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MALLA CURRICULAR GRADO: TRANSICIÓN

MALLA CURRICULAR

Equipo Docente:
CABEZA AYA SUSANA
CARDENAS ROLON HERMINDA
ENTRENA VICCINI ANA MARIA
GOMEZ CONTRERAS RUTH MAGALY
ORTEGA GUTIERREZ HENRY OFFIR
QUINTERO JAIDIVE
TAPIAS BRICEÑO JASMIN GISELA
TOLOZA LIIDARTE LUZ STELA
TUTIRA RUIZ GILMA

GRADO: TRANSICIÓN
2016

MALLA CURRICULAR GRADO: TRANSICIÓN

aprendizajeMetas de

Lo que debe saber

PROYECTO:

YO, COMO ESTUDIANTE

DIMENSIÓN
COMUNICATIVA

DIMENSIÓN
CORPORAL

DIMENSIÓN
COGNITIVA

DIMENSIÓN
ESTÉTICA

DIMENSIÓN
ESPIRITUAL

DIMENSIÓN ÉTICA

SOCIO AFECTIVA

Reconocimiento de su

nombre.

Gateo
con
simultaneidad
de
movimientos en 2 o
3
extremidades
indicadas.

Observación,

manipulación,
clasificación
e
identificación objetos,
estableciendo
semejanzas
y
diferencias.

Identificación

colores primarios.

Manejo
sencillas

oraciones, sintiendo
la presencia de Dios.

Consideración
cuenta 
la
opinión del otro.

Identificación algún distintivo del
plantel, el nombre del barrio,
ciudad y país donde vive.

Reconocimiento la
presencia de papá
Dios en el compartir
con el otro.

Fortalecimiento de la
escucha.
Seguimiento
instrucciones.

de

Identificación de los
personajes de un
cuento.

Desarrollar destrezas
para
escuchar
y
hablar.
Demostrar
habilidades

para

Representación con
los dedos de la
mano el movimiento
de gateo.

Identificar
el
esquema corporal y
comprender
la
importancia
del
lenguaje gestual

Establecimiento
de
relaciones
entre
objetos, y entre objetos
y sujetos.
Reconocimiento
de
figuras
geométricas
(círculo, cuadrado y
triángulo),
en
las
distintas
formas
presentes en el aula
Identifica
las

características
generales de los objetos
a
través
de
la
discriminación
por
forma tamaño y color.

Elabora trabajos con

creatividad usando
algunas
técnicas
artísticas.
Portar

Reconocimiento
y
cumplimento
de

responsabilidades propias de
su edad.

Asumir una actitud de
cooperación
hacia
las
necesidades del otro.

Integración y adaptación a
cualquier grupo de trabajo

Apropiación de hábitos de
aseo, orden y buena
presentación personal.

Valorar el amor de

Dios y demostrarlo a
través
de
su
comportamiento 
y
actitudes.

Valorar y respetar a los
integrantes de su familia y
colegio.
Reconocer la importancia de
ser puntual al llega al

Valoración de sus trabajos y el de
los demás.
Cuidado
personales.
Reconocimiento
compañeros.

sus

a su

objetos

maestra

Llamado por el nombre a
compañeros, familiares y demás
personas.
Valorar e integrarse al ambiente
escolar
manifestado
espontáneamente emociones e
ideas a las personas sobre diversos
objetos y la naturaleza.

MALLA CURRICULAR GRADO: TRANSICIÓN
PROYECTO: YO, ME RECONOZCO COMO SER TRASCENDETE
DIMENSIÓN
DIMENSIÓN
DIMENSIÓN
DIMENSIÓN
COMUNICATIVA CORPORAL
COGNITIVA
ESTÉTICA
Escritura y lectura

empleando
sus
propios grafismos.

saberLo que debe

Conocimiento de la
edad y el día de su
cumpleaños.

Cuantificación
objetos.
Reconocimiento
y
escritura de Vocales,

y de palabras afines a
su entorno con “M ”y
“P”

aprendizajeMetas de


Demostrar gusto por
la escucha y la
lectura.

Flexión sobre su
cuerpo en cualquier
dirección
manteniendo
el
control respiratorio.

Diferentes posiciones
con respecto a si
mismo y a otras
personas estableciendo
relación.

Manejo de ritmo
para trabajar por
periodos de tiempo
cada
vez
más
prolongados.

Identificación lo que
falta de una figura.

Coordinación de los
movimientos,
y
ejecutar
acciones
ubicándose en el
tiempo y en el
espacio.

Reconocimiento
y
escritura
de
los
números del 0-9, en
español e inglés.

Postura corporal.
Ubicación en el
espacio
teniendo
como eje
su
esquema corporal.
Desarrollar

habilidades en la
ejecución
de
movimientos
del
cuerpo

Discriminación
olores y sabores.

de

Decoración
de

objetos
utilizando
las
técnicas
no
gráficas.

Armonía corporal en
las formas básicas
de desplazamientos.
Reconocimiento
figuras
iguales
entre
varias
diferentes.

DIMENSIÓN
ESPIRITUAL

DIMENSIÓN ÉTICA

SOCIO AFECTIVA

Conocimiento algunos

detalles de la vida de
Jesús.

Reconocimiento
a
María como la madre de
Jesús.

Reconocer sus derechos 
y
deberes como niño (a).

Diferenciación hombre –mujer
por sus características propias.

Amar su cuerpo y el de los

demás.

Afecto hacia en núcleo familiar y
escolar.

Independencia en la realización
de los trabajos escolares.

Practicas valores en su
diario vivir que le permitan
enriquecer una convivencia
agradable y sana.

Mostrar actitudes de aceptación y
valoración por quienes por
quienes lo rodean, en su diario
vivir

Integrarse

Demostrar sentimiento de afecto

Valoración del cuerpo
como regalo de Dios.

Reconocimiento
figuras
geométricas
(óvalo).

Identificar las partes

básicas externas que
conforman el cuerpo 

Aumentar la capacidad
Adquirir y emplear
conocer textura,
palabras
que
le
PROYECTO: YO Y EL ENTORNO QUE MEpara
RODEA

Construir figuras 
a
través de modelado.
Participar en la
expresión de sus
sentimientos a través
de la ultimación de

Identificar la Biblia

como el libro que
contienen la palabra de
Dios

Vivenciar el amor de

socialmente

aprendizajeMetas de

Lo que debe saber

MALLA CURRICULAR GRADO: TRANSICIÓN

DIMENSIÓN
COMUNICATIVA

DIMENSIÓN
CORPORAL

DIMENSIÓN
COGNITIVA

DIMENSIÓN
ESTÉTICA

DIMENSIÓN
ESPIRITUAL

DIMENSIÓN ÉTICA

Narración un cuento.

Dominio corporal al
reptar sobre una
superficie.

Consideración de dos

o tres variables de
manera simultanea

Identificación
de
colores secundarios.

Valoración de la obra de

Dios en la naturaleza.

Respeto del turno del otro.

Adopción de
buen
comportamiento en todos
los lugares.

Invención
cuentos
partiendo
de
sugerencias dadas. 
Imitación personajes
de la vida real e
imaginarios

Reconocimiento
y
escritura de palabras
con “S”, “L”, “T”,
“N”.

Argumentar
con
cierta coherencia e
hilo conductor una
historia y proponer
creativamente otros
desenlaces.

de
Seguridad al lanzar Reconocimiento
recibir
cualquier extremos e intermedios
de los objetos.
elemento.

Coloreado
de
espacios limitados
en forma libre y
espontánea.

Seguimiento
de Ubicación en el espacio
teniendo en cuenta
direcciones
puntos de referencia.
manteniendo
firmeza corporal.
Reconocimiento
y
escritura de números del
10-20

Incrementar
actividad motriz en
el manejo de la
lateralidad
con
relación a propio
cuerpo, al otro y del

Identificación
de
algunas frutas.
Mostrar habilidad para

conocer el tiempo en
que se realizan los
acontecimientos
(temporalidad)

SOCIO AFECTIVA

Reconocimiento y admiración de
las maravillas de la naturaleza.
Adecuada e Interacción con el
otro.
Demostración de solidaridad con
el dolor ajeno.
Valoración y respeto del trabajo
que realizan las personas.

Valorar y cuidar sus

creaciones además
de pertenencia y la
de los demás sus

Aceptar que pertenece
a
la familia de Dios y
participar
en
las
reflexiones diarias en
forma respetuosa

Estar en capacidad de
reconocer
y
evitar
situaciones que representen
peligro

Mostrar actitudes de respeto por
su cuerpo y cuidado de su
integridad
Demostrar actitudes en su diario
vivir de respeto para todos

MALLA CURRICULAR GRADO: TRANSICIÓN

saberLo que debe

PROYECTO:

YO, INTERACTUANDO EN MI MEDIO

DIMENSIÓN
COMUNICATIVA

DIMENSIÓN
CORPORAL

DIMENSIÓN
COGNITIVA

DIMENSIÓN
ESTÉTICA

DIMENSIÓN
ESPIRITUAL

DIMENSIÓN ÉTICA

SOCIO AFECTIVA

Escritura
de
su

nombre y algunas
palabras vistas.

Interpretación
con
fluidez de cualquier
mensaje.

Dirección de su casa
y
el
número
telefónico.

Ubicación
temporal.

Relación del tiempo

en que suceden los
hechos.

Coloreado dibujos y
formas
pequeñas
respetando
contornos.

Conocimiento de 
la
omnipotencia de Dios,
quien está en todas
partes.

Cumplir criterios sociales
de comportamiento.

Aceptación
fracaso.

Compostura en el hogar,
en la escuela y comunidad.

Reconocimiento
de
formas
culturales que forman tradición
en la sociedad

Transmisión
de

mensajes completos.

Salto
siguiendo
trayectorias
y
secuencias
preestablecidas.

Visualización
Abecedario.

del

aprendizajeMetas de

Reconocer
y
diferenciar
las
vocales en cualquier
escrito, y con los
grafemas vistos.

espacio

Interpretación
de
formas de expresión
de los demás.
Manejo
de
la
cuerda, realizando
movimientos libres
y espontáneos.

Ubicación el lado
derecho – izquierdo
del
salón
con
relación
a
la
posición de
su
cuerpo.
Seguir indicación de
direccionalidad
Conocer el proceso
de respiración y lo
usa en el desarrollo

Identificación sonidos
reconociendo la fuente

que los produce.
Cálculo
aproximadodel peso de
las personas, animales
y objetivos

Coloreado siguiendo
direccionalidad.

de

triunfo

y

el

Distintas fiestas que se celebrar y
tienen sentido en sociedad.

Manejo
de
diferentes técnicas
de pintura.

Reconocimiento
y
escritura números del
21-50.

Comprender la riqueza

del mundo animal y
vegetal como parte de
los seres vivos que se
encuentran en el medio
natural. Y bondades

Mostrar
habilidad

para plasmar la
visión real de su
entorno
en
sus
creaciones.

Valorar e identificar 
la
navidad como tiempo
para
compartir
en
familia y reflexionar
sobre el nacimiento de
Dios en nuestro corazón

Demostrar
actitudes
positivas frente a la
conservación del ambiente
mediante reciclaje y el uso
adecuado del material.

Valorar tradiciones sobre la
navidad y la familia de Nazareth
y demostrar con su iteres en las
diferentes actividades.