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INSTITUCION EDUCATIVA

MARIANO OSPINA RODRIGUEZ


Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad
REA: MATEMTICAS

MALLA CURRICULAR

GRADO: PRIMERO

PROCESOS, COMPONENTES,
RELACIONES, PENSAMIENTOS

PRIMER PERIODO

NUMRICO VARIACIONAL
Nmeros del 0
al 20.
Nocin de
conjuntos.
Relaciones de
pertenencia y
no
pertenencia.

ESPACIALMTRICO
Nociones
espaciales: Arribaabajo
Encima- debajo
Delante atrs
Dentro- fuera- en
el borde
Cerca- lejos

ALEATORIO
Conteo de datos

SABER CONOCER:
- Identificar y escribir los nmeros del 0 al 20.
- Identificar y construir conjuntos y sus
relaciones.
- Clasificar y diferenciar figuras planas segn
sus caractersticas.
SABER HACER:
- Emplear correctamente las expresiones que
indican la ubicacin de objetos en diferentes
lugares de su entorno.
- Desarrollar habilidades de conteo en un
conjunto de datos.
SABER SER:
- Demostrar responsabilidad e inters en las
actividades de clase.

Uso de
informacin en
tablas.

SABER CONOCER:
- Identificar la nocin de decena como un
conjunto de 10 elementos y diferenciarlas de
las cantidades en cantidades diversas.
- Reconocer las diferentes clases de lneas.
- Identificar algunas figuras slidas y
diferenciarlas de las planas.
SABER HACER:
- Realizar sumas y restas sencillas en forma
horizontal y vertical.
- Ubicar cantidades en la recta numrica y
realizar operaciones sencillas.
- Solucionar problemas sencillos de suma y
resta.
- Completar tablas con informacin de datos
recolectados.
SABER SER:
- Demostrar responsabilidad e inters en las
actividades de clase.

Figuras planas:
Circulo
tringulocuadrado
rectngulo.
SEGUNDO
PERIODO

PROCESOS, COMPONENTES,
RELACIONES, PENSAMIENTOS

TERCER PERIODO

Sumas y restas
del 0 al 20 en
forma vertical
y horizontal.
Representacin
en la recta
numrica.
Problemas de
suma y resta.
Cantidades
hasta 99.
La decena.

Lneas y sus
clases.

NUMRICO VARIACIONAL
Trminos de la
suma y la
resta.
Sumas
reagrupando.

ESPACIALMTRICO
La regla.
El centmetrodecmetro y
metro.
Secuencia

METAS DE APRENDIZAJE

Figuras solidas:
Cono- cilindro
cubo- esfera.

ALEATORIO
Interpretacin de
grficos de
barras.

METAS DE APRENDIZAJE
SABER CONOCER:
-

Reconocer los trminos de la suma y la resta.


Reconocer las cantidades desde 0 hasta 999
y la centena como un conjunto de 100
elementos.

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MARIANO OSPINA RODRIGUEZ


Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad

REA: MATEMTICAS

MALLA CURRICULAR
GRADO: SEGUNDO

NUMRICO VARIACIONAL
Conjuntos.
Relaciones de
pertenencia y
no
pertenencia.
Lectura y
escritura de
cantidades
desde 999
hasta 9.999
Problemas de
aplicacin.

ESPACIALMTRICO
Concepto de lnea
y punto.
Plano cartesianocuadrante
positivo.

SEGUNDO
PERIODO

Lectura y
escritura de
nmeros de
cantidades de
5 cifras.
Valor
posicional.
Relaciones de
orden (mayor
que, menor
que, igual)
Trminos de la
adicin y
sustraccin.
Problemas de
aplicacin.

Rectas paralelas y
perpendiculares.
Elementos y
clases de ngulos.

PROCESOS, COMPONENTES,
RELACIONES, PENSAMIENTOS

NUMRICO VARIACIONAL
Multiplicacintablas de
multiplicar.
Propiedades de
la

ESPACIALMTRICO
Medidas de
longitud:
centmetrodecmetro y
metro.

PROCESOS, COMPONENTES,
RELACIONES, PENSAMIENTOS

PRIMER PERIODO

TERCER PERIODO

ALEATORIO
Tablas de
frecuencia

Interpretacin de
diagramas de
barras.

METAS DE APRENDIZAJE
SABER CONOCER:
- Reconocer cantidades de hasta 4 cifras, su
valor posicional y relaciones de orden.
- Identificar los conceptos de lneas y puntos y
su ubicacin en el plano.
SABER HACER:
- Emplear la notacin correcta para
representar conjuntos y sus relaciones.
- Emplear tablas de frecuencia para organizar
informacin.
- Leer y escribir correctamente nmeros de
hasta 4 cifras.
SABER SER:
- Manifestar entusiasmo en las actividades del
aula y en el estudio en casa.
SABER CONOCER:
- Reconocer cantidades de 5 cifras, su valor
posicional y relaciones de orden.
- Aplicar correctamente los algoritmos de la
adicin y sustraccin, identificando sus
trminos.
- Reconocer rectas paralelas y
perpendiculares.
- Diferenciar y relacionar diferentes clases de
ngulos y sus elementos.
- Interpretar diagramas de barras sobre
situaciones de la cotidianidad.
SABER HACER:
- Leer y escribir correctamente nmeros de
hasta 5 cifras.
- Solucionar problemas de su entorno,
aplicando los algoritmos de la adicin y
sustraccin.
SABER SER:
- Cumplir con sus deberes acadmicos
responsablemente.

ALEATORIO
Interpretacin de
pictogramas.

METAS DE APRENDIZAJE
SABER CONOCER:
-

Identificar el algoritmo de la multiplicacin y


sus propiedades.
Identificar los mltiplos de un nmero,
reconociendo los nmeros pares e impares.

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REA: MATEMTICAS

MALLA CURRICULAR
GRADO: TERCERO

PROCESOS, COMPONENTES,
RELACIONES, PENSAMIENTOS

NUMRICO VARIACIONAL

PRIMER PERIODO

Conjuntos.
Elementos y
subconjuntos.
Determinacin
de conjuntos.
Unin e
interseccin de
conjuntos.
Nmeros
mayores de
100.000.
Valor posicional
y relaciones de
orden.
Nmeros
ordinales.
Nmeros
romanos.
Adicin y
propiedades.
Sustraccin.
Problemas de
aplicacin.

SEGUNDO
PERIODO

Multiplicacintrminos y
propiedades.
Multiplicacione
s por 2, 3 y 4
cifras.
Multiplicacione
s abreviadas.
Problemas de
aplicacin.

ngulos:
clasificacin y
medicin.
polgonos

PROCESOS, COMPONENTES,
RELACIONES, PENSAMIENTOS

NUMRICO VARIACIONAL
Repartos
iguales.

ESPACIALMTRICO
Tringulos
Cuadrilteros

TERCER PERIODO

ESPACIALMTRICO
Lneas,
segmentos,
rectas.
Semirrectas.

ALEATORIO

METAS DE APRENDIZAJE

Organizacin de
datos en tablas de
frecuencia.

SABER CONOCER:
- Interpretar y aplicar las relaciones y
operaciones entre conjuntos.
- Identificar y trazar diferentes clases de
lneas.
- Reconocer los nmeros ordinales y romanos.
- Comprender el algoritmo de la adicin y la
sustraccin.
SABER HACER:
- Leer, escribir, comparar y ubicar
correctamente cantidades de hasta 6 cifras.
- Utilizar el clculo mental para agilizar la
aplicacin de los algoritmos de la adicin y
sustraccin.
- Solucionar situaciones cotidianas aplicando
la teora de conjuntos y los algoritmos de la
adicin y sustraccin.
- Organizar informacin empleando tablas de
frecuencia.
SABER SER:
- Demostrar responsabilidad en el desarrollo
de las actividades.

Organizacin de
datos en
diagramas de
barras.

SABER CONOCER:
Analizar informacin para solucionar problemas
que involucren las diferentes operaciones con
nmeros naturales.
Comprender el algoritmo de la multiplicacin,
sus trminos y propiedades.
Identificar las diferentes clases de ngulos y
polgonos.
SABER HACER:
Representar datos en diagramas de barras.
Realizar con precisin multiplicaciones por 2, 3
y 4 cifras y abreviadas.
- Utilizar correctamente los instrumentos para la
medicin de ngulos.
SABER SER:
- Demostrar responsabilidad e inters en el
desarrollo de las actividades.

ALEATORIO
Organizacin de
datos en

METAS DE APRENDIZAJE
SABER CONOCER:
- Aplicar los criterios de divisibilidad y

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REA: MATEMTICAS

MALLA CURRICULAR
GRADO: CUARTO

PROCESOS,
COMPONENTES,
RELACIONES,
PENSAMIENTOS
PRIMER PERIODO

SEGUNDO PERIODO

NUMRICO

Nmeros
naturales.
Lectura y
escritura de
cantidades de
ms de 6 cifras.
Sistema de
numeracin
decimal.
Orden de los
nmeros
naturales.
Nmeros
ordinales hasta
100.
Adicin de
nmeros
naturales
propiedades.
Sustraccin de
nmeros
naturales.
Problemas de
aplicacin.
Multiplicacin:
trminos y
propiedades.
Multiplicacin por
1, 2 y 3 cifras.
Multiplicaciones
abreviadas.
Divisin:
trminos.
Divisiones
exactas e
inexactas.
Divisiones por 2
y 3 cifras.
Solucin de
problemas
combinados.

ESPACIALMTRICO
Clases de lneas.
Relaciones entre
rectas.
Los ngulos y su
medicin.

ALEATORIO
VARIACIONALALGEBRAICO
Tablas de
frecuencia.
Frecuencia y
moda.
Secuencias:
conceptualizacin
Patrones
numricos

Clasificacin de
tringulos segn
sus lados y ngulos.
Clasificacin de
cuadrilteros.
Clasificacin de
polgonos.
Elementos de la
circunferencia.

Diagramas de
lneas, barras y
pictogramas.
Secuencias:
Patrones
geomtricos

METAS DE APRENDIZAJE

SABER CONOCER:
Identificar el valor posicional y relaciones de
orden en cantidades de ms de 6 cifras.
- Analizar y resolver adiciones y sustracciones
en situaciones problemas.
- Identificar, clasificar y medir ngulos,
utilizando correctamente el trasportador y
comps.
- Clasificar y organizar datos en tablas de
frecuencia.
SABER HACER:
- Representar en diferentes formas un nmero
(recta numrica, grfica, nmero)
- Leer y escribir correctamente cantidades de
ms de 6 cifras.
- Trazar diferentes clases de lneas, rectas
paralelas y perpendiculares, utilizando
correctamente la regla.
- Relacionar y representar patrones numricos.
SABER SER:
- Respetar y valorar el uso de la palabra y las
opiniones de otros.
SABER CONOCER:
- Diferenciar la clasificacin de tringulos,
cuadrilteros y polgonos.
- Identificar los elementos de la circunferencia.
- Comprender y aplicar los algoritmos de la
multiplicacin y divisin.
SABER HACER:
- Formular y resolver correctamente
multiplicaciones y divisiones aplicadas a
situaciones cotidianas.
- Elaborar e interpretar grficos estadsticos de
lneas, barras y pictogramas.
- Relacionar y representar patrones
geomtricos
-

Identificar smbolos y vocabularios


matemticos utilizndolos en su
comunicacin diaria de tal forma que le

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MALLA CURRICULAR

REA: MATEMTICAS

GRADO: QUINTO

PROCESOS,
COMPONENTES,
RELACIONES,
PENSAMIENTOS
PRIMER PERIODO

SEGUNDO
PERIODO

NUMRICO VARIACIONAL

ESPACIALMTRICO

ALEATORIO
VARIACIONALALGEBRAICO

METAS DE APRENDIZAJE

Conjuntosoperaciones.
Nmeros
naturales:
Adicin y
sustraccin.
Multiplicacinpropiedades.
Divisin.
Orden de a
operaciones
polinomios
aritmticos.
Potenciacin,
radicacin y
logaritmacin de
nmeros naturales.
Mltiplos y
divisores.
Nmeros primos y
compuestos.
MCM y MCD.

Medicin y
construccin de
ngulos.
Relacin entre rectas:
paralelas y
perpendiculares.
Clasificacin de
polgonos.
Unidades de longitud.
Permetro de figuras
planas.

Tablas de
frecuencia.
Frecuencia y moda.

SABER CONOCER:
Reconocer y determinar operaciones entre
conjuntos.
Establecer orden y valor posicional de los nmeros
naturales.
Identificar y trazar rectas paralelas y
perpendiculares, utilizando regla y escuadra.
Identificar y clasificar ngulos y polgonos.
Determinar el permetro de figuras planas,
empleando las unidades de longitud.
Identificar y aplicar mltiplos y divisores de un
nmero.
SABER HACER:
Representar en diferentes formas un nmero (recta
numrica, grfica y nmero)
Hallar la potenciacin, radicacin y logaritmacin
de nmeros naturales y aplicarlas en situaciones
problemas.
Hallar la frecuencia y moda de un grupo de datos
estadsticos.
Solucionar situaciones problemas que involucren las
operaciones bsicas con nmeros naturales.
Hallar MCM y MCD de diferentes cantidades y
aplicarlos en situaciones problemas.
Relacionar y representar patrones numricos y
geomtricos
SABER SER:
Demostrar responsabilidad y compromiso en las
actividades propuestas durante el perodo.

Nmeros
fraccionarios:
trminoscomparacin y
clases.
Amplificacin y
simplificacin.
Fraccin de un
nmero.
Nmeros mixtos.
Adicin y
sustraccin de
fracciones
homogneas y
heterogneas.

Plano cartesiano
Sistema de
coordenadas

Grficos
estadsticos de
barras y lneas.
Grfico circular.
Representacin
del cambio.

Movimientos en el
plano.
Construccin de
polgonos
regulares.
Unidades de rea.
rea de
tringulos,
cuadrilteros y
polgonos

Patrones
numricos
Patrones
geomtricos

Ecuaciones.
Problemas de
aplicacin.

SABER CONOCER:
Reconocer y hallar el rea de figuras
geomtricas planas.
Identificar y representar grficamente nmeros
fraccionarios.
Identificar y clasificar fracciones propias,
impropias y nmeros mixtos
Interpretar enunciados, grficos y ecuaciones
que involucren situaciones problemas hipotticos
y reales de su entorno.
Identificar smbolos y vocabularios matemticos
utilizndolos en su comunicacin diaria de tal
forma que le permita la comprensin y desarrollo
de procedimientos adecuados en distintas
situaciones

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MALLA CURRICULAR
REA:
Procesos,
componentes,
Relaciones,
pensamientos.
PRIMER PERIODO

MATEMATICAS
NUMERICO
VARIACIONAL
LOGICA Y CONJUNTOS:
Proposiciones:
Proposiciones simples
Proposiciones compuestas y
conectivos lgicos
Conjuncin
Disyuncin
Implicacin
Equivalencia
CONJUNTOS:
Clases de conjuntos
Representacin de conjuntos
Operaciones con conjuntos
NUMEROS NATURALES
Sistemas de numeracin
Adicin y sustraccin
Multiplicacin de numeros
naturales
Divisin de numeros
naturales
Concepto y recta numrica
Relacin de orden
Ecuaciones y problemas
La potenciacin y sus
propiedades
Radicacin y logaritmacin

ESPACIAL
METRICO

ALEATIORIO

CONCEPTOS BASICOS
DE GEOMETRIA
Punto, recta y plano.
Semirrectas y segmentos.
Congruencia y
semejanza.
Rectas paralelas y
perpendiculares.
ngulos: Concepto,
construccin y
clasificacin.
POLIGONOS
Concepto y elementos
Clasificacin

ESTADISTICA
Conceptos bsicos:
poblacin, muestra y
variables.
Recoleccin y conteo
de datos
Organizacin de
datos

GRADO: SEXTO
METAS DE APRENDIZAJE

Identificar, interpretar y construir


proposiciones simples y compuestas.
Identificar las generalidades de los
conjuntos y efectuar operaciones entre
conjuntos (Unin e interseccin).
Reconoce las diversas caractersticas de
cada uno de los sistemas de numeracin.
Realiza conversiones entre diversos
sistemas de numeracin.
Analizar y resolver situaciones en las que se
requiera de la aplicacin de operaciones
entre nmeros naturales (Adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin).
Reconocer el concepto y resolver ejercicios
de potenciacin, radicacin y logaritmacin.
Identificar los mtodos y desarrollar
ejercicios de recoleccin e interpretacin de
la informacin.
Comprender conceptos bsicos de la
geometra: Plano, recta y plano.
Reconocer y resolver ejercicios que
involucren ngulos.
Identificar y trazar rectas paralelas y rectas
perpendiculares.
Identificar y clasificar polgonos.

SEGUNDO PERIODO

TEORIA DE NMEROS
Mltiplos y divisores.
Nmeros primos y
compuestos.
Criterios de divisibilidad.
Descomposicin
factorial.
Mnimo comn mltiplo
(m.c.m.)
Mximo comn divisor
(m.c.d.)
Problemas de aplicacin
FRACCIONES
Concepto de fraccin
Representacin grafica
Fracciones equivalentes
Clases de fracciones
Orden de las fracciones
Fracciones propias e
impropias
Operaciones y
problemas

TERCER PERIODO

PROCENTAJES
EXPRESIONES
DECIMALES
Fracciones y
expresiones decimales.
Clasificacin de los
decimales.
Ubicacin decimal en
recta numrica.
Comparacin de
nmeros decimales.
Operaciones con nmeros
decimales.

EL TRIANGULO
Concepto y
construccin
Clasificacin
Lneas notables
Problemas
contextualizados
PLANO CARTESIANO
Concepto y
construccin.
Ubicacin de puntos.
Traslacin, rotacin y
reflexin

SISTEMAS METRICO
DECIMAL
Conceptualizacin
Unidades bsicas.
UNIDADES DE
LONGITUD:
EL METRO
Concepto
Mltiplos y
submltiplos
Conversin de
unidades
Permetro. Problemas
de aplicacin

TABLAS DE
FRECUENCIAS
Conceptualizaci
n
Frecuencias
absoluta, relativa
y acumuladas
Representacin
grfica:
Graficas de
barras
Graficas
circulares
Pictogramas

MEDIDAS DE
TENDENCIA
CENTRAL
Moda
Mediana
Media

Resolver ejercicios, analizar y resolver


problemas que involucren la teora de los
nmeros: Mltiplos, divisores, nmeros
primos, nmeros compuestos, divisibilidad,
factores primos, mnimo comn mltiplo
(M.C.M.) y mximo comn divisor (M.C.D.).
Identificar y resolver ejercicios de las
generalidades de los nmeros fraccionarios:
(Concepto, clasificacin, representacin
grfica, representacin en la recta
numrica, comparacin y equivalencia,
amplificacin y simplificacin).
Desarrollar ejercicios y resolver problemas
que involucran las operaciones entre
nmeros fraccionarios (Adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin).
Resolver ecuaciones con nmeros
fraccionarios.
Interpretar y construir grficas de barras,
lineales y circulares con la informacin
obtenida y escrita en tablas de frecuencia.
Resolver problemas a partir de la
observacin de grficas.
Construir y clasificar tringulos
reconociendo sus lneas notables
Construir polgonos en el plano cartesiano y
aplicar movimientos de traslacin y rotacin.
Identificar y desarrollar ejercicios con las
generalidades de los nmeros decimales:
lectura y escritura de fracciones decimales y
nmeros decimales; conversin de nmeros
fraccionarios a expresiones decimales;
comparacin de expresiones decimales.
Desarrollar ejercicios y resolver problemas
que involucran las operaciones entre
nmeros decimales (Adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin).
Halla e interpreta las medidas de tendencia
central de un conjunto de datos a travs
tablas y grficos.
Identificar las medidas bsicas de longitud
(El metro, sus mltiplos y submltiplos) y de
superficie (El metro cuadrado, sus mltiplos
y submltiplos).
Reconocer el concepto, desarrollar

CUARTO PERIODO

CUARTO PERIODO
MAGNITUDES
Conceptualizacin.
Clasificacin: Variables y
constantes
Correlacin: Directa e
inversa.
Registro y
representacin de
variaciones
EXPRESIONES
GENERALIZADAS
Conceptualizacin
Frmulas sencillas
Generalizacin de las
propiedades de las
operaciones
ECUACIONES ADITIVAS
Concepto
Resolucin de
ecuaciones.
Problemas de aplicacin
ECUACIONES
MULTIPLICATIVAS
Concepto
Resolucin de
ecuaciones.
Problemas de aplicacin

UNIDADES DE AREA:
EL METRO CUADRADO
Concepto
Mltiplos y
submltiplos
Conversin de
unidades
rea. Problemas de
aplicacin
UNIDADES DE
VOLUMEN:
EL METRO CUBICO
Concepto
Mltiplos y
submltiplos
Conversin de
unidades
Volumen. Problemas de
aplicacin

EXPERIMENTOS
ALEATORIOS
Concepto
Espacio muestral
Concepto de
probabilidad

ejercicios y resolver problemas de


permetro.
Clasifica magnitudes de acuerdo con sus
caractersticas.
Soluciona ecuaciones aditivas y
multiplicativas.
Comprende el concepto de experimento
aleatorio y el espacio muestral, estimando el
valor de probabilidad de ganar o perder en
un juego al azar.
Aplica el concepto de superficie y
conversin de unidades para solucionar
problemas relacionados con el rea de
figuras geomtricas.
Comprende el concepto de volumen y lo
aplica en diferentes contextos solucionando
problemas cotidianos.

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad
MALLA CURRICULAR
REA: MATEMATICAS
RESPONSABES: DORIS RODRGUEZ QUINTERO Y OSCAR ALONSO LIZCANO.

GRADO: SPTIMO 2016.

Procesos,
componente
s relaciones
y
pensamient
os

PRIMERO

NUMERICO Y VARIACIONAL

GEOMETRICO
Y METRICO

ALEATORIO Y
SISTEMA DE DATOS

METAS DE APRENDIZAJE

- NMEROS ENTEROS:
Concepto
Representacin en la recta
numrica
Valor absoluto
Orden en conjunto de los
enteros.
Plano cartesiano

-ELEMENTOS
BSICOS DE
GEOMETRA
Punto
Recta
Polgonos,
caracterstic
as y
propiedades
.

-NOCIONES DE
ESTADISTICA
Definicin
Poblacin
Muestra
Variables
estadsticas

-SABER CONOCER:
Reconocer los diferentes conjuntos
numricos e ilustrarlos grficamente en la
recta numrica.
Establecer relaciones entre los distintos
conjuntos numricos (nmeros enteros).
Identificar distintos tipos de tringulos en un
contexto dado.
Reconocer y clasificar las variables
estadsticas.
Reconocer las variables cualitativas y
organizar tablas de frecuencias.

-OPERACIONES CON
NUMEROS ENTEROS
Operaciones en el conjunto
de los enteros,
potenciacin, radicacin y
logaritmo de nmeros
enteros.
Ecuaciones con enteros

SEGUNDO

- NMEROS RACIONALES
Concepto de nmero
racional
Representacin en la recta
numrica
Orden en conjunto de los
racionales.
Plano cartesiano
Nmeros mixtos
-OPERACIONES CON
NMEROS RACIONALES Y
NMEROS DECIMALES.
Potenciacin y radicacin
de nmeros racionales

Representacin decimal de

-TRINGULOS
Definicin.
Clasificacin
de
tringulos:
Segn la
medida de sus
ngulos
Segn la
medida de sus
lados
Lneas
notables en
el tringulo.
Teorema de
Pitgoras

CARACTERIZACIN
DE VARIABLES
CUALITATIVAS
Tablas de
frecuencias
Grficos:
Diagrama de barras
Diagrama circular

CARACTERIZACIN
DE VARIABLES
CUANTITATIVAS
Agrupacin de
datos
Tabla de
frecuencias
-CUADRILTER
OS
Definicin
Paralelogra
mos
Trapezoides
Construcci

-GRFICOS
ESTADSTICOS:
Grfico
histograma
Polgono de
frecuencia
Grfico ojiva
Grfico circular

-SABER HACER:
Resolver correctamente ejercicios con
potencias en los nmeros enteros.
Realizar operaciones de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin con los nmeros
enteros.
Utilizar los conceptos bsicos sobre
geometra plana en la interpretacin de
problemas geomtricos.
Trazar y hallar la medida de un tringulo
dado con ayuda del transportador.
Representar grficamente variables
cualitativas.
Construir e Interpretar tablas de frecuencias
con la informacin recolectada de un estudio
estadstico.
Plantear y resolver problemas usando los
conceptos bsicos de estadstica.
-SABER SER:
Valorar la importancia de los nmeros y sus
operaciones en las relaciones con su
entorno.
Demostrar responsabilidad y compromiso
con las actividades planteadas dentro y
fuera del aula.
Participar, integrarse y colaborar en las
diferentes actividades programadas en
clase.
Valorar el estudio como una herramienta de
crecimiento y desarrollo y lo demuestra en

INSTITUCION EDUCATIVA

MARIANO OSPINA RODRIGUEZ


Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad

MALLA CURRICULAR
REA:
MATEMATICAS
RESPONSABES: JULEISI JURADO URIBE Y MARIELA NAVARRO ROMERO

GRADO: OCTAVO 2016.

PROCESOS,
COMPONENT
ES,
RELACIONES
,
PENSAMIENT
OS

PRIMER
O

NUMERICO Y
VARIACIONA
L
SISTEMA
ALGEBRAICO

GEOMETRICO
Y METRICO

ALEATORIO Y
SISTEMA DE
DATOS

EL
CONJUNTO
DE LOS
NUMEROS
REALES

ELEMENTOS
BSICOS DE
GEOMETRA

NOCIONES DE
ESTADISTICA
-Definicin.
-Poblacin.
-Muestra.
-Variables
Estadsticas.

Conjuntos
numricos:
- Nmeros
Naturales.
- Nmeros
Enteros
- Nmeros
Racionales.
- Nmeros
Irracionales.
Nmeros
Reales.
Representaci
n de los
nmeros
reales en la
recta
numrica.
Operaciones
entre
nmeros
Reales.

Conceptos
bsicos.
ANGULOS
-Definicin.
-Clasificacin
de ngulos.
-ngulos
determinados
por dos rectas
paralelas y una
secante.

CARACTERIZAC
IN DE
VARIABLES
CUALITATIVAS
-Tablas de
frecuencias.
-Grficos:
. Diagrama de
barras.
. Diagrama
circular.

METAS DE APRENDIZAJE

SABER CONOCER:
-Reconocer los diferentes conjuntos numricos e
ilustrarlos grficamente en la recta numrica.
-Establecer relaciones entre los distintos
conjuntos numricos (nmeros reales).
-Identificar distintos tipos de ngulos en un
contexto dado.
-Reconocer y clasificar las variables
estadsticas.
-Reconocer las variables cualitativas y organizar
tablas de frecuencias.
SABER HACER:
-Resolver correctamente ejercicios con
potencias y radicales en los nmeros Reales.
-Realizar operaciones de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin con los nmeros
Reales.
-Utilizar los conceptos bsicos sobre geometra
plana en la interpretacin de problemas
geomtricos.
-Trazar y hallar la medida de un ngulo dado con
ayuda del transportador.
-Representar grficamente variables
cualitativas.
-Construir e Interpretar tablas de frecuencias
con la informacin recolectada de un estudio
estadstico.
-Plantear y resolver problemas usando los
conceptos bsicos de estadstica.

SABER SER:
-Valorar la importancia de los nmeros y sus
operaciones en las relaciones con su entorno.
-Demostrar responsabilidad y compromiso con
las actividades planteadas dentro y fuera del
aula.
-Participar, integrarse y colaborar en las
diferentes actividades programadas en clase.
-Valorar el estudio como una herramienta de
crecimiento y desarrollo y lo demuestra en su
responsabilidad constate.

INSTITUCION EDUCATIVA

MARIANO OSPINA RODRIGUEZ


Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad

REA:
MATEMATICAS
LUCIA PEALOZA JAIMES
PERIOD
OS

MALLA CURRICULAR
GRADO: NOVENO

NUMERICO Y
VARIACIONAL

GEOMETRICO Y
METRICO

ALEATORIO Y SISTEMA DE DATOS

METAS DE APRENDIZAJE

*REPASO DE
NUMEROS
REALES:
-conjuntos
numricos.
-nmeros
reales.
-intervalos

*CIRCUNFERENC
IA

*REPASO CONCEPTOS
BASICOS DE ESTADISTICA:

SABER CONOCER:

-Elementos
-longitud de la
circunferencia.

-variables estadsticas: clases


de variables.

*POTENCIACIO
N:
-propiedades de
la potenciacin.
*NOTACION
CIENTIFICA
*RADICACION
Y
RACIONALIZA
CION:
-propiedades de
la radicacin.
-simplificacin
de radicales.

-posiciones
relativas entre una
recta y una
circunferencia.
-propiedades de
las cuerdas y las
tangentes.

*ORGANIZACIN DE DATOS:
-tablas de frecuencia para
variables continuas.
-Tablas de contingencia.

Reconocer como estn organizados los


elementos de un conjunto.
Identificar y utilizar la potenciacin,
radicacin para representar situaciones
matemticas y no matemticas y para
resolver problemas.
Ubicar grficamente arcos, cuerdas y
sectores en un crculo para establecer
relaciones paramtricas entre ellos.

-ngulos de la
circunferencia.

Reconocer la importancia que tienen las


propiedades de la potenciacin y la
radicacin en la simplificacin de
expresiones algebraicas.

-longitud de arco

Diferenciar las clases de variables.


*ORGANIZACIN DE DATOS:

-posiciones
relativas de dos
circunferencias.

-tablas de frecuencia para


variables continuas.
-Tablas de contingencia.

-Operacin con
radicales.
CIRCULO
*LOGARITMAC
ION.

-poblacin y muestra.

RESPONSABLE: ANA

-Elementos del
crculo.

SABER HACER:
Usar y proponer mtodos para la solucin
de situaciones que involucran radicales.
Diferenciar y usar tablas estadsticas de
frecuencia y representaciones grficas en
la resolucin de una situacin problema.
Calcular el rea sombreada de figuras
planas.

SABER SER:
- Polgonos
inscritos y
circunscritos.
REA
SOMBREADA DE
FIGURAS
PLANAS Y
CIRCULARES
- rea de figuras
planas.
-rea de figuras
circulares.

Valorar la importancia de los nmeros y


sus operaciones en su entorno y
demostrarlo con sus actitudes y
comportamientos en el aula.
Actuar de manera honesta en la
presentacin de trabajos y evaluaciones.
Reconocer la importancia del trabajo en
grupo para el xito de un estudio
estadstico.
Ser responsable en la representacin de
trabajos, evaluaciones, talleres y
actividades en clase.

2.

*SISTEMA DE
NUMEROS
COMPLEJOS

*SOLIDOS
GEOMTRICOS
POLIEDROS

*GRAFICOS ESTADISTICO:

SABER CONOCER:

-histogramas.

Reconocer los nmeros complejos como


una extensin de los nmeros reales.

*FUNCIONES:

-Regulares
-irregulares

-polgono de frecuencias.

- Clases de
funciones.

CUERPOS
REDONDOS

-representacin
grfica de
funciones.

REA Y
VOLUMEN DE:

-dominio y
rango.
-funcin lineal y
afn.
- pendiente de
una funcin.

-Poliedros
-Cuerpos
Redondos

-Grafica de Barras Agrupadas


-grafica de Barras apiladas

Reconocer la ecuacin y la grfica de una


funcin lineal e interpretar los trminos
que intervienen en ella.

-grafico circular

Interpretar el significado de la pendiente


de acuerdo con la situacin planteada.

GRAFICOS ESTADISTICOS
ESPECIALES:

Identificar las caractersticas de los


poliedros y cuerpos redondos.

*Pictogramas
*Series cronolgicas
*Cartogramas
*Graficas Radiales.

SABER HACER:
Resolver operaciones usando nmeros
complejos.
Calcular el rea y el volumen de algunos
slidos.
Construir e interpretar grficos
estadsticos.
SABER SER:
Valorar el estudio como una herramienta
de crecimiento y desarrollo y lo demuestra
en su responsabilidad constante.
Participar, integrarse y colaborar en las
diferentes actividades programadas en
clase.
Demostrar responsabilidad y compromiso
con las actividades pedaggicas
planteadas en el aula.

3.

*SISTEMAS DE
ECUACIONES
LINEALES
-Ecuaciones
-Inecuaciones
-mtodos de
solucin de
sistemas de
ecuaciones 2x2.
-mtodos de
solucin de
sistemas de
ecuaciones 3x3.
-problemas
*FUNCION Y
ECUACION
CUADRATICA:
-concepto y
caractersticas
de funcin
cuadrtica.
-representacin
grfica.
-ecuacin
cuadrtica

METODOS DE
DEMOSTRACION:
-Mtodo Directo
- Mtodo indirecto.
- mtodo de
Refutacin o
contraejemplo.

*MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL Y DISPERSIN
PARA DATOS AGRUPADOS Y
NO AGRUPADOS

SABER CONOCER:
Identificar los mtodos algebraicos de
solucin de un sistema de ecuaciones
lineales.

-media aritmtica.

Reconocer la ecuacin y la grfica de una


funcin cuadrtica e interpretar los
trminos que intervienen en ella.

SEMEJANZA
- Tringulos
semejantes.
-Teorema de thales
-Construccin de
tringulos
semejantes.
-criterios de
semejanza
-Polgonos
semejantes

-moda.

-Mediana

MEDIDA DE DISPERSIN:
-Rango de variacin y
desviacin media.
-diagrama de dispersin.

CUARTILES
-Clculo de cuartiles
-Obtencin grafica de la
mediana y de los cuartiles.

Reconocer y contrastar propiedades y


relaciones geomtricas utilizadas en
demostracin de teoremas bsicos
(Pitgoras y Tales).
Ordenar datos y determinar las medidas
de posicin y dispersin.
SABER HACER:
Describir y aplicar los mtodos de
igualacin, sustitucin, reduccin,
determinantes y grfico en la solucin de
un sistema de ecuaciones lineales 2x2 y
3x3.
Hallar la medida de centralizacin ms
adecuada en la resolucin de una
situacin problema.

*DISTRIBUCION Y
ASIMETRIA DE UN
CONJUNTO DE DATOS.

SABER SER:
Ser responsable en la representacin de
trabajos, evaluaciones, talleres y
actividades en clase.

*DISTRIBUCION EN FORMA
ASIMETRICA Y DE
CAMPANA.

Destacar la contribucin de la matemtica


en la solucin de problemas prcticos.
Valorar el trabajo en grupo.
Contribuir a la sana convivencia teniendo
en cuenta que cada uno tiene diferencias
que se deben respetar para vivir en
armona.

4.

*FUNCION
EXPONENCIAL
Y
LOGARITMICA:
-Concepto de
funcin
exponencial.
-ecuaciones
exponenciales.
-concepto de
logaritmo.
-funcin
logaritmo.
-ecuaciones
logartmicas.
*PROGRESION
ES Y
SUCESIONES.
* SISTEMAS
DE MEDICION:
-ngulos en
posicin
normal.
-Sistemas de
medida angular.
*RAZONES
TRIGONOMET
RICA
-propiedades de
las razones
trigonomtricas
.
-razones
trigonomtricas
para ngulos
30,45,60 y
para un ngulo
cualquiera.
-relaciones
entre las
razones
trigonomtricas
.

ANGULOS
-Medicin y
construccin.
RAZONES Y
PROPORCIONES
-conversiones de
unidades de
magnitud

TECNICAS DE CONTEO
-Principio de la multiplicacin.
-principio de la suma.
COMBINACIONES Y
PERMUTACIONES.
-Combinaciones.
-Permutaciones
*PROBABILIDAD:
-concepto de probabilidad.
-espacios muestrales y
eventos.
-sucesos aleatorios.
-propiedades de la
probabilidad.
-probabilidad condicional e
Independencia de eventos.
-probabilidad de ocurrencia.
- ley de Laplace.

SABER CONOCER:
-Reconocer el logaritmo en expresiones
exponenciales y viceversa.
-Reconocer y diferenciar las funciones
exponenciales y logartmicas.
-Identificar sucesiones que son
progresiones aritmticas o geomtricas.
-Identificar las razones trigonomtricas.
-Identificar experimentos aleatorios y
determinar espacios mustrales y
sucesos.
-Aplicar conversiones de unidades en
diversas situaciones problema.
SABER HACER:
Hallar el trmino n-simo de una
progresin geomtrica o aritmtica y
encontrar la suma de los n primeros
trminos de la misma.
Resolver ecuaciones de funciones
logartmicas y exponenciales.
Construir, clasificar y medir ngulos.
Determinar las razones trigonomtricas
para un tringulo rectngulo
Aplicar los conceptos de permutacin
factorial para ordenar los elementos de un
conjunto.
SABER SER:
Actuar de manera honesta en la
presentacin de trabajos y evaluaciones.
Valora el estudio como una herramienta
de crecimiento y desarrollo y lo demuestra
en su responsabilidad constante.

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad
MALLA CURRICULAR
REA: MATEMATICAS
JHON JAIRO SOLARTE

GRADO: DCIMO

RESPONSABLE

PENSAMIENTOS

NUMRICO Y
VARIACIONAL

GEOMTRICO Y
MTRICO

ALEATORIO Y
SISTEMAS DE
DATOS

METAS DE APRENDIZAJE

CONCEPTOS
BSICOS DE
ESTADSTICA
-Variable
cuantitativa.
-Variable
cualitativa
-Tabla de
frecuencia con
datos agrupados
-Histogramas
-Caracterizacin de
variables
-Relaciones entre
variables

SABER CONOCER
-Reconocer que no todos los nmeros son racionales, es decir,
no todos los nmeros se pueden escribir como una fraccin de
enteros a/b.
-Reconocer el radian como unidad de medida angular y conoce
su significado geomtrico.
-Identificar y aplicar las razones trigonomtricas en un
tringulo rectngulo.
-Desarrollar habilidades en la aplicacin y el clculo de las
razones trigonomtricas.
-Clasificar adecuadamente variables estadsticas

PERODO

PRIMERO

NMEROS
RACIONALES,
NMEROS
IRRACIONALES Y
EL NMERO
- Nmeros reales
- Representacin
- operaciones
-Propiedades.
-Radicacin.
-Logaritmacin.

PENSAMIENTOS

NGULOS Y
SISTEMAS DE
MEDICION
- Angulo en
posicin normal
- Sistemas de
medida
angular(radingrado)
USO DE LOS
RACIONALES EN
LAS RAZONES
TRIGONOMTRIC
AS.
- Propiedades de
las razones
trigonomtricas
- Razones
trigonomtricas
para los ngulos
30, 45 y 60
- Razones
trigonomtricas
para un ngulo
cualquiera
- Expresin
decimal de las
razones
trigonomtricas
- Manejo de la
calculadora
cientfica.
- Relaciones entre
las razones
trigonomtricas.

MEDIDAS DE
TENDENCIA
CENTRAL
-Media aritmtica.
-Mediana.
-Moda

NUMRICO Y
VARIACIONAL

GEOMTRICO Y
MTRICO

ALEATORIO Y
SISTEMAS DE
DATOS

CONSTRUCCIN
DE LAS GRFICAS
DE LAS
FUNCIONES
TRIGONOMTRIC
AS.
Fenmenos
ondulatorios
peridicos: Sonido

TEOREMA DE
PITGORAS
-Razones
trigonomtricas en
el tringulo
rectngulo.
-El plano
cartesiano

CARACTERIZACIO
N DE VARIABLES
CUANTITATIVAS
-Medidas de
localizacin
-Medidas de
dispersin
-Diagramas de
cajas

SABER HACER
-Interpretar y aplicar las razones trigonomtricas en diferentes
situaciones y problemas.
-Desarrollar habilidades en la utilizacin de instrumentos de
medicin y uso de la calculadora.
-Construir tablas de frecuencia con datos agrupados
-Representar e interpretar grficos estadsticos
-Determinar las medidas de tendencia central para datos
agrupados
SABER SER
- Valorar la importancia de los nmeros y sus operaciones en
las relaciones con su entorno.
-Demostrar responsabilidad y compromiso con las actividades
pedaggicas planteadas durante todo el perodo

METAS DE APRENDIZAJE

PERODO

SEGUNDO

SABER CONOCER
-Utilizar calculadoras y software para encontrar un ngulo en
un tringulo rectngulo conociendo su seno, coseno o
tangente.
- Comprender y utilizar la ley del coseno y el seno para
resolver problemas de matemticas y otras disciplinas que
involucren tringulos no rectngulos.
-Aplicar Teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos

INSTITUCION EDUCATIVA

MARIANO OSPINA RODRIGUEZ


Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad

MALLA CURRICULAR
REA:
MATEMATICAS
RESPONSABES: JULIAN ORLANDO TARAZONA ANTELIZ

GRADO: UNDECIMO 2016.

PROCESOS,
COMPONENT
ES,
RELACIONES
,
PENSAMIENT
OS

NUMERICO Y
VARIACIONA
L

PRIMER
O

EL
CONJUNTO
DE LOS
NUMEROS
REALES
Conjunto de
nmeros
reales
Desigualdades
Intervalos
Inecuaciones
de primer
grado
Inecuacin de
2do grado
Ecuaciones
con valor
absoluto
Inecuacin
con valor
absoluto
Introduccin a
la
programacin
lineal
Funciones y
relaciones
Dominio y
rango
graficas
Anlisis de la
funcin real
Operaciones
con funciones

SEGUN
DO

Inecuaciones
determinando

GEOMETRICO
Y METRICO

ALEATORIO Y
SISTEMA DE
DATOS

Conceptos
bsicos.
Mapas
mentales
Ejercicios de
lgica.
Redactar la
solucin de los
ejercicios
propuestos.
Ejercicios de
pensamiento
numrico.
Ejercicios de
lgica
Matemtica

Repaso
conceptos
bsicos
Poblacin,
muestra
Frecuencia
Graficas Medidas
de tendencia
central

METAS DE APRENDIZAJE

SABER CONOCER:
-Comprende y analiza textos matemticos de tipo
interpretativo y argumentativo
-Comprende que entre cualesquiera dos nmeros reales hay
infinitos nmeros reales.
-Estima el tamao de ciertas cantidades y juzga si los clculos
numricos y sus resultados son razonables.
-Reconocer y clasificar las variables estadsticas.
-Reconocer las variables cualitativas y organizar tablas de
frecuencias.
-Utiliza nociones bsicas relacionadas con el manejo y
recoleccin de informacin como poblacin, muestra y
muestreo aleatorio.
SABER HACER:
-Aplicar las propiedades de las desigualdades en la solucin
de inecuaciones lineales.
-Resolver inecuaciones cuadrticas, verificar su solucin y
representarla en la recta numrica
-Plantear y resolver problemas sobre cardinalidad de
conjuntos
-Analizar las distintas maneras de representar una funcin real
, y determinar su dominio y rango
-Utilizar los conceptos bsicos sobre geometra plana en la
interpretacin de problemas geomtricos.
-Representar grficamente variables cualitativas.
-Construir e Interpretar tablas de frecuencias con la
informacin recolectada de un estudio estadstico.
-Utiliza nociones bsicas relacionadas con el manejo y
recoleccin de informacin como poblacin, muestra y
muestreo aleatorio.
SABER SER:
-Valorar la importancia de los nmeros y sus operaciones en
las relaciones con su entorno.
-Demostrar responsabilidad y compromiso con las actividades
planteadas dentro y fuera del aula.
-Participar, integrarse y colaborar en las diferentes actividades
programadas en clase.
-Valorar el estudio como una herramienta de crecimiento y
desarrollo y lo demuestra en su responsabilidad constate.

Definicin,

Probabilidad

SABER CONOCER:
-Comprender y analizar la combinacin y transformacin de
funciones mediante las operaciones aritmticas o la