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CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR
ÁREA:tecnología e informática
GRADO: PRIMERO
PROCESO
Naturaleza y evolución de la Solución de problemas – Informática básica
S
tecnología
tecnología y sociedad
Introducción a la tecnología
RECONOCIMIENTO
DEL
ENTORNO EN EL HOGAR Y Normas de la sala de
Herramientas tecnológicas
SU USO
cómputo.
Alcobas
Sala
Nociones de Windows
Objetos que sirven para la Primeras
herramientas LA COMPUTADORA
escritura: pluma, piedras de utilizadas por el hombre
Partes físicas del computador
colores,
tiza,
cal
colores,
crayolas, marcadores, lápiz, etc.
Aplicación de herramientas
paint en forma básica
Interacción tecnológica
MEDIOS DE TRANSPORTE
El mouse
evolución (comparación)
Trazados a mano alzada con
PC, TABLETS, TELEFONOS Aéreo, marítimo y terrestre
paint
MOVILES
APARATOS
ELECTRODOMESTICOS
Teléfono y televisión, plancha,
nevera, radio.

Identificación de artefactos
antiguos y modernos

Manejo Programa Clic.
Trabajo interdisciplinar
otras áreas.

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

METAS
APRENDIZAJE
ANEXOS

ANEXOS

ANEXOS

ANEXOS
con

DE

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR
ÁREA:tecnología e informática
GRADO: SEGUNDO
PROCESO
Naturaleza y evolución de la
Solución de problemas –
Informática básica
S
tecnología
tecnología y sociedad
Concepto de Máquina, historia y Componentes de entrada y Hardware, Software botón
aplicación.
salida del computador.
inicio,
abrir
y
cerrar
programas, crear carpetas.
Máquinas simples:
inclinado, rueda, eje.

plano

Habilidades para trabajar en
equipos con los compañeros
por temas relacionados con
la tecnología.

METAS DE
APRENDIZAJE
ANEXOS

ANEXOS
Aprestamiento en dominio de
teclado,
ejercicios
de
digitalización

Introducción a las estructuras,
reseña histórica, clases de
estructuras.

Manejo de ventanas, la barra
de tareas, protector de
pantalla.

Fondos
de
pantalla,
calendario, el reloj.

el

ANEXOS

Estructuras
naturales
estructuras artificiales.

Ámbito de aplicación de la
robótica.

Beneficios de la robótica en la
sociedad.

ANEXOS

y

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR

CUARTO TERCER SEGUNDO
PERIODO PERIODO PERIODO

PRIMER PERIODO

ÁREA:tecnología e informática
GRADO: TERCERO
PROCESO
Naturaleza y evolución de la Solución de problemas –
S
tecnología
tecnología y sociedad
LAS MAQUINAS Y COMO Introducción a Word, pantalla
FUNCIONAN
de inicio.
Juguetes
(mecánicos, Uso adecuado de la tecnología
eléctricos y electrónicos)
del hogar
Sacapuntas o tajalápiz. Corta
uñas
El marcador (Clases)
Llave o grifo del agua
El sanitario(tanque, flotador
entre otros)
El reloj.
El televisor.
La
bicicleta
Inventos
de
avance Generación
de
energía,
tecnológico. Papel, imprenta e corriente alterna continua
historia
GRANDES INVENTOS I
El bombillo,
El fuego
La imprenta,
La pólvora
Componentes de un robot

Informática básica
Normas de la sala
computo
Elementos periféricos
entrada y salida

de

METAS
APRENDIZAJE
ANEXOS

de

Abrir
documento,
crear
carpeta, guardar carpeta

ANEXOS

Cuidado del medio ambiente
por el uso de la tecnología

Digitalización,
abrir
documentos
existentes,
guardar cambios.

ANEXOS

Normas de transito

Modificación de textos

ANEXOS

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DE

“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

ÁREA:tecnología e informática
GRADO: CUARTO
PROCESO
Naturaleza y evolución de la
Solución de problemas –
S
tecnología
tecnología y sociedad
Definición, uso, características Manejo
de
barra
de
de Word Pad.
herramientas de Word pad.

Diseño en montaje circuito
eléctrico simple.

Montaje de un
eléctrico simple.

El robot en nuestra historia

Las
principales
transporte terrestre.

vías

de

circuito

Informática básica
Word Pad.

METAS DE
APRENDIZAJE
ANEXOS

Utilidad de un circuito eléctrico
simple.

ANEXOS

El robot en nuestro entorno

Las aplicaciones de los robot

ANEXOS

Maqueta de las señales de
tránsito.

Recorridos de las señales de
tránsito.

ANEXOS

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CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR
ÁREA:tecnología e informática
GRADO: QUINTO
PROCESO
Naturaleza y evolución de la Solución de problemas – Informática básica
S
tecnología
tecnología y sociedad
GRANDES INVENTOS
Aplicación del computador en Unidades de almacenamiento
El microscopio, El telescopio
nuestro medio
MEMORIA USB
El fax, El celular
LA TECNOLOGÍA EN MIS
MANOS
Los materiales en tecnología
Tipos
de
papel
(madera,
plásticos)
Materiales para construcción
(cemento arena, entre otros)

La energía
Tipos, importancia e historia

METAS
APRENDIZAJE
ANEXOS

Objetos
y
modelos
tecnológicos
con
material
reciclable:
papel,
cartón,
platicos, pilas y cables

Manejo
de
barra
de
herramientas de Microsoft
Word

ANEXOS

SIGNOS Y APLICACIÓN EN
SU
LENGUAJE
TECNOLÓGICO
Señales de transito
Señales
de
alerta
en
Elaboración
de
proyectos
sencillos
(feria
de
la
creatividad)

Herramientas básicas
Microsoft
power
point.
Manejo de diapositivas

ANEXOS

Configuración de fondos,
inserción de sonidos, videos
y animaciones.
Microsoft
power point

ANEXOS

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MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ANEXOS .
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO PRIMERO

PERÍODO
PRIMERO
1

:

:

SABER CONOCER
(COGNITIVO)
Manifiesta interés por conocer
cada
uno
de
los
electrodomésticos.
Demuestra interés por conocer

:
:

SABER HACER
(PROCEDIMENTAL)
Identifica las características de
los electrodomésticos.
Identifica la funcionalidad de
cada uno de los aparatos.

:
:

SABER SER
(ACTITUDINAL)
Muestra interés por conocer los
orígenes de estos aparatos.
Reconoce la importancia de la
tecnología en la vida diaria.

DE

el uso de los
electrodomésticos.
:

SEGUND
O
2

:

TERCERO
3

:
:

CUARTO
4

:

diferentes

:

Desarrolla la capacidad de
análisis en relación con el
reconocimiento del entorno en
el hogar.

:

Tiene capacidad para definir
diferentes conceptos en relación
con los medios de transporte.
conceptos básicos relacionados
con los medios de transporte.
Construye y pone en práctica
conceptos relacionados con el
uso del papel y el lápiz.
Muestra interés por conocer
partes del computador.

:

:

:

:

Comparte sus conocimientos
habilidades y destrezas con sus
compañeros y familia.
Enumera las dependencias de
la casa.
Realiza
actividades
de
identificación,
relación
y
descripción
de
las
dependencias del hogar.

:

Mantiene en orden su sitio de
trabajo.

:

Es hábil para construir en
dibujos y trabajos manuales
diferentes medios de transporte.

:

Demuestra interés por mantener
ordenadas las dependencias de
la casa con ayuda de sus
padres.
Es consciente que algunos
elementos se puede reciclar en
beneficio del medio ambiente.
Utiliza
correctamente
los
medios de transporte.
Comparte con sus compañeros
las actividades.

Adquiere destreza en el manejo
de material didáctico (lápiz, tiza,
crayola, cal).
Adquiere destreza en el manejo
del Mouse.

:

:

:

:

Cumple las normas que se
emplean en una sala de
cómputo.
Mantiene en orden su sitio de
trabajo.

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“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO SEGUNDO
PERÍODO
PRIMERO
1

:

SABER CONOCER
(COGNITIVO)
Manifiesta interés por conocer
cada uno de los oficios y sus
herramientas de uso.

:

:

SABER HACER
(PROCEDIMENTAL)
Dibuja correctamente cada una
de las herramientas de trabajo
del
panadero,
zapatero,
modista, y carpintero.
Relata con sus palabras el oficio
que desempeña un panadero,

:

:

SABER SER
(ACTITUDINAL)
Es consciente de la importancia
de
los
diferentes
grupos
sociales en relación con los
oficios.
Demuestra respeto por los
panaderos, zapateros, modistas

SEGUND
O
2

:

:

TERCERO
3

:

:

un zapatero, y un carpintero.
Utiliza recursos del medio para
fabricar ruedas sencillas.
Utiliza correctamente tijeras,
cortaúñas, alicates, etc.

:

:

:

:

CUARTO
4

Nombra artefactos metálicos,
plásticos, madera, que utilizan
ruedas.
Demuestra interés por conocer
el uso de las diferentes
máquinas.

:

:

Identifica elementos y los
clasifica según el problema que
se presenta a su alrededor.
Analiza los problemas de salud
que se presenta por falta de
alimentación.
Identifica correctamente cada
uno de los dispositivos de
entrada del computador.

:

Desarrolla habilidades motoras
a
través
del
uso
del
computador.

:

y carpintero.
Valora la importancia de la
evolución de la rueda y sus
usos.
Valora la importancia de las
maquinas
manuales
y
eléctricas.
Comprende
que
el
mal
funcionamiento de las máquinas
deterioran el medio ambiente.
Interactúa con los compañeros
en el desarrollo de las
actividades propuestas.

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“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO TERCERO
PERÍODO
:

PRIMERO
1

:
:

TERCERO
3

:

:

CUARTO
4

:

:
:

SEGUND
O
2

SABER CONOCER
(COGNITIVO)
Identifica las características de
los diferentes tipos de juguetes.

Demuestra interés por la
historia de los inventos del
bombillo, el fuego, la imprenta y
la pólvora.
Conceptualiza acerca de la
imprenta.
Demuestra interés por conocer
la historia de los diferentes
medios de transporte.
Identifica algunas partes del
avión, el automóvil, la bicicleta y
el barco.
Identifica los periféricos del
computador.

:

SABER HACER
(PROCEDIMENTAL)
Demuestra
interés
por
investigar sobre el uso de las
diferentes máquinas.
Adquiere habilidad para reparar
juguetes.
Identifica las partes de un
bombillo.

:

:
:

:

SABER SER
(ACTITUDINAL)
Valora la importancia de las
diferentes máquinas en el uso
diario.
Valora la utilidad que presta los
diferentes medios de transporte.
Entiende que los grandes
inventos facilitan el desarrollo
de las actividades diarias.
Valora su trabajo y el de sus
compañeros.

:

Representa
en
materiales
didácticos la evolución de los
medios de transporte.

:

Es consciente que la mala
utilización de los medios de
trasporte contribuyen en el
deterioro de la naturaleza.

:

Aplica lo aprendido sobre las
normas de la sala de cómputo.
Imagina juega y experimenta
con instrumentos tecnológicos.

:

Valora cada una de las partes
del computador.
Intercambia información más
precisa con sus compañeros.

:

:

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“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO CUARTO
PERÍODO
:

PRIMERO
1

:
:
:

SEGUND
O
2

:

:

TERCERO
3

:

:

CUARTO
4

:

SABER CONOCER
(COGNITIVO)
Identifica la tecnología que
utiliza
el
hombre
para
transportarse.
Identifica las partes de una
linterna.
Nombra las utilidades de un
celular.
Identifica la batería sanitaria
dentro del colegio
Ubica espacios dentro de una
casa.
Identifica las partes de una
balanza.
Conceptualiza acerca de la
utilización del teléfono, y el
correo.
Adquiere habilidad y destreza
en el manejo de la calculadora.
Identifica cada uno de los
elementos que se deben tener
en cuenta para la limpieza de
equipo.

:

:

:

:

:
:
:

SABER HACER
(PROCEDIMENTAL)
Soluciona pequeños problemas
utilizando
tecnología
del
entorno.
Obtiene
información
de
diferentes fuentes, las procesa y
relaciona
con
otros
conocimientos adquiridos.
Realiza
actividades
de
identificación,
relación
y
descripción
de
las
dependencias del colegio y del
hogar.
Demuestra
interés
por
investigar sobre el uso de la
balanza, teléfono y el correo.
Adquiere habilidad y destreza
en el manejo de los menús.
Diseña proyectos sencillos.
Realiza sencillas aplicaciones
utilizando WordPad

:

SABER SER
(ACTITUDINAL)
Es
consciente
de
la
funcionalidad tecnológica de los
espacios
dentro
de
los
ambientes.

:

Plantea posibles soluciones
para
superar
problemas
sociales
espaciales
y
ambientales.

:

Demuestra interés por la
historia de los inventos.
Desarrolla actividades en grupo.

:

:
:

Presenta
capacidad
de
liderazgo.
Valora y respeta a los demás.

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“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO QUINTO
PERÍODO
:

PRIMERO
1
:

SEGUND
O
2

:

:

TERCERO
3

:

:

CUARTO
4

:

:

SABER CONOCER
(COGNITIVO)
Conoce
la
historia
del
microscopio, sus partes y
utilidades que presta.
Reconoce las partes de la
máquina de escribir.
Establece diferencias entre la
máquina de escribir y el
computador.
Distingue y clasifica diferentes
materiales en cueros, metales,
materiales de construcción.
Reconoce la utilidad que le
presta los diferentes materiales
tecnológicos al hombre.
Diferencia una señal de transito
de los demás signos.
Reconoce la utilidad de los
signos en hospitales, edificios,
aeropuertos, etc.
Grafica la ventana principal de
un procesador de textos.

:

SABER HACER
(PROCEDIMENTAL)
Identifica las características del
fax y el celular.

:
:

SABER SER
(ACTITUDINAL)
Valora la importancia de la
tecnología.
Colabora con las jornadas de
aseo.
Reconoce la importancia de su
individualidad entre el grupo.
Posee capacidad de liderazgo.

Elabora proyectos sencillos
como aporte a la feria de la
creatividad.

:

:

Demuestra
interés
por
investigar sobre el uso de los
diferentes materiales.

:

Investiga y expresa su propio
concepto
sobre
materiales
tecnológicos de su entorno.

:

Construye señales de tránsito
con materiales del medio.
Maneja los diferentes iconos del
computador.
Diferencia conceptos básicos de
informática.

:

Es
cuidadoso
con
su
presentación personal y la de su
entorno.
Posee capacidad de liderazgo.

:

:
:

:

:

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR
ÁREA:tecnología e informática
GRADO: 6
PROCESO
Naturaleza y evolución de la Solución de problemas – Informática básica
S
tecnología
tecnología y sociedad
LA TECNOLOGÍA Y CULTURA Diferencia entre informática y Utilizar
de
manera
INFORMÁTICA
tecnología
apropiada los recursos
Concepto e importancia
de su entorno
Historia y evolución de los
HARDWARE
La CPU
El Microprocesador, La memoria
del computador
El teclado, El Mouse
DEFINICIÓN DE INFORMÁTICA
Definición básica
Información, informática
Datos, Ordenador
Programa, Software
GRAFICADOR
Definición y uso
Creación empresarial
producto tecnológico

de

un

METAS
APRENDIZAJE
ANEXOS

Diferenciar los conceptos
de
informática
y ANEXOS
Identificar
adecuadamente
cada
uno de los componentes
Conocer
los
diferentes de
un
sistema
avances tecnológicos
Conocimiento del procesador Ventana
de trabajo, Iniciar su
un ANEXOS
informativo,
Conocimiento visual de los
elementos del computador.

de palabras.

Conocimiento en programas
para dibujo.
Investigar que productos
tecnológicos han creado, y

documento
Seleccionar texto
Copiar y mover texto, Cortar
texto
Visualización de la ventana de
trabajo
Herramientas para dibujar
Líneas y formas, Texto
Dibujar
en
forma
libre,

ANEXOS

DE

PERÍODO
PRIMERO
1

:
:
:

:
:
:

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO SEXTO
SABER CONOCER
SABER HACER
SABER SER
(COGNITIVO)
(PROCEDIMENTAL)
(ACTITUDINAL)
Relata con sus palabras la : Diferencia entre los conceptos : Muestra actitud de respeto por
historia del computador.
de tecnología e informática,
los recursos en la sala de
Establece diferencias entre
reflexionando sobre éstos.
informática.
:
Describe de manera clara, : Valora la importancia de la
tecnología e informática.
Incorpora nuevas palabras a
como inició y evolucionó el
tecnología en la sociedad.
computador, y asume su : Investiga y expresa su propio
su vocabulario y entiende su
importancia para la sociedad
significado.
concepto
sobre
materiales
actual.
Mejora
su
capacidad
tecnológicos de su entorno.
:
Desarrolla
su
capacidad : Es
cuidadoso
con
su
investigativa.
investigativa,
sobre
los
Identifica elementos básicos
presentación personal y la de su
elementos y usos básicos de la
entorno.
de la informática.
tecnología, la informática y las : Reconoce la importancia de su
Actualidad en la tecnología
aplicaciones actuales de los
individualidad entre el grupo.
en noticia.
computadores.

:

:
:

:

SEGUND
O
2

:
:
:
:
:

TERCERO
3

:

:
:

:
:
:

:

Clasifica el esquema básico del
hardware.
Identificar cada una de las
partes de un computador y su
funcionamiento.
Identifica las unidades de
entrada y salida de un
computador.
Accede a las unidades de
almacenamiento información.
Identifica el funcionamiento de
la CPU.
Explica el funcionamiento del
microprocesador.
Comprende cómo se graba un
CD – ROM.
Conoce el funcionamiento del
scanner.
Explica
el
concepto
de
programa
en
un
microprocesador.
Grafica la ventana principal de
un procesador de textos.
Clasifica y dibuja las diferentes
herramientas del procesador de
textos.
Manifiesta interés por abrir
archivos de textos.
Comprende cómo se guarda un
archivo.
Maneja
correctamente
los
comandos
básicos
del
procesador de textos.
Copia, corta y pega texto dentro
de texto.

:
:

:

:

:

:

:

Se le recomienda mejorar su
actitud y comportamiento en
clase, respetando y ayudando a
cuidar
los
elementos
y
materiales de la institución.
Dibuja
Correctamente
un
computador.
Reconoce y utiliza cuidadosa y
apropiadamente, las partes de
un computador, y aquellas que
le
permiten
procesar
información.
Relaciona la grabación de
archivos con el uso de
memorias auxiliares como el
DISKETTE, CD/DVD ROM, y la
USB, para extraer información
procesada.
Se le recomiendo mejorar su
actitud
en
clase,
cumplir
apropiada y puntualmente con
los compromisos académicos y
respetar a sus compañeros.
Reconoce
y
utiliza
correctamente las secciones del
teclado, manteniéndolo limpio,
en buen estado, y aplicándolo a
un procesador de texto.
Muestra habilidad al construir y
presentar un documento usando
las herramientas del formato de
texto y el diseño de las páginas.
Adquirir habilidad y destreza en
el manejo del teclado.

:
:

:

:
:

:
:
:
:

:

:
:

Valora cada una de las partes
del computador.
Utiliza adecuadamente cada
una
de
las
partes
del
computador.
Se expresa adecuadamente
utilizando
un
vocabulario
técnico de informática.
Colabora con las jornadas de
aseo.
Posee capacidad de liderazgo.

Adquiere mayor seguridad en el
manejo del teclado.
Adquiere seguridad en el
manejo de ventanas.
Reconocer la importancia del
procesador de texto.
Valora cada una de las partes
de la ventana del procesador de
texto.
Resuelve
situaciones
que
involucren el desarrollo del
tema.
Personaliza la presentación de
sus trabajos.
Intercambia información más
precisa sobre el procesador de
texto.

:

Conoce el procesamiento para
agregar imágenes.

:

Utiliza las herramientas de un
graficador.
Hace dibujos a partir de líneas y
figuras.
Edita dibujos.
Traza líneas y curvas con
precisión.
Elabora figuras geométricas con
alta precisión.
Inserta texto en una hoja de
dibujo.
Hace
acercamiento
y
alejamiento de un dibujo.
Configura una página para
imprimir un dibujo.
Elabora colores personalizados
para utilizarlos en los dibujos.
Manipula adecuadamente el
programa de Paint.
Adquiere habilidad en el manejo
del mouse al elaborar un dibujo.
Creación empresarial de un
producto tecnológico.

:
:
:
:
:

CUARTO
4

:
:
:
:
:
:

:

:

Comprende la forma de
abrir Paint, e Identifica los
íconos del menú principal de
dibujo,
aplicándolos
ordenadamente.
Representa en gráficos, la
ventana y herramientas de
dibujo del graficador Paint,
y explica amablemente a
sus compañeros el tema.

:
:

:
:

:

Realiza creativamente aplicaciones
utilizando herramientas de Paint.

:

:

Investigar
que
productos
tecnológicos han creado, y su
función.

:

Reconocer la importancia del
graficador.
Valora cada una de las partes
de la ventana del programa de
Paint.
Personaliza la presentación de
sus dibujos.
Intercambia información más
precisa sobre el programa de
Paint.
Participa
activamente
en
trabajos de grupo.
Permite que la opinión de sus
compañeros enriquezca
su
conocimiento.
Demuestra interés por los
temas.
Conocer las nuevas tecnologías
en aparatos electrónicos y su
funcionalidad en la empresa

ÁREA:tecnología e informática

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR
GRADO: 7

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

PROCESO
S

Naturaleza y evolución de la
tecnología
TECNOLOGÍA Y CULTURA
INFORMÁTICA
Generaciones,
Diferencia entre informática y
tecnología
AMBIENTE WINDOWS
Característica de Windows,

Solución de problemas –
tecnología y sociedad
Reconocimiento de las partes
y su funcionamiento.
Software
de
aplicación,
Definición, Clasificación.
Procesador de texto, Hoja
El escritorio de Windows,
Manejo de accesorios

Actualidad en la tecnología en
noticia
MANEJO
DE
LA
INFORMACIÓN
Que es el explorador de
Windows.

Investigación
de
los
diferentes
avances
Conocimiento y manejo del
escritorio de Windows.

Robótica y Inteligencia Artificial.
Definición y Historia

Virus más comunes, Medidas
de protección
Nuevas tecnologías en la
Robótica y la inteligencia
Artificial.

Informática básica
Prácticas de Digitación

Los iconos más frecuentes, La
barra de tareas,
Las ventanas, La barra de
título, La barra de menú
Barra de herramienta, Barra de
Carpeta
mis
documentos,
Crear una carpeta.
Copiar una carpeta, Trasladar
una carpeta
Cambiar el nombre de una
Exposiciones, Investigaciones,
Maquetas y prácticas de
digitación.

METAS
APRENDIZAJE
ANEXOS

ANEXOS

ANEXOS

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO SÉPTIMO
PERÍODO

SABER CONOCER

SABER HACER

SABER SER

DE

:

PRIMERO
1

:

:
:

SEGUND
O
2

:

(COGNITIVO)
Identificar cada una de las
partes de un computador y su
funcionamiento.
Establecer la diferencia entre
tecnología e informática.
Definir el software de aplicación.
Identificar iconos dentro del
escritorio y su funcionamiento.
Actualidad en la tecnología en
noticia.

:
:
:

:
:
:

:

:

:
:

TERCERO
3

Identificar cada una de
barras
del
manejo
Windows.
Identificar los elementos
explorador de Windows.
Creación empresarial de
producto tecnológico.

las
con

:

del

:

un

:

:
:

CUARTO
4

:

:
:

Identificar cada uno de los
iconos del panel de control y su
funcionamiento.
Identificar virus.
Identificar cada uno de los
entornos de las aplicaciones de
en Inteligencia artificial y
robótica.

:

:

:

(PROCEDIMENTAL)
Acceder a las unidades de
almacenamiento.
Adquirir velocidad y precisión el
manejo del teclado.
Elaborar
gráficos
de
los
componentes del escritorio.

:
:

Crea accesos directos para un
programa.
Organizar
los
iconos
del
escritorio.
Reconocer
el
grupo
de
programas típicos del ambiente
Windows.
Investigación de los diferentes
avances tecnológicos

:

Copiar y mover archivos dentro
de
una
unidad
de
almacenamiento.
Elaborar un documento con el
procesador de texto.
Visualizar archivos y carpetas a
través
del
explorador
de
Windows.
Manipular el procesador de
palabras.
Investigar
que
productos
tecnológicos han creado, y su
función.

:

Ejecutar procesos de abrir,
cerrar, maximizar, minimizar
ventanas.
Manipular las propiedades del
mouse, pantalla, impresora,
teclado, fecha.
Conocer las áreas en donde se
aplica la inteligencia artificial y

:

:
:

:

:

(ACTITUDINAL)
Valora cada una de las partes
del computador.
Adquiere mayor seguridad en el
manejo del teclado.

Personaliza la presentación de
su sistema.
Intercambia información más
precisa sobre el sistema.
Intercambiar
información
actualizada tecnológicamente

Resuelve
situaciones
que
involucran cuidar su medio
ambiente dentro y fuera del aula
en el inicio del sistema.
Conocer las nuevas tecnologías
en aparatos electrónicos y su
funcionalidad en la empresa

Adquiere seguridad en el
manejo de ventanas.
Es más consciente del entorno
del explorador de Windows, del
panel de control y el escritorio.

la robótica.

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

MALLA CURRICULAR
ÁREA:tecnología e informática
GRADO: 8
PROCESO
Naturaleza y evolución de la Solución de problemas – Informática básica
S
tecnología
tecnología y sociedad
Como Hacer o presentar PRÁCTICA de
manejo,
VENTANA DE MICROSOFT trabajos en forma física y velocidad y precisión de
WORD
digital.
teclado
Concepto
e
importancia,
Características de Word
Investigación
de
los Intercambiar
información
ELABORACIÓN
DE
UN Tipos de documentación Crear un documento nuevo
DOCUMENTO
utilizada en el entorno Cambiar el margen y el papel
cotidiano.
Edición y selección de texto
Creación empresarial de un
Cortar y pegar texto
producto tecnológico.
Guardar documentos, Abrir un
FORMATO DEL DOCUMENTO
Aplicación
de
Tipo
de tipo y tamaño de fuente
formatos
como cambiar los atributos
para tipos de fuente
PAQUETE DE APLICACIÓN alineación de datos
DE OFFICE
como utilizar el corrector
Robótica y Inteligencia Artificial.
Nuevas tecnologías en la Exposiciones, Investigaciones,
Definición y Historia
Robótica y la inteligencia
Maquetas y prácticas de
Artificial.
digitación.
Creación de estructuras y su
tecnología.
Nueva tecnología en las Creación de maquetas y

METAS
APRENDIZAJE
ANEXOS

ANEXOS

ANEXOS

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO OCTAVO
PERÍODO
PRIMERO

:

SABER CONOCER
(COGNITIVO)
Ingresa al Procesador de Texto

:

SABER HACER
(PROCEDIMENTAL)
Identificar el funcionamiento de

:

SABER SER
(ACTITUDINAL)
Reconocer la importancia del

DE

1

:
:

SEGUND
O
2

Word.
Identificar las características de
Word.
Identificar
los
Menús
y
Submenús que maneja el
programa de Word.

cada uno de los iconos que
conforma la ventana de Word.
:

:

:
:

Identificar cada uno de los
iconos que conforma la ventana
de Word.

:
:
:

TERCERO
3

:

:

:

CUARTO
4

:

:

Identificar cada uno de los
entornos de las aplicaciones de
office.
Identificar cada uno de los
entornos de las aplicaciones de
en Inteligencia artificial y
robótica.
Estructuras.

:

:

:

:

Realizar
hábilmente
los
procesos para copiar, mover,
bloques de texto.
Organizar
texto
aplicando
márgenes, fuente, tipo, tamaño,
alineación.
Elabora mensajes Word Art.
Corregir la ortografía de un
documento.
Elaborar columnas.
Configurar la impresión de un
documento.
Insertar cuadros de texto,
imágenes, símbolos, número de
página.
Aplicar bordes y sombreado,
fondos, viñetas a un texto.

:

Manejar operaciones básicas
con las barras de menús de las
aplicaciones de office.
Conocer las áreas en donde se
aplica la inteligencia artificial y
la robótica.
Nueva
tecnología
en
las
estructuras creadas por el
hombre.

:

:
:
:
:

:

:
:

procesador de texto.
Valora cada una de las partes
de la ventana de Word.
Resuelve
situaciones
que
involucren el desarrollo del
tema.
Personaliza la presentación de
sus trabajos.
Intercambia información precisa
sobre el procesador de texto.
adquiere seguridad en el
manejo de Word.
Comparte con sus compañeros
experiencias
de
trabajos
relacionados con el medio
ambiente.
Participa
activamente
en
trabajos de grupo.

Permite que la opinión de sus
compañeros enriquezca
su
conocimiento.
Demuestra interés por los
temas.
Creación de maquetas y
bosquejos
de
estructuras
realizadas por el hombre.

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

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MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR
ÁREA:tecnología e informática
GRADO: 9
PROCESO
Naturaleza y evolución de la Solución de problemas – Informática básica
S
tecnología
tecnología y sociedad
TABLAS EN WORD
Aplicación y manejo en la Velocidad y precisión de texto
Investigación de la nueva elaboración tablas.
Creación
de
una
tabla,
tecnología en el campo laboral
Investigación
de
los Alineación de una tabla
mediante noticias.
diferentes
avances Formato a texto en tablas
tecnológicos en el campo Ancho y alto de columna y
POWER POINT ( I PARTE)
Tipos de presentación de Pantalla principal, Barra de
Concepto e importancia
ideas.
herramientas
Crear Diapositivas Power Point
Crear una presentación en
blanco
Componentes
de
una
POWER POINT ( II PARTE)
Aplicación y presentación Elaborar
organigramas,
Personalizar las diapositivas en visual de las diapositivas
Efectos en las diapositivas
cada uno de los diseños, aplicar
Aplicando plantillas, sonidos
animaciones y transiciones,
Remplazar una fuente, Elegir
sonido y la reproducción.
combinación de color
.
APLICACIÓN DEL PROGRMA Tipos
de
presentación Aplicación de diseños y
DE POWER EN UN TEMA utilizada en el entorno animaciones en un tema
ESPECIFICO
cotidiano
determinado
HERRAMIENTAS
DE

METAS
DE
APRENDIZAJE
SABER CONOCER…
SABER HACER…
SABER SER…

PERÍODO
:

PRIMERO
1

:

:

SEGUND
O
2

:
:

:

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO NOVENO
SABER CONOCER
SABER HACER
SABER SER
(COGNITIVO)
(PROCEDIMENTAL)
(ACTITUDINAL)
Conoce el procedimiento para el : Crea correctamente cualquier : Permite que la opinión de sus
manejo de tablas en el
tabla.
compañeros enriquezca
su
programa de Word.
:
Adquirir
habilidad
en
la
conocimiento.
Conocer los procesos para
:
Hace prácticas del contenido
elaboración de cuadros.
insertar filas y columnas en una : Aplica
correctamente
auto
del tema.
tabla.
formato de tabla.
Utilizar correctamente las tablas : Insertar filas y columnas a una
para ordenar datos.
tabla.
Ingresar a presentaciones en : Determina cuándo y cómo : Aporta opciones al presentador
Power Point.
utilizar un presentador de
de diapositivas.
Identificar
los
Menús
y
diapositivas.
:
Indaga por otras opciones del
Submenús que maneja el : Crea un organigrama en una
tema.
programa de Power Point.
diapositiva.
:
Formula inquietudes sobre las
Identificar cada uno de los : Graba
correctamente
las
posibilidades del tema.
iconos que conforma la ventana
diapositivas
en
una : Aplica los conceptos del tema
de Power Point.
presentación.
en
otras
áreas
del

:

:

:

:
:
:

TERCERO
3

Manejar
archivos
presentaciones, crear, guardar,
abrir y cerrar.
Conocer los procesos para
insertar filas y columnas en una
tabla.
Identificar el proceso de ordenar
correctamente las diapositivas
en una presentación.
Conocer los procesos para
aplicar animación
Identificar los pasos para
colocar sonido
Conocer pasos para aplicar la
transición a las diapositivas

:

Identifica cada
componentes
presentación.

:

Inserta mueve, y cambia el
tamaño de los dibujos.
Añadir intervalos de tiempo a
las diapositivas.
Elaborar gráficas estadísticas.
Colocar efectos de animación a
las diapositivas.
Determina cómo ubicar y editar
un dibujo en una diapositiva
Elegir
correctamente
combinaciones de colores en
las diapositivas.

:
:
:
:
:

uno
de

de

los
una

conocimiento.

:
:
:
:

Enriquece el aprendizaje del
tema con sus aportes.
Hace énfasis en las relaciones
matemáticas del tema.
Mejora la presentación de sus
diapositivas.
Colabora con el entendimiento
del tema por sus compañeros.

:
:

CUARTO
4

:

Identificar los diferentes modos
de
presentación
de
las
diapositivas.
Presentar coordinadamente las
diapositivas con un tema
determinado

:
:

:

Abre una cuenta de correo
correcta.

:
:

participa en el desarrollo
contenido del tema.
expone sus ideas sobre
aplicabilidad del tema.
proyecta el uso de
elementos
del
tema
proyectos
personales
colectivos.

del
la
los
en
y

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR
ÁREA:tecnología e informática
GRADO: 10
PROCESO
Naturaleza y evolución de la Solución de problemas – Informática básica
S
tecnología
tecnología y sociedad
REDACCIÓN COMERCIAL
Aplicación y manejo de tipo Elaboración
de
cartas,
de documentos.
Elaboración de memorandos
Trabajos con normas Icontec,
Elaboración de informes, Hoja
de vida
EXCEL (PRIMERA PARTE)
Aplicación y manejo de hoja Barra de herramientas
Conceptos básicos de Excel, Excel
Editar datos en una celda
Pantalla de Excel
Borrar el contenido de una
celda
Copiar, cortar y pegar datos
EXCEL (SEGUNDA PARTE)
Aplicación y manejo y gestión Introducir textos y números
de hoja Excel
Gestionar datos y crear un
gráfico
Crear una lista, Ordenar datos
Crear un gráfico con el
CAMBIOS
EN
UNA Manejo de los Principales Remplazar una fuente, Elegir
PRESENTACIÓN
navegadores,
Correo combinación de color
electrónico
Fondos personalizados, Definir
HERRAMIENTAS
DE
la salida
COMUNICACIÓN
Efectos de transición, Ordenar

METAS
DE
APRENDIZAJE
SABER CONOCER…
SABER HACER…
SABER SER…

PERÍODO
:

PRIMERO
1

:

:
:

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO DECIMO
SABER CONOCER
SABER HACER
SABER SER
(COGNITIVO)
(PROCEDIMENTAL)
(ACTITUDINAL)
Identificar los iconos que : Digitar correctamente cartas • Aplica los conceptos del tema
conforma la ventana de Word.
comerciales,
memorandos,
en otras áreas del conocimiento
Identificar cada uno de los
constancias, certificados, actas, • Enriquece el aprendizaje del
hoja de vida en un procesador
entornos de las aplicaciones de
tema con sus aportes.
de textos.
office.
Ingresar a una Hoja de Cálculo.
Identificar
los
Menús
y
Submenús que maneja el
programa de Excel.

:
:
:

SEGUND
O
2

:
:

:

:

Identificar cada una de las
partes de la hoja de cálculo.

TERCERO
3

:
:

:

CUARTO
4

:

Identificar cada uno de los
iconos que conforma la ventana

:

Edita correctamente en una
hoja de cálculo.
Copia, corta y pega datos en
una hoja de cálculo.
Modifica los altos y anchos de
las filas en una hoja de Excel.
Elabora textos y gráficos en una
hoja de Excel.
Ordena correctamente en forma
ascendente y descendente en
una hoja de cálculo.
Calcula
datos
con
la
herramienta de auto suma.

:

Adapta los gráficos estadísticos
a los informes.
Utiliza el procedimiento para
repetir una formula en celdas
consecutivas.
Elabora una factura con partes.
Calcula correctamente datos en
una nómina.

:

:
:

:
:
:

Hace énfasis en las relaciones
matemáticas del tema.
Mejora la presentación de sus
hojas.
Colabora con el entendimiento
del tema por sus compañeros

Participa en el desarrollo del
contenido del tema.
Colabora con las actividades
escolares.
Mejora su forma de participar en
clase.
Hace trabajos en grupo con
gran éxito.

:

de Excel.
Guardar correctamente
hoja de cálculo.

:

una
:

Elabora formularios aplicando
operaciones básicas.
Identifica la estructura de una
cuenta de correo electrónico.

:

Lleva a cabo todos los procesos
educativos.

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER
PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR
ÁREA:tecnología e informática
GRADO: 11
PROCESO
Naturaleza y evolución de la Solución de problemas – Informática básica
S
tecnología
tecnología y sociedad
UTILIZACIÓN DE WORD PARA Aplicación y manejo de tipo Columnas y estilo periodístico,
LA ATOMIZACIÓN DE CORREO de documentos.
Letra capital
Combinación
de
correspondencia
Sobres y etiquetas, Ejecución
HOJA DE CALCULO
Aplicación y manejo de hojas Referenciar celdas en la
de cálculo.
formula
Copiar formulas y funciones
Crear y editar una función
Usar
el
asistente
para
POWER POINT
Aplicación y manejo de Creación de una propaganda
programa presentación de de articulo
ideas (Power Point)
Duplicar diapositivas, Manejo
de botones
Encabezado y pie de página,
BASE DE DATOS ACCESS
Aplicación y manejo de base Pantalla principal,
Definición de la base de datos,
de datos.
Creación base de datos,
INTERNET
Manejo de los Principales Campos en una tabla
Historia, Utilidad
navegadores,
Correo Organizar la base de datos en
electrónico
tablas, registros y campos

METAS
DE
APRENDIZAJE
SABER CONOCER…
SABER HACER…
SABER SER…

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – TABLA DE SABERES – GRADO UNDÉCIMO
PERÍODO
:

PRIMERO
1

:
:
:

SEGUND
O
2

:

:

TERCERO
3

:
:

:

SABER CONOCER
(COGNITIVO)
Conoce el procedimiento para el
manejo de combinación de
correspondencia.
Utiliza la letra capital en folletos
y periódicos estudiantiles.
Crear
hipervínculos
en
documentos profesionales.
Utilizar herramientas que posee
Excel para presentar informes
de alta calidad.
Utilizar
filtros
como
una
herramienta de clasificación de
información.
Mejora la toma de decisiones
con la ayuda de la función = si
().
Ingresar a presentaciones en
Power Point.
Identificar
los
Menús
y
Submenús que maneja el
programa de Power Point.
Identificar cada uno de los

:
:

SABER HACER
(PROCEDIMENTAL)
Digitar correctamente cualquier
clase de texto en Word.
Manipular con destreza las
herramientas de columna de
estilo periodístico.

:
:

:
:

:

:

:

Adquirir habilidad para la
creación y eliminación de
macros.
Crea una nomina empresarial
con todas sus partes en Excel.

:

Manipula las herramientas del
presentador de ideas en el
manejo de presentaciones.
Elabora
una
propaganda
utilizando como base todas las
herramientas vistas en Power

:

:
:

:
:

SABER SER
(ACTITUDINAL)
Expone sus ideas sobre la
aplicabilidad del tema.
Proyecta el uso de elementos
del
tema
en
proyectos
personales y colectivos.
Es respetuoso y afectivo con
sus compañeros y compañeras.
Hace preguntas que integran el
conocimiento del tema.
Es dinámico y participativo en
clase.
Lleva a cabo investigación
sobre el tema de clase.

Indaga sobre sus inquietudes
permanentemente.
Organiza sus actividades con
facilidad.
Colabora con las actividades
escolares.

:

:

:
:

CUARTO
4

:
:

iconos que conforma la ventana
de Power Point.
Manejar
archivos
presentaciones, crear, guardar,
abrir y cerrar.
Crea,
introduce
y
edita
información en una base de
datos.
Comprende el manejo de
campo.
Comprende
cómo
va
almacenándose información en
una base de datos.
Diseña un formulario para
introducir información.
Navega en Internet Explorer.

:
:
:
:

:

:
:

:

Point.
Crea diapositivas con tema
libre.
Maneja
correctamente
los
botones de las diapositivas.
Maneja el asistente de tablas.
Reconoce la facilidad de buscar
información en una base de
datos.
Identifica las posibilidades de
edición de la información de una
base de datos.
Reconoce el asistente para
manejar tablas.
Comprende que es
un
buscador de información o
máquinas de búsqueda en
Internet.
Reconoce la forma como está
organizada la información en el
Web.

:

Mejora su forma de participar en
clase.

:

Hace trabajos en grupo con
gran éxito.
Lleva a cabo todos los procesos
educativos.
Mejora
sus
relaciones
interpersonales.

:
: