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Psicomotricidad 4 PDF
Psicomotricidad 4 PDF
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Psicomotricidad: 4 aos
Objetivos didcticos
Contenidos didcticos
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Psicomotricidad: 4 aos
- En cuclillas
- Tumbados de lado
Una vez mostradas y comprendidas todas las posiciones por los nios,
el profesor propondr la siguiente situacin: 4 minutos
Estamos en la escuela, descansando y jugando en psicomotricidad.
Nos movemos y nos colocamos en posiciones diferentes. Ahora
cuando yo lo indique, cambiaris de posicin: yo dir sentados y
dar una palmada; entonces vosotros, rpidamente, os colocaris
como os he dicho.
Dictar entonces la siguiente secuencia, con los comentarios que crea
oportuno el profesor, de acuerdo con la situacin de juego en
psicomotricidad, que irn realizando los nios al mismo tiempo:
tumbado, de rodillas, sentado, de pie....
Despus, hacer que sea un nio el que dicte posiciones elegidas al
azar por l mismo, al conjunto de sus compaeros o a alguno en
particular.
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
muchos hilos. El maestro les dir que les van cortando los 2 minutos
hilos y las partes sujetadas por stos irn cayendo, hasta que
finalmente el nio quede tumbado en el suelo.
Al ritmo de una cancin los nios (tumbados en el suelo)
levantarn el segmento que el maestro indique, movindolo 2 minutos
como una serpiente.
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Psicomotricidad: 4 aos
Programa para:
Sesin 3
Temporalizacin:
Objetivo:
Recursos:
Agrupamientos
-
-
Parte principal
-
-
-
-
-
-
-
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Psicomotricidad: 4 aos
-
-
-
-
-
-
-
-
Relaja
cin
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 4
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Controlar las distintas formas de desplazamientos: marcha, carrera,
salto... coordinando los diversos movimientos implicados.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, aros
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Criterios de evaluacin
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Psicomotricidad: 4 aos
Objetivos didcticos
Caminar y cuadrupedia de diferentes formas y hacia
diferentes direcciones y lanzar hacia diferentes direcciones.
Controlar las distintas formas de desplazamientos:
marcha, carrera, salto... coordinando los diversos movimientos
implicados.
Identificar los distintos colores.
Adquirir una imagen corporal global.
Realizar desplazamientos de diferentes formas por
planos en el suelo.
Contenidos didcticos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 5
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Caminar y cuadrupedia de diferentes formas y hacia diferentes
direcciones y lanzar hacia diferentes direcciones.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, cuerdas, bancos suecos
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 6
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Controlar las distintas formas de desplazamientos:
marcha, carrera, salto... coordinando los diversos movimientos
implicados.
Identificar los distintos colores.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, Gomes de colores, aros
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 7
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Controlar las distintas formas de desplazamientos
Adquirir una imagen corporal global.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, bolsas de basura
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
espacio 3 minutos
Parte
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 8
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Realizar desplazamientos de diferentes formas por
planos en el suelo.
Adquirir una imagen corporal global.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, cuerdas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
Criterios de evaluacin
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Psicomotricidad: 4 aos
Objetivos didcticos
Desarrollar la coordinacin visomotriz, global
aplicada a la manipulacin de objetos
Controlar las distintas formas de desplazamientos:
marcha, carrera, salto... coordinando los diversos movimientos
implicados.
Percibir y estructurar cognitivamente las nociones
relativas a la velocidad de las acciones o de los sucesos.
Adquirir una imagen corporal global.
Realizar desplazamientos de diferentes formas por
planos en el suelo.
Contenidos didcticos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 9
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Controlar las distintas formas de desplazamientos
Adquirir una imagen corporal global.
Adquirir una mejor la discrimacin visual
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, aros
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 10
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Percibir y estructurar cognitivamente las nociones
relativas a la velocidad de las acciones o de los sucesos.
Adquirir una imagen corporal global.
Adquirir una mejor la discrimacin visual
Identificar el concepto deprisa-despacio.
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, pelotas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 11
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Controlar las distintas formas de desplazamientos
Adquirir una imagen corporal global.
Desarrollar la coordinacin visomotriz, global aplicada a
la manipulacin de objetos
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, pelota
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Criterios de evaluacin
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Psicomotricidad: 4 aos
Objetivos didcticos
Conocer las partes del cuerpo
Adquirir una imagen corporal global.
Adquirir una mejor la discrimacin visual
Desarrollo psicomotriz con nfasis en la percepcin
sensorial
Desarrollo psicomotriz con percepcin del cuerpo en
equilibrio esttico y dinmico.
Contenidos didcticos
1. Percepcin sensorial.
2. Equilibrio.
3. Nociones bsicas de orientacin en el espacio y en el tiempo:
grande/pequeo, alto-bajo.
4. El cuerpo humano.
Imagen global del cuerpo humano.
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 12
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Conocer las partes del cuerpo
Adquirir una imagen corporal global.
Adquirir una mejor la discrimacin visual
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, saquitos, pelotas.
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 13
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Desarrollo psicomotriz con nfasis en la percepcin
sensorial
Adquirir una imagen corporal global.
Adquirir una mejor la discrimacin visual
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, aros.
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 14
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Desarrollo psicomotriz con percepcin del cuerpo en
equilibrio esttico y dinmico.
Adquirir una imagen corporal global.
Adquirir una mejor la discrimacin visual
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, bancos suecos
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
Criterios de evaluacin
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Psicomotricidad: 4 aos
Objetivos didcticos
Contenidos didcticos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 15
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Coordinacin dinmica general
Adquirir una imagen corporal global.
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, aros, colchonetas, bancos
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
Rincn de los aros: los nios saltan dentro del aro, ruedan
los aros, construyen formas con los aros
Relajaci
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 16
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Coordinacin dinmica general
Adquirir una imagen corporal global.
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, bolos, colchonetas, pelotas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
Rincn del juego de los bolos: los nios colocan los bolos,
lanzan la pelota
Relajacin
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 17
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Coordinacin dinmica general
Adquirir una imagen corporal global.
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, bancos, bolos, bicicletas, pelotas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
- En cuclillas
Saltar sobre el espacio en la modalidad elegida por el
profesor: 6 minutos
- Alternando los pies
- Con los pies juntos
- Con desplazamiento
- Saltos a distintas alturas
- Como las ranas
Preparamos los rincones 4 minutos
Rincn de los bancos suecos: Los nios irn por los bancos, y 25
se colocar como ellos quieran (lineal, triangular, minutos
cuadricular..). Se desplazarn por los bancos como ellos lo
crean oportuno (gateando, de lado, con un pie solo apoyado
en el banco.).
Rincn del juego de los bolos: los nios colocan los bolos,
lanzan la pelota
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 18
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Coordinacin dinmica general
Adquirir una imagen corporal global.
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, bancos, platos de lanzamiento, cuerdas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
Rincn de los bancos suecos: Los nios irn por los bancos, y
se colocar como ellos quieran (lineal, triangular, 25
cuadricular..). Se desplazarn por los bancos como ellos lo minutos
crean oportuno (gateando, de lado, con un pie solo apoyado
en el banco.).
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Psicomotricidad: 4 aos
Criterios de evaluacin
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Psicomotricidad: 4 aos
Objetivos didcticos
Desarrollo psicomotriz
Coordinacin viso motriz
Adquirir una imagen corporal global.
Desarrollo psicomotor con percepcin de formas: crculo,
tringulo, cuadrado.
Desarrollar la coordinacin visomotriz, global y aplicada
a la manipulacin de objetos.
Contenidos didcticos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 19
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Desarrollo psicomotriz
Coordinacin viso motriz
Adquirir una imagen corporal global.
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, aros.
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
Nos sentamos con las piernas cruzadas, los ojos cerrados, las
Relajacin
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 20
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Desarrollo psicomotor con percepcin de formas: crculo,
tringulo, cuadrado.
.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, cuerdas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 21
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Desarrollar la coordinacin visomotriz, global y aplicada a la
manipulacin de objetos..
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, cuerdas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Criterios de evaluacin
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Psicomotricidad: 4 aos
Objetivos didcticos
Desarrollo psicomotriz
Coordinacin viso motriz
Adquirir una imagen corporal global.
Seguir la direccionalidad: derecha.
Adquirir los conceptos espaciales: arriba/ abajo.
Discriminar las partes del cuerpo con la imagen global y
la cabeza.
Desarrollar la coordinacin visomotriz, global y aplicada
a la manipulacin de objetos.
Contenidos didcticos
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Psicomotricidad: 4 aos
51
Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 23
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Seguir la direccionalidad: derecha.
Adquirir los conceptos espaciales: arriba/ abajo.
Discriminar las partes del cuerpo con la imagen global y la cabeza.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, cuerdas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
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Psicomotricidad: 4 aos
Relajacin
Tendidos todos en el suelo boca arriba. Nos ponemos a escuchar
los ruidos que estn fuera del gimnasio. 10
minutos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 24
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Desarrollar la coordinacin visomotriz, global y aplicada a la
manipulacin de objetos.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, cuerdas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
caiga al suelo; pasrsela de una mano a otra mano separando cada ver
ms las manos entre s mientras se camina; colocarse de dos en dos
frente a frente y pasarse la pelota uno a otro. Realizar esta misma
actividad sentados en el suelo frente a frente y tirrsela uno a otro 25
rodndola (Aumentar poco a poco la distancia de la pareja). minutos
Esquema corporal:
Caminar en parejas agarradas de la mano y pasndose la pelota
con la frente de ambos, entre las espaldas, con los hombros, coger
cada uno una pelota t saltar con la pelota entre las rodillas, entre los
tobillos, entre la barbilla y el pecho, sobre la cabeza sujetndola slo
con el dedo ndice. * En todo momento verbalizar lo realizado.
Recoger y guardar en su sitio cada uno su pelota.
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Psicomotricidad: 4 aos
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Psicomotricidad: 4 aos
Sesin 25
Temporalizacin: 40-45 minutos aproximadamente
Objetivo:
Desarrollar la coordinacin visomotriz, global y aplicada a la
manipulacin de objetos.
Recursos: instalacin y material
Material: El propio cuerpo, cuerdas
Instalacin: el patio
Agrupamientos
Individual, pequeos grupos
Ardillas en jaula
Todos los nios/ as menos uno forman grupos de tres (3). De
cada grupo de tres, dos se toman de las manos y forman una jaula.
El tercero es la ardilla y se sita dentro de la jaula. 15
Cuando la maestra da una seal todas las ardillas deben minutos
cambiar de jaula. La ardilla que no tena jaula, al principio, tambin
busca una de tal manera que una nueva ardilla queda libre.
- Saltos libres.
- Vamos a coger nubes (arriba).
- Somos ramas y saltamos (arriba, abajo).
- Coger pjaros con las manos (arriba).
- Somos pelotas que botan, botan y rebotan.
- Tenemos hipo, tan fuerte que nos hace dar saltos y saltos.
Derecha izquierda
Los jugadores sentados en el suelo. Cuando el maestro dice
Parte principal
Estamos en un barco.
Sentados en fila, divisamos un barco enemigo que viene por un
lado observamos con el catalejo -; miramos al otro lado y vemos
que hay otro barco enemigo. Hay que escapar! Remamos fuerte, una
vez con una mano por un lado; otra, con la otra mano por el otro lado,
y luego con las dos al tiempo; muy rpido, muy rpido.
Ahora, volvemos a mirar por un lado y por el otro; y ya no hay
barcos; vemos por un lado el puerto; nos bajamos y descansamos de
tanto esfuerzo.
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Psicomotricidad: 4 aos
Relajacin
Dejamos unos minutos para descansar. 10
minutos
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Psicomotricidad: 4 aos
Criterios de evaluacin
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