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I

PERIODO

UNIDAD:

DOCENTE

ÁREA/
ASIGNATURA

LENGUA
CASTELLANA

GRADO

OCTAVO

ESTANDARES, DBA O LINEAMIENTOS DEL ÁREA A DESARROLLAR
-

Relaciona los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, políticos y económicos
en que se han producido.
Elabora un plan textual para guiar el desarrollo de las ideas y eventos de su escrito, de acuerdo al propósito
de cada texto: narrar, explicar, dar información y/o argumentar.
Aprecia el legado literario colombiano y latinoamericano, mediante la lectura de textos de ficción y no ficción,
poesía, ensayos y obras periodísticas.
Hace un juicio valorativo de un aspecto característico como el tiempo, el lugar o los personajes de un texto
literario.

METAS DE PERÍODO
CONTENIDOS TEMÁTICOS

SABER CONOCER

-Reconocer las culturas precolombinas colombianas en el
contexto histórico.
-Comprender e interpretar textos, teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicación, el uso de estrategias de lecturas y el papel
del interlocutor y de contexto.
-Explicar los aspectos que se deben tener en cuenta en
diversas formas de comunicación.
SABER HACER

-Investigar acerca de los mitos y leyendas colombianas.
-Clasificar las oraciones simples en un texto dado.
-Clasificar textos de acuerdo con su estructura y contenido.
-Interpretar variados textos, los analiza y concluye su
importancia y aplicación en el contexto.
-Analizar las diversas estrategias publicitarias que ofrecen
en el mercado y propone soluciones.
SABER SER Y CONVIVIR

-Valorar el patrimonio literario como parte del proceso
cultural del país.

-Categorías gramaticales.
- Clase de texto y estructura:
-Texto narrativo, informativo, expositivo,
argumentativo.
- Oración gramatical
- Uso de la coma
- Literatura precolombina
- La entrevista
- La publicidad
- Interpretación de textos (significado)
- Análisis literario (contexto social,
cultural, político y económico).
- Elaboración de textos narrativos.

CONEXIONES TRANSVERSALES CON OTROS PLANES Y/O PROYECTOS
PRAE
-Análisis de texto expositivo sobre el calentamiento global. Conversatorio sobre acciones que contribuyen al cuidado
del ambiente.
PILE
-Producción escrita a partir del análisis de textos sobre literatura precolombina, teniendo en cuenta el uso de signos
de puntuación.
PESCC
-Análisis de texto narrativo de literatura precolombina. Entrevistas grupales sobre la ideología percibida en las
comunidades precolombinas.
PEGIR
CÁTEDRA DE PAZ
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (opcional)
Febrero 02: Entrega de taller sobre categorías gramaticales.
Febrero 07: Quiz sobre categorías gramaticales.
Febrero 14: Elaboración de mural con diferentes clases de textos.
Febrero 21: Entrega de guía sobre “Reconocimiento del sentido global de un texto”.
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_8/L/SM/SM_L_G08_U03_L01.pdf
Febrero 24: Evaluación sobre clase de textos. (Profundizar características y comprensión lectora).
Febrero 28: Presentación de taller sobre literatura precolombina.
Marzo 01: Socialización de taller sobre literatura precolombina. (Evaluación oral)
Marzo 07: Presentación de afiches publicitarios.
Marzo 10: Actividad de producción individual sobre la entrevista.
Marzo 15: Inicio de entrevistas grupales.
Marzo 23: Taller de refuerzo.
Marzo 30: Evaluación bimestral.

NIT 807001474-1
DANE 154001003426

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA
RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad
con amor, justicia y
responsabilidad”
GESTIÓN ACADÉMICA

PLAN DE
ASIGNATURA POR

GA-F41

Versión 1.0
27-09-2014

PERÍODO
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FIRMA DEL ACUDIENTE

FIRMA DEL ESTUDIANTE

Orgullosamente Carmeloteresianos