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LA EVALUACIN EN EL CICLO I

Cuando se habla de evaluacin durante los primeros aos , se refiere a ese registro ordenado y sistemtico de las conductas o comportamientos que realizan los nios (as) en diferentes situaciones ,tales como juego y cuidado ,entre otras; el cual permite conocer el nivel de desarrollo que presentan ,sus logros y dificultades ,as como el reconocimiento de sus aprendizajes que se encuentran en potencia para desarrollar nuevas competencias ,capacidades y actitudes. La evaluacin en el caso de las nias de 0-2 aos es una actividad continua , compleja y una tarea fundamental ; ya que en esta etapa es necesario acompaar ,vigilar y por lo tanto observar con detalle los procesos por los cuales van pasando los nios y las nias , as como poder identificar posibles seales de alarma. LA LISTA DE COTEJO Es un instrumento descriptivo de evaluacin que recoge informacin del nivel de desarrollo de los nios y nias.

Despus de haber matriculado a los nios y nias y saber la edad de cada uno de ellos ,se debe elaborar un lista de cotejo por cada grupo de edad .Por ejemplo :si la promotora comunitaria /profesora tiene nios y nias de 0 a 6 meses ,nios y nias de 9 meses a 1 ao y de 1 a 2 aos ,se debern elaborar tres listas de cotejo ,una por cada grupo de edad. Luego se sacan varias fotocopias de la lista de cotejo, una para cada nio y nia y se consignan los datos personales :apellidos y nombres, fecha de nacimiento, peso ,talla al nacer y edad de la primera vez que se toma la lista de cotejo.

RECUERDESE QUE LAS EDADES SON APROXIMADAS , SON UN REFERENTE QUE VARIA DE UN NIO A OTRO ,NO TODOS LOS NIOS Y LAS NIAS LOGRAN CONDUCTAS AL MISMO TIEMPO ,NI DE LA MISMA MANERA.

LISTA DE COTEJO PARA NIOS Y NIAS DE 0 6 MESES


APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____
Cdi go

ACCION A EVALUAR
AREA : RELACION CONSIGO MISMO
Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad. Echado boca abajo levanta la cabeza y el trax y se mantiene sobre sus brazos y abdomen Se sienta con apoyo Coge una sonaja u otros objetos y mueve en diferentes posiciones Fija la mirada ante un objeto que le llama la atencin

Evaluacin
Si
(Indicar la fecha de logro)

1.1. 1.1.1

No

1.1.2

Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades ,preferencias, intereses y emociones Reacciona ante su imagen en el espejo Juega con sus manos y pies Reacciona al escuchar su nombre Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente seguridad y confianza Se mueve para coger un objetos cercano Manifiesta alguna accin para dormir

1.2 1.2.1

AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos
Sonre frente a un rostro familiar Les gusta que alguien est a su lado Se siente tranquilo cuando est al lado de sus padres

1.2.2

Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e inanimados


Cuando se le acerca un juguete se estira para alcanzarlo Escucha con agrado los sonidos que producen los animales o juguetes

1.2.3

Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno


Se siente tranquilo cuando esta en brazos de mam

1.3 1.3.1

AREA DE COMUNICACION Expresa espontneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas
Se mueve ,sonre y gorgojea para comunicarse con las personas que le rodean Manifiesta con movimientos ,gestos y sonrisas cuando tiene hambre, sueo, sed . Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de comunicacin: Plstica ,musical, dramtica, corporal y disfruta de sus propias producciones Acompaa sus gorgoteos con gestos

1.3.2

Reacciona ante sonidos que escucha Disfruta al or melodas

LISTA DE COTEJO PARA NIOS Y NIAS DE 6 9 MESES

APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____

Codi go
1.1. 1.1.1

ACCION A EVALUAR
AREA : RELACION CONSIGO MISMO
Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad. Se siente slo manteniendo el equilibrio Se desplaza para alcanzar un objeto Se pone de pie con apoyo de un adulto Gatea en diferentes direcciones Coge un objeto y lo pasa a la otra mano

Evaluac in
Si No

1.1.2

Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades ,preferencias, intereses y emociones Voltea cuando se le llama por su nombre Reconoce su imagen en el espejo Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente seguridad y confianza Acepta nuevos alimentos Regula su rimo del sueo

1.2 1.2.1

AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos
Muestra agrado ante la presencia del adulto Disfruta del juego con el adulto

1.2.2

Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e inanimados


Reacciona frente a diferente olores Reacciona al probar alimentos de diferentes sabores

1.2.3

Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno


Se siente tranquilo cuando est en brazos de su mam Se mueve en distintas posiciones sobre su cama ,cuna,etc.

1.3 1.3.1 1.3.2

AREA DE COMUNICACION Expresa espontneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas
Voltea cuando escucha su nombre Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de comunicacin: Plstica ,musical, dramtica, corporal y disfruta de sus propias producciones Mueve su cuerpo al escuchar la msica Imita movimientos de las canciones Se desplaza gateando para alcanzar un objeto.

LISTA DE COTEJO PARA NIOS Y NIAS DE 9 12 MESES


APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____

Cdi go
1.1. 1.1.1

ACCION A EVALUAR
AREA : RELACION CONSIGO MISMO
Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad. Gatea con cierta velocidad Se levanta solo y se mantiene de pie por momentos Da sus primeros pasos con ayuda Introduce bolitas con su dedo pulgar e ndice

Evaluac in
Si No

1.1.2

1.2.3

Se reconoce a si mismo ,demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades ,preferencias, intereses y emociones Seala algunas partes de su cuerpo cuando el adulto le pregunta Comprende y responde cuando le llaman por su nombre Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos ,demostrando progresivamente seguridad y confianza Empieza a comer solo algunos alimentos . Coge la cuchara y hace el intento de comer

1.2 1.2.1

AREA :RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos
Participa en juegos con otros nios y nias Disfruta del juego con el adulto ,manifestando emociones

1.2.2

Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo los seres animados e inanimados


Disfruta de actividades al aire libre Reacciona frente a diferentes olores Reacciona al probar alimentos de diferente sabor

1.2.3

Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno Se siente tranquilo cuando est en brazos de su mam Se mueve en distintas posiciones sobre su cama.

1.3 1.3.1

AREA DE COMUNICACION Expresa espontneamente sus necesidades ,sentimientos y deseos ,comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas
Reacciona ante el NO, deteniendo la actividad que est realizando Dice adis con la mano Utiliza palabras creadas por l y les da significado

1.3.2

Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de

comunicacin: Plstica ,musical, dramtica, corporal y disfruta de sus propias producciones Reacciona con diferentes movimientos al escuchar msica Imita gestos al entonar canciones

LISTA DE COTEJO PARA NIOS Y NIAS DE 1 AO


APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____
Cdigo Accin a evaluar Evaluacin SI NO

1.1 1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.2 1.2.1

AREA: RELACION CONSIGO MISMO Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad - Su gateo es veloz y en diferentes direcciones - Se arrastra con manos y pies y sortea obstculos para llegar donde quiere - Camina agarrado en una mano - Se para solo correctamente - Saca objetos de un recipiente - Puede coger objetos muy pequeos - Coge bien una crayola o un lpiz Se reconoce as mismo, demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones - Estira su brazo o mano para mostrarle un juguete a alguien - Saca la lengua, mueve la mano, imitando al adulto - Aplaude - Golpea objetos, los sacude y los arroja al suelo - Sonre cuando se ve su imagen reflejado en el espejo - Juega con las manos, chapoteando en el agua. - Reconoce la cabeza, manos y pies - Pide jugar con otros nios, hermanos, etc. Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos, demostrando progresivamente seguridad y confianza - Se aferra a una mantita o juguete para dormir - Pasa de un objeto de una mano a otra estando sentado - Repite los juguetes que le gustan - Muerde y mastica alguno de los alimentos - Sostiene la cuchara y juega con la comida - Pide su alimento cuando tiene hambre AREA: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos - Muestra conductas de agrado hacia las personas que lo cuidan - Sonre y abraza a las personas que le quieren

1.2.2

1.2.3

1.2.4

1.3 1.3.1

1.3.2

1.3.3

- Llora cuando su mama se va y lo deja sola - Le gusta jugar con los miembros de la familia - Reconoce visualmente a sus padres - Coopera cuando le asean las manos, cara y boca Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo os seres animados e inanimados - Tira objetos en diferentes direcciones (le gusta lanzar para que el adulto los recoja) - Encaja formas - Acepta los sonidos producidos por los animados - Utiliza las manos para realizar toda actividad Identifica propiedades y caractersticas de los objetos de su entorno al explorarlos activa y autonoma - Voltea los objetos para mirarlos desde otro ngulo - Deja caer objetos repentinamente - Busca cosas que estn guardadas dentro de envases Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno - Dirige su mirada hacia un objeto lejano entiende algunos conceptos como: dentro, debajo - Sobrepasa obstculos para obtener un objeto - Se para y mira y alcanza lo que hay encima de la mesa - Le gusta subir sobre algunas cosas para manipularlos. AREA: COMUNICACIN Expresa espontneamente sus necesidades, sentimientos y deseos, comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas - Dice adis con las manos - Emite sonidos nuevos de balbuceo (vi, ef, sh, ne, me, de) - Repite gestos o sonidos si provocan risa - Entiende ordenes sencillos con moviendo de su cuerpo, por ejemplo: ven aqu, no, si, etc. - Dice mam, pap y otras palabras - Cuando tiene sed balbucea algunas slabas como: agua, etc. - Cuando ve un animal produce el sonido onomatopyico que corresponde al animal - Cuando mam o pap le llama por su nombre voltea y sonre Comprende textos acompaados de ilustraciones de uso cotidiano que le cuenta o lee - Imita las voces onomatopyicas con mucho agrado (perro, gato, etc.) dependiendo del lugar donde se encuentra - Le gusta escuchar con agrado canciones infantiles y otros - Mueven su dedo a uno y otro lado cuando no quieren escuchar la cancin o sonido de animales Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de comunicacin: plstica, musical, dramtica y corporal y disfruta de sus propias producciones - Rie antes las cara conocidas cuando juegan con l. - Grita de alegra y corre cuando le gusta el juego u otras cosas - Reacciona bailando cuando la msica le gusta

Muestra preferencias por agarrar algunos juguetes y objetos del hogar Escucha el sonido de los instrumentos y se mueve al comps Aplaude y juega con el sonido que produce las manos Baila alegre cuando canta pap y mam

LISTA DE COTEJO PARA NIOS Y NIAS DE 2 AOS


APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIO (A)_________________________________________________ EDAD: _______________________FECHA DE NACIMIENTO :______________PESO:_________TALLA AL NACER _____

Cdig o 1.1 1.1.1

Accin a evaluar AREA: RELACION CONSIGO MISMO Explora y transforma de manera autnoma el espacio y los objetos e interacta con otras personas, demostrando progresivamente coordinacin dinmica global, en situaciones ldicas y de la vida cotidiana, adaptndose activamente a la realidad - Camina libremente en todas direcciones - Corre sin caerse - Se agacha y se levanta sin apoyo - Sube y baja escaleras con apoyo ,poniendo ambos pies en el mismo escaln - Patea pelotas libremente - Juega libremente en una rea despejada o patio - Salta con ambos pies con apoyo Se reconoce as mismo, demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones - Seala algunas partes del cuerpo y las nombra en su propio lenguaje. - Relaciona la ropa con la parte del cuerpo donde se usa. Acta con autonoma en las rutinas diarias y en sus juegos, demostrando progresivamente seguridad y confianza - Dice que quiere hacer - Aprende a lavarse las manos y la cara - Intenta lavarse los dientes - Disfruta el bao diario - Intenta ponerse las medias - Necesita 12 horas de sueo durante la noche - Asiste al control medico - Tiene al da sus vacunas y refuerzos - Pide su comida - Guarda con animo sus juguetes en su sitio - Dice su nombre - Dice su edad mostrando los dedos AREA: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Responde positivamente a estmulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeos grupos - Demuestra su alegra

Evaluacin SI NO

1.1.2

1.1.3

1.2 1.2.1

1.2.2

1.2.3

1.2.4

1.3 1.3.1

1.3.2

1.3.3

- Manifiesta su cario hacia sus familiares - Realiza gestos con la cara, que denotan diferentes estados de animo - Reconoce a los miembros de su familia - Saluda con besos a sus padres - Participa en actividades con otros nios y nias Interacta en su entorno natural inmediato descubriendo os seres animados e inanimados - Crea sus propios juegos - Pasea por los alrededores de su casa - Se interesa por las plantas - Recolecta hojas, piedras o elementos de la naturaleza y juega con ellos Identifica propiedades y caractersticas de los objetos de su entorno al explorarlos activa y autonoma - Manipula objetos libremente - Diferencia los colores, aunque no los nombre - Nombra y seala el color rojo - Diferencia las formas de los objetos, aunque no las nombra - Diferencia tamaos grandes pequeo (chico) - Arma objetos y figuras partidas en dos partes - Reconoce algunos alimentos u objetos por su olor Establece espontneamente relaciones espaciales con los objetos y personas de su entorno - Se ubica arriba / abajo de. - Se ubica dentro / fuera de. - Se al costado de. - Camia siguiendo la trayectoria de un objeto AREA: COMUNICACIN Expresa espontneamente sus necesidades, sentimientos y deseos, comprendiendo los mensajes que le comunican otras personas - Se le comprende lo que habla - Utiliza frases de dos palabras - Seala los objetos cuando se le nombran - Su vocabulario esta compuesto principalmente por nombres de objetos y personas - Responde cuando se le pregunta algo - Responde Si No cuando se le pregunta Comprende textos acompaados de ilustraciones de uso cotidiano que le cuenta o lee - Observa figuras y nombra lo que se ve con sus palabras - Nombra las figuras de un cuento - Imita el sonido de objetos que observa en una figura - Pide que le lean cuantos - Contesta preguntas simples sobre el cuento escuchando o ledo Expresa espontneamente sus emociones y sentimientos a travs de diferentes formas de comunicacin: plstica, musical, dramtica y corporal y disfruta de sus propias producciones - Realiza gestos y muecas - Baila al escuchar msica alegre - Intenta cantar canciones sencillas