso para cumplir de este casa.
habito

Transferencia:
Asumen el compromiso de utiliza los
tiles de aseo todos los das.

La docente aplica la lista de cotejo

con los indicadores propuestos
(ANEXO N 05)

EXTENSION:
Busca en revistas, recorta y pegas
tiles de aseo. (ANEXO N06)

IV. MARCO TERICO:

El que los nios adquieran actitudes y hbitos adecuados en relacin a

la higiene personal, as como del entorno, es importante dentro de las
actuaciones de Educacin para la salud que se realizan en los centros
docentes, sobre todo con los ms pequeos.

QU ES LA HIGIENE PERSONAL?

Se le llama aseo personal o higiene personal al acto, generalmente

autnomo, que un individuo realiza para mantenerse limpio y libre de
impurezas en su parte externa. En algunas personas, bien sea por algn
tipo de impedimento fsico, se les dificulta. Para el aseo se usa champ,
entre otros. El aseo personal es muy recomendado por la ciencia
mdica. Ayuda a prevenir infecciones y otras molestias, especialmente
cutneas.

CULES SON LAS NORMAS DE HIGIENE MS RECOMENDADAS?

1- Baarse diariamente con agua y jabn dejando limpios: cabeza,

axilas, cuello, zonas genitales, rodillas y pies.
2- Antes de comer hay que lavarse las manos.
3- Despus de cualquier comida lavarse los dientes.
4- Mantener siempre las uas y orejas limpias.
5- La ropa debe estar y mantenerse limpia y sin manchas.
POR QU ES IMPORTANTE LA HIGIENE PERSONAL EN LOS
NIOS?

La higiene personal no es ms que el aseo, limpieza y cuidado de

nuestro cuerpo. Aunque es una parte importante de nuestra vida
cotidiana en la casa, la higiene personal es importante para la salud y
estado de bienestar de nuestros nios. Es realmente indispensable
educar a nuestros nios desde las edades tempranas (0-6 aos) para
as poder prevenir la propagacin de grmenes y enfermedades que
pongan en riesgo su salud. Adems las normas de aseo y una correcta
higiene personal nos permiten mantener una buena presencia.

* Si come en el colegio sera interesante que dispusiera de una bolsita

de aseo o al menos cepillo y pasta dental. Por supuesto en el colegio
debe haber siempre papel higinico, jabn y toalla.

* Los padres y educadores se encuentran con frecuencia con el

problema de que los nios no quieren lavarse. Hay que abandonar
posiciones moralistas, en las que la limpieza es buena y la suciedad es
mala, es necesario insistir en la higiene del entorno y el aseo personal
como fuente de bienestar y vivencias agradables.

* Lavarse no es un deber ingrato impuesto, sino algo que puede hacer

que el nio/a se sienta a gusto. No martillar al nio/a con conductas
aconsejables, se debe dejar que el nio experimente por s mismo las
diversas sensaciones, ensuciarse puede ser agradable y lavarse luego
tambin. La limpieza no debe ser una obsesin ni para el profesor ni
para los padres, ms que decirle al nio que no se ensucie ni ensucie,
hay que ensearle a limpiarse, a mantener el entorno limpio y
proporcionarle los medios y el tiempo necesario para ello. La higiene es
un concepto que va mucho ms all de la limpieza o asco: comprende
otra serie de aspectos como el ejercicio fsico, la alimentacin, el sueo.

* La higiene personal y el entorno son bsicos para mejorar la salud. La

limpieza aumenta la sensacin de bienestar personal y facilita el
acercamiento de los dems y en consecuencia, las relaciones
interpersonales. El ambiente en que se desenvuelve el individuo debe
reunir unas condiciones higinicas adecuadas (aireacin suficiente,
ausencia de humedad y polvo, sistema de eliminacin de aguas) para
mantener un ptimo estado de salud.

* Es importante que los nios aprendan a valorar el hecho de la higiene

como medida para el logro de un mayor bienestar personal con los
dems. Padres .y educadores tienen un papel fundamental en la
adquisicin de estos hbitos.
CMO TRABAJAR LOS HBITOS DE HIGIENE PERSONAL
DENTRO DEL AULA?

Higiene en la escuela:

Una buena higiene solo se logra si las personas aprenden a tener

hbitos que propendan por su salud y bienestar. Los hbitos son
aquellos comportamientos que se hacen a diario y de manera
permanente; slo se consideran hbitos cuando se practican todos los
das.

La escuela se constituye en un espacio fundamental para lograr inculcar

hbitos. Como docente deber ensear a los nios y a las nias a:
1-Trabajar juntos para mantener limpia el aula de clases.

2-Barrer el aula todos los das.

3-Recoger la basura de los alrededores de la escuela (todos los nios y

nias debern participar de esta actividad) .

4-Lavar los baos (tambin es importante que todos los nios y nias
participen de esta actividad).
5-Asear los salones o aulas de clase todos los das.

Promover la salud y el bienestar personal, ayuda a mejorar la vitalidad

del cuerpo y mantenerlo en un estado saludable.
Los hbitos de higiene y salud ayudan al nio a cuidad y a valorar su
propio cuerpo y a percibir con satisfaccin la limpieza como bienestar
personal (por ello, es importante crear hbitos de higiene en el nio,
desde edades muy tempranas, les transmite sensacin de bienestar y de
seguridad).

Para fortalecer la prctica de hbitos de Higiene Personal es

importante:

-Haga que cada da antes y despus del refrigerio o almuerzo escolar,

los nios y las nias, se laven las manos y se cepillen los dientes.

-Inspeccione las uas de los nios y nias, y haga que las corten una
vez a la semana.

-Inspeccione sus cabezas para ver si tienen piojos. Si es as

comunquelo a sus padres para que inicien un proceso de limpieza a los
nios.

-No permita que anden descalzos, escupan en el suelo, boten basura o

pongan cosas sucias en su boca.
 -Resalte siempre las conductas higinicas de nios y nias, y valore su
esfuerzo por mantenerse limpio.

LO MS IMPORTANTE ES QUE COMO MAESTRO D EJEMPLO,

PARA ELLO SE RECOMIENDA:

-Preocuparse por su apariencia personal.

-Presentarse limpio y arreglado al aula de clase.
-Exigir que el saln siempre est limpio y bien dispuesto para iniciar la
clase.
-Participar con los nios y las nias en las actividades del aseo sin
descargaren ellos la total responsabilidad.

V. BIBLIOGRAFA:

Ovalle, J. (2012). La Importancia de la Higiene Personal. Disponible en:

http://jorgelinagus.blogspot.pe/2012/11/la-importancia-de-la-
higiene-personal.html

Palacios, L. (2009). La Higiene Personal desde la Educacin Inicial.

Disponible en: http://lieskap.blogspot.pe/
 ANEXO 01

(CANCION DE INICIO)

PIN POM

Pin pon es un mueco,

muy guapo y de cartn, de cartn,
se lava la carita
con agua y con jabn, con jabn.

Se desenreda el pelo,
con peine de marfil, de marfil,
y aunque se da tirones
no grita y dice uy!, dice uy!
 ANEXO 02

(CUENTO)

LA HIGIENE DE LUA

Pelayo est lavndose los dientes despus de desayunar. Para ir al colegio,

como hace mucho calor, se pone una camiseta y un pantaln.
Lua es un poco presumida y hoy ha querido vestirse con un abrigo, una falda a
juego, una boina, todo de lana. Con el calor que hace!!!
Pelayo ve a Lua en el colegio y le dice: te vas a manchar si juegas con una
ropa gruesa. Pero ella ni caso.
A media maana, la ropa de Lua est llena de pintura de dedos, plastilina y
hasta tomate de la comida. Lua est sudando, pero no se quita ni la boina.
Po la tarde en el parque, los nios empiezan a decir que raro que huele. Era la
ropa de Lua, que estaba tan sucia.
A la hora de cenar Pelayo se lava las manos con jabn. En el parque haba un
poco de barro.
Lua se quita la ropa y se sienta a cenar sin haberse duchado. No se quita la
boina, es tan bonita.
Buau se acerca y la lame con muchas ganas, Lua huele a muchas cosas
diferentes. Y no consigue cenar as.
Lua se da cuenta que es ms importante ir limpia que elegante. Se va a la
ducha y cuando sale es la nia ms limpia y bonita del mundo.
 ANEXO 03
JUEGO DE CORRESPONDENCIAS
 ANEXO 04
FICHA DE TRABAJO INDIVIDUAL

Cules son los tiles de aseo que necesita el nio. Delinalos y

pntalos
 ANEXO 05
LISTA DE COTEJO

MUESTRA INDEPENDENCIA RECONOCE LA IMPORTANCIA

INDICADORES EN LA HIGIENE, Y EL DE PRACTICAR HBITOS DE
N CUIDADO PERSONAL, HIGIENE PERSONAL
CUANDO SE VISTE, SE LAVA (CEPILLADO DE DIENTES, BAO
LAS MANOS, SE CEPILLA Y CAMBIO DE ROPA) PARA EL
LOS DIENTES, VA AL BAO. CUIDADO DE SU SALUD.
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO
01

02

03

04

05

06

07

08
 ANEXO 06

Busca en revistas, recorta y pega los tiles de aseo