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INTRODUCCIN

El desarrollo motor del nio de los tres a cuatro aos evoluciona notablemente de la siguiente manera: MARCHA A los 3 aos: - Ya puede paladear un triciclo. - Puede subir la escalera alternando los pies sin ayuda. - Puede saltar un peldao. - Puede caminar de puntillas. - Mantiene las piernas juntas para caminar y correr. A los 4 aos: - Ya puede saltar a la pata coja y con los dos pies juntos. - Mantiene el equilibrio dinmico durante la marcha y la Carrera. - Domina el ritmo de la carrera y controla la parada. - Baja escaleras alternando los pies con ayuda. PRENSIN A los 3 aos: - Ya puede cortar con tijeras y desenroscar tapones. - Puede hacer un puente con tres cubos. - Puede hacer torres con nueve o diez cubos. - Intenta comer solo. - Ayuda a quitar la mesa. - Puede vestirse solo, incluso abrocharse algn botn o cerrar la cremallera. - Puede introducir bolitas en una botella de cuello estrecho. A los 4 aos: - Ya puede lavarse los dientes solos. - Lanza y atrapa pelotas. - Puede abotonarse los botones solo. - Puede hacer un lanzamiento tirando el brazo hacia tras y con los pies juntos en el suelo. - Empieza ha aprender a atarse los cordones.

MOTRICIDAD GRAFICA A los 3 aos: - Domina el punto de partida y de llegada. - Cuando pinta acostumbra a llenar toda la hoja. - Intenta dirigir los movimientos de la mano. - Despus de hacer un dibujo varias veces le da nombre y significado. - Comienza a rotar el puo y a flexionar el pulgar. - Hace garabatos circulares. - Comienza la coordinacin ojo-mano. - Realizara los primeros esbozos de la figura humana. A los 4 aos: - Puede colorear. - Dibuja siluetas y figuras simples. - Puede nombrar los garabatos antes de realizarlos. - Los dibujos tienen ms sentido. - Empieza ha acercarse a la posicin correcta. - Hace ms prensin con el lpiz sobre el papel. - Comienza la etapa preesquemtica con ella manejara el material ms fcilmente. - Empieza a no salirse del papel. - Dibujar figuras humanas con ms de una parte del cuerpo o con desproporcin en el tamao.

PROPUESTAS DE ESTIMULACIN

Estimulacin desarrollo motor: EDAD 3-4 aos


Materiales
- Triciclo. - Material de manualidades como: tijeras, plastilina, ceras blandas, pegatinas, pintura, etc. - Construcciones. - Vehculos en miniatura. - marionetas. - Bolos - aros. - Punzones. - Puzzles. - Cuerdas. - Juegos de arena. - Escaleras (podium) de psicomotricidad. - Pelotas de distintos tamaos. - Libros. - Utensilios de la vida cotidiana como: cordoneras, cubiertos, cepillo de dientes, peine, botones, ropa, etc.

Actividades
MOTRICIDAD GRUESA: - Salta, baila, gira y brinca - Animales andantes. MOTRICIDAD FINA: - Recortables - Vamos a vestirnos - Sigue la lnea

Juegos
- 1, 2, 3 pollito ingls - Colas de gato - El pauelo - El tejo - Twister - Vuela, vuela pajarito - Sintate en tu animal - Torito en alto - Mantequilla - Abuelita Qu hora es? - Carrera de caracol - Palo, palito, palote - La canica al hoyo - Tiro al aro - La culebra - Pisar el globo

Canciones
- Mama, que tengo un etique - El pollo - El patio de mi casa

ANEXOS
JUEGOS TTULO DEL JUEGO - 1, 2, 3 pollito ingls OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Trabajan la postura MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: un espacio amplio Tiempo: 15 minutos DESARROLLO La educadora se colocar cara a la pared y los nios se colocarn a unos cuantos metros de ella. Cuando la educadora se ponga cara a la pared y diga 1, 2, 3 pollito ingls, los nios debern avanzar hacia ella, y cuando se de la vuelta, deben quedarse quietos, como estatuas, en la posicin que se hayan quedado. El que se mueva o sea visto por la educadora, volver al principio del recorrido. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: tambin es posible hacerlo con msica y que los nios paren al detenerse la msica, para que la educadora tenga un mejor control visual sobre los nios. GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

TTULO DEL JUEGO - COLAS DE GATO OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Trabajan la prensin MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: un pauelo Tiempo: 15 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

Se le da a cada participante un pauelo o una cinta de diferentes colores que deber colocar sujeta con la goma del pantaln a modo de cola. El juego consiste en robar el mayor nmero de colas de los dems, sin que le roben a uno la suya. Si hemos robado una cola y perdemos la nuestra, podemos reponerla con la que tengamos. En el caso de quedarnos sin ninguna quedamos eliminados o pedimos prestada una a alguien que tenga varias. El juego termina cuando el monitor lo indique y gana el que ms colas ha conseguido. Puede terminarse el juego haciendo que los que han conseguido ms colas hagan un masaje a los que se han quedado sin ellas. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones:

TTULO DEL JUEGO - El pauelo OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Trabajan la prensin - Se van aprendiendo los nmeros MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: un pauelo Tiempo: 15 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

La clase se divide en dos grupos. Cada grupo se pone en un lado. La educadora le dir a cada nio qu nmero le toca y al otro grupo igual. La educadora se pone en medio de los dos grupos y levanta el pauelo. Dir un nmero y tendr que salir el nio de cada grupo que tenga ese nmero. El juego consiste en coger el pauelo antes que el otro y salir corriendo hacia tu grupo sin que te pille tu compaero. Si al cogerlo el otro nio le pilla ste queda eliminado, o si al contrario no lo pilla, entonces es el del otro equipo el que se elimina. Gana el equipo que ms jugadora tenga. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: en vez de nmeros se puede hacer con colores

TTULO DEL JUEGO - El Tejo (rayuela, conejera, maricola) OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Trabajan la prensin - Se van aprendiendo los nmeros MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: tiza y una piedra no muy grande Tiempo: 20 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

La educadora dividir la clase en varios grupos de 3 o 4 nios. Entonces, dibujar en el suelo, con tiza, tantos circuitos de tejo como equipos hayan. Los nios, por turnos, tendrn que lanzar la piedra para que caiga sobre los nmeros (primero sobre el 1, y as sucesivamente). Los nios tendrn que saltar a la pata coja pasando por todos los nmeros, hasta llegar al ltimo (el 10), y dar la vuelta, cogiendo la piedra al volver.

VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: si el nio no es capaz de saltar a la pata coja, puede hacerlo con ambos pies. Y si les es muy difcil con nmeros, puede hacerse pintando cada recuadro del tejo de un color.

TTULO DEL JUEGO Twister OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Trabajan la prensin - Se van aprendiendo los colores - Trabajan la postura MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: un juego de Twister Tiempo: 15 minutos

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

DESARROLLO La educadora colocar la alfombra del juego. Se har de 2 en 2 para que los nios tengan suficiente espacio. La educadora dir un color y una parte del cuerpo que tiene que colocar en ese color y el primer nio tendr que colocar lo que la educadora le diga, e igual con el otro nio. Gana el que ms tiempo aguante. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: si son ms grandes ya se podr decir derecha o izquierda, por ejemplo, pie izquierdo en el color rojo.

TTULO DEL JUEGO - Vuela, vuela pajarito OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Conocer animales MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: un espacio amplio Tiempo: 15 minutos

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

DESARROLLO Los nios corrern con movimientos libres de brazos, imitando los movimientos de los pjaros, adems, irn tambin haciendo el sonido de las aves.

VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: se puede hacer con otros animales.

TTULO DEL JUEGO - Sintate en tu animal OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Conocer animales MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

Material: cartulinas, colores, tijeras y un gran espacio como un gimnasio o patio Tiempo: 20 minutos

DESARROLLO Cada nio deber elaborar un animal con cartulina y decorarlo con colores, con nuestro animal ya coloreado y recortado los pondremos todos en el suelo en forma de circulo, poniendo un animal menos que el numero de nios que hayan, pondremos msica y todos los nios bailarn alrededor de los animales, cuando la msica pare todos los nios tendrn que sentarse encima de un animal, el que quede fuera, estar eliminado, se quitar un animal y se volver a repetir, cada vez habrn menos animales y nios, el ultimo nio que quede ganar. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Se pueden elaborar otro tipo de dibujos, flores, crculos, cuadros, casas, caras, etc.

TTULO DEL JUEGO - Torito en alto OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Trabajan la marcha MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN

GRUPO DE EDAD A partir de 4 aos

Material: un gran espacio como un gimnasio o patio donde puedan haber bancos o escalones Tiempo: 20 minutos DESARROLLO Entre todos los nios se elegir un torito, su objetivo ser atrapar el mximo posible de nios, se pondr en cuclillas y gritara 1,2,3, toco el suelo y echo a correr todos los dems tendrn que subirse a un escaln o banco, lo principal es no tener los pies en el suelo para que el torito no pueda atraparle, debern ir movindose y no permanecer mucho tiempo en el mismo sitio sino pasara a ser el nuevo torito, si el torito no logra atrapar a nadie, contara hasta diez en voz alta , todos debern bajar al suelo y no podrn subirse a nada hasta que el torito no acabe de contar, el nio que logre atrapar pasara a ser el nuevo torito. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Se puede poner como objetivo en vez de no tener los pies en el suelo, tocar algo de un color en concreto que sea comn en el lugar donde se este jugando.

TTULO DEL JUEGO - Mantequilla OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Trabajan la prensin

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: un gran espacio como un gimnasio o patio Tiempo: 20 minutos DESARROLLO Entre todos los nios se elegir un nio que ser el que pillara, tendr que perseguir a los dems para atraparlos, los dems deben correr para no ser atrapados, cuando algn nio se sienta en peligro deber gritar mantequilla!!! Estirar los brazos en horizontal y empezara a moverse como si se estuviera derritiendo, si alguien de su equipo le toca antes de que sus rodillas toquen el suelo y grita salvado!!! Podr seguir jugando, sino perder y le tocar pillar. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Valoracin: Este fomenta el juego en grupo, adems de el desplazamiento, entrenando as su aparato motor.

TTULO DEL JUEGO - Abuelita Qu hora es? OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Aprenden los animales - Se van aprendiendo los nmeros MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN

GRUPO DE EDAD A partir de 4 aos

Material: un gran espacio como un gimnasio o patio donde puedan haber bancos o escalones Tiempo: 20 minutos DESARROLLO Entre todos los nios se elegir una abuelita, esta se pondr cara a la pared, los dems nios se pondrn lejos de la abuelita y gritarn AbuelitaQu hora es?, la abuelita tendr que decirles un numero relacionado con algn animal, por ejemplo: las dos de elefante y tendrn que dar dos pasos gigantes imitando al elefante o las tres de hormiga y tendrn que dar tres pasos pequeitos imitando a la hormiga, el que antes llegue a la pared donde esta la abuelita ganar y ser la nueva abuelita. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: En lugar de preguntarle a la abuelita, pueden preguntarle a la persona que ellos quieran, como su madre, su hermano, etc.

TTULO DEL JUEGO Carrera de caracol OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: una tiza Tiempo: 20 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

Trazaremos una lnea en el suelo con una tiza que ser la salida. Los nios se colocaran frente a la lnea de salida y esperaran a que el capitn o el educador de la seal para comenzar la carrera. Avanzaran lo mas despacio que puedan hacia la meta moviendo al mismo comps los brazos y las piernas, el que antes llegue a la meta pierde, no vale pararse para ir mas despacio. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Hay que asegurarse de que los nios, al moverse despacio, no pierdan el equilibrio y se caigan.

TTULO DEL JUEGO - Palo, palito, palote OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Trabajan la marcha MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: tres palos Tiempo: 30 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 4 aos

Pondremos tres palos en el suelo dejando un espacio entre ellos mayor que el tamao de nuestro pie, los nios por turnos irn saltando entre los palos, en el primer hueco dirn palo, en el segundo palito y en el tercero palote, el que toque los palos al saltar o el que no consiga pasar de un solo salto, quedar eliminado. Cuando todos hayan saltado se separaran los palos un poco mas y se volver a repetir el juego hasta que solo quede un participante que ser el ganador. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones:

TTULO DEL JUEGO - La canica al hoyo OBJETIVOS - Trabajan el desplazamiento - Trabajan la prensin MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: canicas y un parque o patio de tierra Tiempo: 20 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 4 aos

Haremos un agujero en la tierra mas grande que nuestro puo y a un par de metros se dibujar una lnea, por turnos los nios irn tirando una canica desde a lnea hacia el agujero. El que consiga meter en el agujero mas canicas ganar, las canicas no pueden levantarse del suelo, deben rodar por el. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Siempre deber haber un educador o adulto delante para evitar posibles sustos por que algn nio se trague una canica

TTULO DEL JUEGO - Tiro al aro OBJETIVOS Trabajan la prensin

GRUPO DE EDAD A partir de 4 aos

MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: palos y aros, la cantidad depende de los concursantes que hayan Tiempo: 30 minutos DESARROLLO Clavaremos los palos en el suelo y los nios tendrn que intentar encestar el aro en ellos. Desde una distancia corta ya que son muy pequeos. El que mas aros enceste ganar. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: A medida que adquieran ms destreza, se pueden sustituir los palos por objetos ms gruesos por donde tengan que encestar los aros.

TTULO DEL JUEGO - La culebra OBJETIVOS Trabajan la marcha y el desplazamiento

GRUPO DE EDAD A partir de 4 aos

MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: un gran espacio como un gimnasio o patio donde puedan haber bancos o escalones Tiempo: 20 minutos DESARROLLO Un nio se colocar en el centro del patio o clase, el ser el inicio de la culebra, los dems nios bailaran y se movern a su alrededor intentado evitar la culebra, cada vez que el nio que inici la culebra toque a alguien pasara a ser culebra tambin, se cogern de la mano e intentaran atrapar a los dems que andan sueltos, la fila de la culebra no se puede separar y el juego terminara cuando todos estn atrapados. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Valoracin: Este juego ayuda a que los nios se coordinen juntos, pues debern ponerse de acuerdo para moverse todos hacia el mismo lado.

TTULO DEL JUEGO - Pisar el globo OBJETIVOS

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

- Mejorar el desarrollo motor del nio - Ayudarlo a mejorar su carrera y parada - Que el nio aprenda cuando tiene que correr mas o menos - Ayudarlo a conseguir un buen equilibrio en sus carreras MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: Globos y lana Tiempo: 10 15 minutos DESARROLLO Se inflaran los globos, una vez inflados se le atara un trozo de lana, que sea la largo, porque tambin se atara a la pierna del nio y una vez que cada nio tenga su globo atado a la pierna, la profesora dir a pisar el globo y todos los nios tendrn que intentar pisar un globo a cualquiera de sus compaeros. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: La profesora tambin puede decir a pisar el globo rojo que adems de tener los mismos objetivos tambin les ayudara aprender mejor los colores Valoracin: Es algo positivo para los nios ya que aprendern a mejorar la parada cuando estn corriendo.

CANCIONES

TTULO DE LA CANCIN - mama que tengo un etique OBJETIVOS

GRUPO DE EDAD A partir de 4 aos

-Ayudar al nio en su desarrollo motor -Ayudarle a desarrollar movimientos ,como por ejemplo el de la mueca que le ayudar en su escritura. -Que tenga mas facilidad de movimiento MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: la cancin Tiempo: 15 20 minutos DESARROLLO Se les cantara la cancin a los nios y estos tendrn que ir imitando con movimientos lo que dice la cancin adems de ir diciendo ellos tambin ejemplos para que la cancin contine con ms movimientos VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: se pueden decir tantas partes del cuerpo como se quiera

CANCIN Mama que tengo un etique. Qu tienes un etique? Que me hace la mano asque me hace la mano as Mama que tengo un etique Qu tienes un etique? Que me hace la pierna asque me hace la pierna as Mama que tengo un etique Qu tienes un etique? Que me hace la cabeza as...que me hace la cabeza as

TTULO DE LA CANCIN - EL POLLO OBJETIVOS -Ayudar al nio en su desarrollo motor -Ayudarle a conocer las partes del cuerpo. -Que tenga mas facilidad de movimiento MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: la cancin Tiempo: 5 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

La clase entera se pone en crculo. La educadora primero le ensear la cancin. Cuando dice una pata haya que saltar a la pata coja, y luego con la otra pierna. Cuando dice la alita hay que mover un brazo y luego el otro, y cuando diga la colita hay que darse la vuelta y hacer como que mueves la colita. Despus hay que sealar a un nio y hacerlo ese nio y as hasta que la educadora diga de parar. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Si los nios no son capaces de saltar a la pata coja con rapidez, haremos un pequeo inciso entre frase y frase de la cancin para que puedan hacerlo. CANCIN EL POLLO, EL POLLO CON UNA PATA EL POLLO CON LA OTRA PATA EL POLLO CON UNA ALITA EL POLLO CON LA OTRA ALITA EL PLOLLO CON LA COLITA Y AHORA TE TOCA A TI

TTULO DE LA CANCIN - El patio de mi casa OBJETIVOS -Ayudar al nio en su desarrollo motor -Que tenga mas facilidad de movimiento MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: la cancin Tiempo: 5 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

La clase entera se pone en crculo, haciendo un corro. La educadora les ensea la cancin, y entonces, mientras la cantan, el corro comienza a dar vueltas. Cuando la cancin diga agchate, todos los nios tendrn que agacharse, haciendo lo que pide la cancin. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones:

CANCIN El patio de mi casa es particular, Cuando llueve se moja Como los dems. Agchate. Y vulvete a agachar, Que los agachaditos no saben bailar.

ACTIVIDADES

TTULO LA ACTIVIDAD - Salta, baila, gira y brinca OBJETIVOS -Mejorar el desarrollo motor del nio -Ayudarlo a que conozca diferentes posiciones MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: un espacio amplio Tiempo: 15 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

Poneos en una superficie grande y libre de obstculos para que el nio tenga suficiente espacio. Pdele que haga una de las siguientes cosas: dar saltitos, dar zancadas, ir a la pata coja o hacer piruetas y haz que responda de manera apropiada. Se les va diciendo cosas para que cambien de actividad VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Se pueden decir tantas actividades como se quiera Valoracin: Es bueno para que los nios conozcan sus posibilidades de equilibrio.

TTULO LA ACTIVIDAD - Animales andantes OBJETIVOS -Desarrollar la motricidad del nio -Ayudarlo a tener un equilibrio sobre su cuerpo MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

Material: Una habitacin grande y libros donde hayan diferentes animales, para coger ideas sobre que animal decir Tiempo: 15 minutos DESARROLLO Hojear varios libros de animales y decirle al nio que animales vemos para que los imiten. Si es necesario el educador imitara el animal para que el nio sepa que tiene que hacer VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Se pueden decir todos los animales que se quiera Valoracin: Es muy entretenido para el nio.

TTULO LA ACTIVIDAD - Recortables OBJETIVOS -Ayudarlo a mejorar sus movimientos de mano -Que aprenda a manejar las tijeras o punzones -Mejorar el desarrollo de su motricidad fina MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: Tijeras o punzones, dibujos y almohadillas Tiempo: 15 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

Se les repartir los dibujos a los nios. Una vez que los tengan lo intentaran recortar, siempre con la vigilancia del educador VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Los dibujos pueden variar de dificultad y si se quiere cuando este recortado se puede pintar Valoracin: Actividad muy adecuada para desarrollar su motricidad fina * Al final de los anexos se incluye una muestra de un recortable.

TTULO LA ACTIVIDAD - Vamos a vestirnos OBJETIVOS - Ensear al nio a que se vista el solo -Que el nio conozca las prendas de ropa -Desarrollar su motricidad fina MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: Diferentes prendas de vestir Tiempo: 15 minutos DESARROLLO

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

Se les dar las diferentes prendas a los nios y ellos se las irn colocando. Si es necesario la educadora le ira indicando como deben colocarse las prendas VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Tambin se les puede dar complementos de vestuario, como sombreros, gorros, bolsos, collares, etc. Valoracin: La actividad ayudar a los nios aprender a ser ms autnomos.

TTULO LA ACTIVIDAD - Sigue la lnea

GRUPO DE EDAD A partir de 3 aos

OBJETIVOS - Ensear al nio a hacer trazos siguiendo unos puntos ya marcados -Desarrollar su motricidad fina

MATERIAL Y TIEMPO DE DURACIN Material: Colores y fichas para dibujar Tiempo: 15 minutos DESARROLLO Se les reparten las fichas a los nios, con un dibujo y unas lneas de puntos que lo relacionen con otro. Los nios debern trazar una lnea de un dibujo a otro, uniendo los puntos ya marcados. VALORACIN Y POSIBLES VARIACIONES Variaciones: Se puede hacer en principio con puntos bastante gruesos para que a los nios les resulte ms fcil. *Al final de los anexos se incluir un ejemplo de ficha

PLANTILLA DE RECORTABLES