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INSTITUCION EDUCATIVA

MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”

ÁREA:

CUARTO TERCER
PERIODOSEGUND PRIMER
PERIODO PERIODO
O
PERIODO

PROCESOS

ÉTICA Y VALORES
CONCIENCIA AUTORREALIZACIÓ
,
N: PROYECTO DE
CONFIANZA VIDA
BUENA
Y
Y
BÚSQUEDA DE LA
VALORACIÓ
FELICIDAD
N
DE

MISMO
Noción
de
norma.
- Deberes y
derechos de los
niños.
- La persona
- Mi entorno

MALLA CURRICULAR
GRADO: PRIMERO
CONVIVENCIA
FORMACIÓN
SOCIAL
CIUDADANA Y
CÍVICA

- Respeto las normas en mi
familia y colegio.

Practica las normas en su
vida diaria.

- Cumplo con mis deberes
como estudiante.
Demuestro respeto por los
seres que me rodean.

- Reconoce los deberes y
derechos de los niños.
- Identifica y respeta a las
personas
con
quien
comparte.
- Reconoce la importancia
del amor en su vida diaria.
Practica las normas del
hogar.
Participa
en
la
construcción de normas en
la escuela y en el hogar.
- Practica normas de
convivencia en su vida
diaria.

- El respeto
La familia
- Mi proyecto de
vida
- Urbanidad
- Concepto de
convivencia.

- Comprendo que cuidarme
favorece mi bienestar
- Conozco y valoro mi
familia.
- Cumplo con mis deberes
como hijo.
Participo
en
la
- Cumple con las normas
de la sana convivencia.

- Actitudes
y
valores
que

Practica
normas
de
aceptación de los demás.

-

Asume

actitudes

de

METAS DE APRENDIZAJE

Convivencia
formación
ciudadana
desarrollo social

SABER CONOCER…

Quién soy?

SABER CONOCER…

Que
es
persona?

Conocer
los
deberes
y
derechos
fundamentales de los niños y las niñas
(nombre, nacionalidad, familia, cuidado…)
- Comprender que las normas ayudan a
ser

He crecido
Me conozco
Pienso antes de
Un
mundo
de
mujeres y hombres
Niños
y
niñas
tienen diferencias y

Reconocer la importancia del amor en su vida
diaria.
-Reconocer la importancia del respeto en las
interrelaciones personales.

SABER CONOCER…

Comprender y valorar la importancia de tener
una familia.
- Comprender cual es el comportamiento
adecuado en el hogar y en sitios públicos.

SABER CONOCER…

Reconocer los valores y actitudes
propician una sana convivencia.

- Conocer y usar estrategias que ayudan en

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“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”

MALLA CURRICULAR

que

ÁREA:

CUARTO TERCER
PERIODOSEGUND PRIMER
PERIODO PERIODO
O
PERIODO

PROCESOS

ÉTICA Y VALORES
CONCIENCI
AUTORREALIZACIÓ
A,
N: PROYECTO DE
CONFIANZA VIDA
BUENA
Y
Y
BÚSQUEDA DE LA
VALORACIÓ
FELICIDAD
N
DE

MISMO

GRADO: SEGUNDO
CONVIVENCIA
FORMACIÓN
SOCIAL
CIUDADANA Y
CÍVICA

Familia

Reconoce la importancia
que tiene la familia en su
vida.

Mediante la lectura de un
cuento,
reconocer
la
importancia de la familia,
escuela y barrio.

Escuela
Barrio
Aseo personal
Cuidado
cuerpo

del

La autoridad:
Familiar
Institucional
Proyecto de vida
Nacimiento
Fechas

Por medio de diálogos y
charlas
se
aclara
la
importancia
de
su
presentación personal

Entiende que las normas
Toma conciencia y asimila
la relevancia que tiene una
buena
presentación
personal.

Mediante la lectura de un
cuento, el niño reconoce el
valor de la autoridad.

Reconoce la autoridad en el
hogar, la institución y la
comunidad.

Analizar
las
normas
Elaboración de diálogos,
carteleras y observación de
fotos a partir de la fecha de
su nacimiento para resaltar
los
momentos
más

Manifiesta respeto por la
Observa las diferencias en
el crecimiento y desarrollo

El
niño
sociable

ser

-Convivir en familia
Me conozco
Pienso
actuar

antes

METAS DE APRENDIZAJE

SABER CONOCER…
Observar y describir su vida familiar
Comparar con su entorno familiar con el de
sus compañeros

SABER CONOCER…

Redactar normas de higiene personal.
de

-Convivir en familia
-Demuestro lo que
siento
Cuáles son mis
características
y
mis valores

Comprender que cuidar de su cuerpo y tener
hábitos saludables favorece mi bienestar y

SABER CONOCER…

Demostrar actitudes de respeto hacia los
compañeros.
Contribuir a la armonía dentro del grupo.

SABER CONOCER…

Analizar y comprender las diferencias entre
las personas y la importancia de la
elaboración del proyecto de vida.

He crecido

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“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”

ÁREA:

PERIODOCUARTO
PERIODOTERCEROSEGUND
PERIODOPRIMER

PROCE
SOS

MALLA CURRICULAR
ÉTICA Y VALORES
GRADO: TERCERO
CONCIENCIA,
AUTORREALIZACIÓ
CONVIVENCIA
FORMACIÓN
CONFIANZA Y N: PROYECTO DE SOCIAL
CIUDADANA Y
VALORACIÓN
VIDA
BUENA
Y
CÍVICA
DE SÍ MISMO
BÚSQUEDA DE LA
FELICIDAD
Explica
las
funciones
de
algunos órganos del
gobierno escolar.
Comprende cual es
el comportamiento
adecuado que se
debe tener en el
hogar en todos sus
Despierta
una
actitud
positiva
para tener un buen
comportamiento en
el colegio.
Demuestra en la
relación con el otro
los
valores
aprendidos.

- Realiza textos sencillos y
creativos acerca del manual
de convivencia.

Aplica algunas normas del
manual de convivencia en
la vida cotidiana.

-Soy
parte
del
grupo escolar y
respeto las normas

- Participa y tiene iniciativa
Confronta
sus
comportamientos
diariamente
con
los
principios que ha recibido.

- Diferencia y practica
Comprende que una buena
educación en casa ayuda a
la formación integral del
ser humano

-Convivo con los
Valoro el trabajo de
los demás.

Mantiene
buenas
relaciones humanas
sus
compañeros
directivos.

Trata a sus compañeros y
directivos respetuosamente,
igualmente los muebles y
enseres de la institución.

Derechos
y
responsabilidades.

y
con
y

Soluciona conflictos dados
en su medio.
Cumple con sus deberes y
se hace acreedor de sus

Soluciona
conflictos
entorno.

adecuadamente
dados en su

Reconoce algunos deberes

¿Cómo lo expreso?

-Mi
entorno
inmediato.
Democracia escolar
-Niños
y
niñas
tenemos derechos y
deberes

METAS DE APRENDIZAJE

SABER CONOCER…
Reconocer
las
características
de
la
Institución educativa, el gobierno escolar y el
manual de convivencia.

SABER CONOCER…
Valorar la norma como medio de convivencia
Analizar las implicaciones
aceptación de la norma.

que

trae

la

SABER CONOCER…

Fomentar en los estudiantes los valores para
mejorar la calidad de vida y permitir una
sana convivencia en su vida cotidiana.

SABER CONOCER…
Desarrollar actividades de convivencia que
motiven al cumplimiento de sus deberes y el
reclamo de sus derechos para el buen
compartir con los demás.

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ÁREA:

CUARTO TERCER
PERIODOSEGUND PRIMER
PERIODO PERIODO
O
PERIODO

PROCESO
S

ÉTICA Y VALORES
CONCIENCIA,
AUTORREALIZACIÓ
CONFIANZA Y N: PROYECTO DE
VALORACIÓN
VIDA
BUENA
Y
DE SÍ MISMO
BÚSQUEDA DE LA
FELICIDAD
SOY
PERSONA
RESPONSABLE

LA
RESPONSABILIDAD
DE TODOS
LA
RESPONSABILIDAD
PARA
FORMAR
COMUNIDAD
EDUCATIVA
QUIERO
UNA
COMUNIDAD
RESPONSABLE

1 Tenemos una misión en
el mundo
- El Espíritu de servicio
- La lucha
- La Tenacidad
1 La misión de los
miembros de la familia
- Misión de la familia
- El hogar
- Ser papá
1 Las Normas me orientan
para ser responsable
- Las normas
El
Valor
de
la
Responsabilidad
1 Efectos positivos de la
responsabilidad
en
la
comunidad
- Ser Comunidad
- La Solidaridad

MALLA CURRICULAR
GRADO: CUARTO
CONVIVENCIA
FORMACIÓN
SOCIAL
CIUDADANA Y
CÍVICA
-Piensa en sí de manera
positiva.
-Somos iguales. Somos
diferentes, pero nos gusta
estar juntos.
-Respeto
-Tolerancia
-Justicia
-Obediencia
Compañerismo
Yo construyó mi propia
personalidad.
Cada
aprendizaje
fortalece mi personalidad
Selecciono los valores que
me ayuden a una buena
formación integral.

Tiene en cuenta y
discute puntos de
vista
de
compañeros
y
personas
de
la
Profundizo acerca
del proyecto de vida
que quiere tener a
través de la misión
y visión personal
URBANIDAD
-Respeto
otro

hacia el

-CUIDO
ENTORNO
-Cuido
escuela

MI

de

mi

METAS DE APRENDIZAJE

SABER CONOCER…
Aportar conclusiones prácticas sobre la
importancia de tener una misión en el
mundo.

SABER CONOCER…
- Descubrir que la aceptación de la norma
ayuda a la buena convivencia.
- Valorar el cumplimiento de las normas

SABER CONOCER…

Comprender el sentido y el valor de la
personalidad
en el crecimiento y
realización personal.

SABER CONOCER…
Reconocer los valores de la solidaridad, la
honestidad y el bien común en situaciones
propuestas.

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MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”

ÁREA:

ÉTICA Y VALORES

MALLA CURRICULAR
GRADO: QUINTO

PROCE
SOS

CONCIENCIA,
CONFIANZA Y
VALORACIÓN
DE SÍ MISMO

AUTORREALIZACIÓ
CONVIVENCIA
N: PROYECTO DE SOCIAL
VIDA
BUENA
Y
BÚSQUEDA DE LA
FELICIDAD

PERIODOCUARTO
PERIODOTERCEROSEGUND
PERIODOPRIMER

Identificación de la
pubertad como una
etapa de la vida

Reconocimiento
de
los
cambios actitudinales y
físicos.

Establecer
métodos
responsabilidad con
cuerpo

Comprensión de los
Diferencia
las
características
de
cada género

Argumentación a partir de
Diferenciación
de
los
comportamientos.

Reconoce
en
el
otro
Manifiesta
autoestima
través
de
su
comportamiento
y
el
cuidado de su cuerpo

Reconoce el
Las normas

sexo

Los conflictos como
parte
de
las
relaciones.
Establece la familia
como agente de
transformación
y
progreso.

Manifiesta los valores que
identifican a una mujer y a
Asimilación de diferentes
formas para tener una
mejor relación con las
personas
Pertenece a una familia
Se enriquece en familia
Necesidades de la familia

de
su

Practica las normas de en
los
diferentes
entornos
Contempla la práctica de
normas
de
como
un
proceso cotidiano Asume
Respeta
las
diferencias
individuales.
Reconoce los valores de los
demás

FORMACIÓN
CIUDADANA Y
CÍVICA

METAS DE APRENDIZAJE

SEXO
PROCREACIÓN

SABER CONOCER…

Y

-Pubertad
IDENTIDADAutonomía
-Mi cuerpo expresa
afecto
Si
expreso
mis
sentimientos puedo
resolver
mis
problemas.
Acciones solidarias
-Compromiso
y
responsabilidad
-Hablemos de paz.
-El diálogo

Reconocer la importancia de conocer su
cuerpo y la manera como se van produciendo
cambios en él

SABER CONOCER…
Identificar elementos característicos de la
autoestima
Reconocer la importancia de la autoestima y

SABER CONOCER…

Reconocer que la norma es una fuente para
solucionar conflictos
Argumentar

su

posición

SABER CONOCER…

diferentes

Asumir, el compromiso y las funciones que
tiene como parte de una familia
Reconocer

los

valores

de

amistad

y

MALLA CURRICULAR

PROCES
OS

AREA: ETICA Y VALORES
AUTOREALI
CONCIENCIA
Y ZACION:
CONFIANZA
Y PROYECTO
CONVIVENCIA
VALORACION DE DE
VIDA SOCIAL
SI MISMO
BUENA
Y
BUSQUEDA
DE
LA
FELICIDAD
1. Fundamentos
éticos y valores
2. Elementos
fundamentales,
manual
de
convivencia
3. Valores
institucionales
familiares
y
sociales


PERIODO


PERIODO

1. La alegría
de
ser
persona
2. Quien soy
yo
3. Navegando
en
la
historia

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
Y CIVICA

SEXTO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Definir
elementos
fundamentales en la
construcción
de
conceptos
éticos
y
valores.
2. Describir
casos
de
convivencia
de
su
entorno;
con
los
elementos
fundamentales
del
manual de convivencia.
3. Revisar
actitudes,
hábitos y valores en el
comportamiento como
miembro
de
una
comunidad.
1. Reconocer el concepto
de la alegría de ser
persona en todas sus
dimensiones.
2. Valorar
actitudes
y
valores a partir de los
juicios emitidos con
base
en
el
conocimiento
de
si
mismo.

personal

3. Confrontar la historia
personal
con
la
experiencia d vida en
el contexto social.

MALLA CURRICULAR

PROCES
OS

AREA: ETICA Y VALORES
AUTOREALI
CONCIENCIA
Y ZACION:
CONFIANZA
Y PROYECTO
CONVIVENCIA
VALORACION DE DE
VIDA SOCIAL
SI MISMO
BUENA
Y
BUSQUEDA
DE
LA
FELICIDAD

FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

Y

1. Me socializo a
diario.
2. Soy útil a mi
comunidad
3. Me relaciono
con los demás


PERIODO

GRADO:

1. La ciencia y
la
conciencia
2. La vida y

SEXTO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Analizar elementos de
socialización
como
herramientas útiles en
el diario vivir.
2. Elaborar
alternativas
de
solución
a
los
problemas
de
la
comunidad
en
que
vive.
3. Valorar las ventajas
que tiene el saber
relacionarse
e
integrarse
con
los
demás.
1. Analizar e interpretar
los conceptos de la
ciencia y la conciencia
en la vida de la
persona.

PERIODO

mi
responsabili
dad.
3. Los valores
y
el
proyecto de
vida.

2. Seleccionar
criterios
fundamentales en la
autonomía
con
responsabilidad en la
vida diaria.
3. Asumir
actitudes
y
comportamientos
propios de los valores
para su proyecto de
vida.

MALLA CURRICULAR

PROCES
OS


PERIODO

AREA: ETICA Y VALORES
AUTOREALIZ
CONCIEN ACION:
CIA
Y PROYECTO
CONVIVENCIA
CONFIAN DE
VIDA SOCIAL
ZA
Y BUENA
Y
VALORAC BUSQUEDA
ION DE SI DE
LA
MISMO
FELICIDAD
1. Fundamento
s éticos de
grupos
sociales.
2. Reglas,
normas
y
costumbres
de
convivencia.
3. Derechos y
deberes de
las personas.

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

Y

SEPTIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Determinar fundamentos de
la ética como ciencia de los
valores
y
la
conducta
humana y aplicarlos en los
grupos sociales.
2. Clasificar normas, reglas y
costumbres en la práctica de
ellas para la solución de
conflictos en su vida diaria.
3. Ejemplificar
derechos
y
deberes de la persona en la
solución de problemas de
convivencia.

1. Los valores:
arte de vivir
2. 2. Valores de
convivencia
y los grupos
sociales.
3. Los valores
en la vida de
los grupos.


PERIODO

PROCES
OS


PERIOD
O

AREA: ETICA Y VALORES
AUTOREALIZAC
CONCIENCIA
Y ION:
CONFIANZA
Y PROYECTO DE
VALORACION DE VIDA BUENA Y
SI MISMO
BUSQUEDA DE
LA FELICIDAD

1. La persona,
la identidad
y
los
valores.
2. La pubertad
y valores.
3. Los
sentimiento
s
se
cultivan en
familia.

1. Analizar
algunas
características de los valores
en el arte de vivir en su
convivencia diaria.
2. Identificar las acciones y
actitudes que faciliten la
integración
de
los
compañeros en el grupo y
en el medio.
3. Proponer estrategias que
generan
una
mejor
integración de los valores en
la vida de los grupos.

GRADO:
CONVIVE
NCIA
SOCIAL

FORMACIO
N
CIUDADAN
A Y CIVICA

SEPTIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer la identidad de la
persona a través de los
valores.
2. Elaborar escalas de valores
que lo identifican en su
pubertad.
3. Formar procesos valorativos a
través de la práctica de los
valores
que
integran
los
sentimientos con la familia.

1. Mi
desarroll
o
vacacion
al
2. Sueños y
valores
del futuro
3. La paz un
deber y
un
derecho


PERIOD
O

1. Identificar las características y
diferencias entre actitudes y
aptitudes,
oficio
en
su
desarrollo vacacional.
2. Narrar sueños de la vida de
algunos
personajes
del
contexto social proyectados al
futuro.
3. Asumir
actitudes
y
comportamientos de la paz
como un deber y un derecho
como
miembro
de
una
sociedad.

MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES
CONCIENCIA

Y

AUTORE
ALIZACI

GRADO:
FORMACIO

OCTAVO

PROCES
OS

CONFIANZA
Y
VALORACION DE
SI MISMO

CONVIVENCIA
SOCIAL

1. La
ética
como ciencia
2. La axiología
3. Criterios de
escala
de
valores
4. Valores
de
convivencia


PERIODO


PERIODO

ON:
PROYEC
TO
DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUE
DA
DE
LA
FELICID
AD

1. Educación
y valores
2. Bases que
fundament
an
pedagogía
de
los
valores.
3. Principios
filosóficos
que orienta
estructura
de valores.

N
CIUDADAN
A Y CIVICA

METAS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer la ética como ciencia
de valores y la conducta humana.
2. Sintetizar argumentos sobre la
ciencia y aplicarlos en la solución
de conflictos
3. Valorar criterios de escala de
valores en su convivencia.
4. Manifestar
actitudes
de
comportamiento en el rescate de
valores institucionales.
1. Analizar y relacionar la educación
de los valores para incentivar la
superación humana.
2. Clasificar
bases,
pautas,
orientaciones
fundamentales
para una buena convivencia
social y plena realización.
3. Valorar los principios valores y
capacidades,
intelectuales,
físicas, sociales, espirituales para
una sana convivencia.

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCIENCI
A
Y
CONFIANZA
Y
VALORACIO
N
DE
SI
MISMO

AUTOREALIZAC
ION:
PROYECTO DE
VIDA BUENA Y
BUSQUEDA DE
LA FELICIDAD

FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

Y

1. Estrategias
para
fomentar
y
cultivar
valores.
2. Los valores
en la escuela
3. Los valores
en
la
comunidad y
grupos
sociales
4. Valores
fundamental
es
en
la
familia


PERIOD
O


PERIOD
O

CONVIVEN
CIA
SOCIAL

GRADO:

1. El sentido
de la vida
en
valores.
2. Valores
en
la

OCTAVO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Analizar estrategias para
fomentar y cultivar valores
en la sociedad en que vive.
2. Clasificar
valores
de
convivencia
en
la
comunidad educativa para
la solución de conflictos.
3. Valorar actitudes de la
comunidad en la solución
de valores según la historia
y circunstancias reales.
4. Revisar
las
actitudes,
hábitos y valores de las
familias para valorar y
valorarse entre sí.

1. Sintetizar los diferentes
contextos del sentido de la
vida para determinar la
existencia en la naturaleza.
2. Utilizar
valores
fundamentales
de
la
conducta humana para

conducta
humana
3. Expresión
de
valores
en
proyecto
de vida

darle sentido a la vida.
3. Fomentar
prácticas
sociales en la expresión de
valores para la formación
integral del ser humano en
su proyecto de vida.

MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS


PERIODO

CONCIENCIA
Y
CONFIANZA
Y
VALORACION DE
SI MISMO

AUTORE
ALIZACI
ON:
PROYEC
TO
DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUE
DA
DE
LA
FELICID
AD

CONVIVENCIA
SOCIAL

1. La ética en
la historia
2. Sistemas
éticos
3. Fundamento
s éticos en el
contexto
social.

GRADO:
FORMACIO
N
CIUDADAN
A Y CIVICA

NOVENO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer la importancia y
transcendencia de la historia de
la ética, para una convivencia
democrática y participativa.
2. Participar en el debate de los
sistemas éticos a partir de los
juicios como miembro d una
sociedad.
3. Analizar casos de convivencia
con fundamentos éticos que


PERIODO

impiden la armonía en su entorno
social.
1. Analizar
y
relacionar
los
componentes de los valores y su
problemática en la estructura de
la persona.
2. Clasificar patrones ideales de
comportamientos en los tratados
de la moral y las obligaciones del
hombre.
3. Argumentar
casos
de
personalidad éticos y morales en
los contextos democráticos y
participativos de su entorno.

1. Teoría
de
los valores
y
su
problemátic
a
2. Tratado de
la moral y
obligacione
s, hombre.
3. La
personalida
d
y
los
valores

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCIENC
IA
Y
CONFIANZ
A
Y
VALORACI
ON DE SI
MISMO

AUTOREALIZACIO
N: PROYECTO DE
VIDA BUENA Y
BUSQUEDA DE LA
FELICIDAD

CONVIVEN
CIA
SOCIAL

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

Y

NOVENO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Los valores
y la cultura
de
la
legalidad.
2. La cultura y
el respeto a
las leyes.
3. La
delincuenci
a
y
la
corrupción.
4. Promoción
de cultura y
legalidad.


PERIOD
O


PERIOD
O

1. La
conciencia
un
reto
personal
2. La familia y
su
ser
transcende
nte
3. El hombre y
la mujer del
futuro

1. Analizar y diferenciar los
componentes
de
los
valores en la cultura de la
legalidad.
2. Identificar en la cultura
normas,
leyes
y
costumbres
en
una
sociedad con estado social
de derecho.
3. Asumir
actitudes
y
comportamientos
para
distinguir la delincuencia y
la corrupción.
4. Ofrecer ejemplos de las
distintas formas en la
promoción de cultura de
legalidad.
1. Identificar el significado e
importancia
de
la
conciencia
en
la
transcendencia
en
la
persona.
2. Valorar la familia como
constructora de valores
civiles en la sociedad.

MALLA CURRICULAR

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS


PERIODO


PERIODO

CONCIENCIA
Y
CONFIANZA
Y
VALORACION DE
SI MISMO

AUTORE
ALIZACI
ON:
PROYEC
TO
DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUE
DA
DE
LA
FELICID
AD

CONVIVENC
IA SOCIAL

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

Y

1. Fundament
os éticos
2. Ramificació
n
de
la
ética
3. Ética
objetiva y
subjetiva
4. Relación de
la ética con
otras
esferas del
conocimien
to
1. Los
fundamentos
de la ética
2. Principios
éticos
generales
3. La ética y la
economía

DECIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Analizar y diferenciar los
fundamentos de la ética como
ciencia
en
los
diferentes
contextos.
2. Relacionar las ramificaciones
de la ética y aplicar en
diversas esferas en el actuar
humano.
3. Valorar los acontecimientos de
la ética objetiva y subjetiva en
el actuar del ser humano en
los contextos sociales.
4. Ejemplificar fundamentos de la
ética
en
relación
al
conocimiento humano.
1. Analizar fundamentos de la
ética en los criterios que
establece lo bueno y lo malo
según los principios.
2. Formular
propuestas
de
principios
éticos
mediante
ejemplos
en
la
actividad
empresarial.
3. Argumentar los pro o en contra

de la ética y la economía en
los bienes naturales

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCIE
NCIA Y
CONFIA
NZA
Y
VALORA
CION DE
SI
MISMO

AUTOREALIZACIO
N: PROYECTO DE
VIDA BUENA Y CONVIVENCIA
BUSQUEDA DE LA SOCIAL
FELICIDAD

1. La ciencia
y
la
tecnología
moralmen
te
2. El
obrar
ético en la
ciencia y
tecnología
3. Ética del
progreso


PERIODO


PERIODO

1. Conceptos
de profesión
y
profesionalis
mo
2. La dignidad
y el sentido

GRADO:
FORMACI
ON
CIUDADA
NA
Y
CIVICA

DECIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Interpretar los desafíos de la ciencia
y
la
tecnología
en
los
planteamientos de la moral en la
búsqueda del bienestar humano.
2. Clasificar servicios quela ciencia y la
tecnología prestan al obrar ético,
según sus acciones.
3. Ejemplificar principios morales del
código ético en el obrar científico
4. Argumentar e ilustrar casas de la
ciencia
y
la
tecnología,
adecuadamente
e
inadecuadamente en el contexto
social.
1. Analizar y relacionar los conceptos
de profesión y profesional en su
contexto social.
2. Clasificar jerarquías y diferencias en
la dignidad del trabajo bueno y
malo.
3. Ejemplificar acciones del trabajo y

del
trabajo
humano
3. Ética
del
trabajo y el
trabajador
4. Deberes del
trabajador

el trabajador de servicio en la
sociedad en que vives.
4. Ilustrar mediante ejemplos los
deberes del trabajador en los
contextos sociales en que se
interactúan.

MALLA CURRICULAR
AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCIENCIA
Y
CONFIANZA
Y
VALORACION DE
SI MISMO

AUTORE
ALIZACI
ON:
PROYEC
TO
DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUE
DA
DE
LA
FELICID
AD

CONVIVENCIA
SOCIAL

1. Nociones
de ética
2. Ética
y
moral
3. Principios
éticos


PERIODO

1. El bien

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

Y

UNDECIMO

METAS DE APRENDIZAJE

1. Reconocer
las
nociones
generales de la ética
2. Valorar la importancia de la
rectitud
moral
en
su
convivencia diaria.
3. Ejemplificar comportamientos
de acuerdo a los principios
éticos.
1. Comprender el bien y las


PERIODO

2. Clases
de
bienes
3. El mal
4. Virtudes y
vicios

clases
de
bienes
que
perfeccionan
la
naturaleza
humana.
2. Sintetizar las clases de males
que perjudican al ser.
3. Ilustrar
acciones
humanas
correctas e incorrectas de su
convivencia diaria.

AREA: ETICA Y VALORES

PROCES
OS

CONCI
ENCIA
Y
CONFI
ANZA
Y
VALOR
ACION
DE
SI
MISMO

AUTOREALIZACIO
N: PROYECTO DE
VIDA
BUENA
Y
BUSQUEDA DE LA
FELICIDAD

CONVI
VENCI
A
SOCIAL

GRADO:
FORMACION
CIUDADANA
CIVICA

Y

UNDECIMO

METAS DE APRENDIZAJE


PERIODO


PERIODO

1. Normas
moralidad
2. Diversas
normas
moralidad
3. Normas
objetivas
4. Valores
humanos
5. Escala
valores

de
de

de

Ética social
1. Proyectándo
me
socialmente
2. Tipos
de
familia
3. La vocación
4. Ética laboral

1. Analizar las diversas normas de
moralidad en su contexto social
 Clasificar las normas objetivas de
moralidad en su convivencia diaria.
 Ejemplificar acciones humanas que
siguen o no las normas objetivas de
moralidad en su contexto social.
2. Definir los valores humanos en su
contexto social.
 Clasificar valores morales humanos
por encima de los demás valores.
 Elaborar en la mente y para la vida
la escala de valores.
1. Determinar las características de la
sociedad en que vive.
2. Seleccionar los tipos de familia que
quiero formar y la vocación a la que
mes siento llamada.
3. Asumir con responsabilidad en la
acción de un servicio a los demás.