La Observacin es la tcnica de recogida de la informacin que consiste bsicamente, en

observar, acumular e interpretar las actuaciones, comportamientos y hechos de las

personas o objetos, tal y como las realizan habitualmente. En este proceso se busca
contemplar en forma cuidadosa y sistemtica como se desarrolla dichas caractersticas en
un contexto determinado, sin intervenir sobre ellas o manipularlas.
Tambin se conoce como observacin a la nota escrita que explica, aclara o corrige un
dato, error o informacin que puede confundir o hacer dudar.
En el acto de observacin se pueden distinguir: el observador, el objeto de observacin,
los medios para observar, las condiciones de la observacin y, el sistema de
conocimientos relacionados con la finalidad de las observaciones y las interpretaciones
que resulten de ella.
La observacin es la tcnica ms antigua y la ms empleada en investigacin, es el
proceso inicial y fundamental del mtodo cientfico. La observacin cientfica consiste en
el estudio de un fenmeno especfico o un acontecimiento determinado que se produce
en sus condiciones naturales. Permite darnos cuenta de los fenmenos que ocurren a
nuestro alrededor por medio de los sentidos.
Otro Concepto de Observacin: Es una tcnica que consiste en observar atentamente el
fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla para su posterior anlisis.
La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se
apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de
conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observacin.
Existen dos clases de observacin: la Observacin no cientfica y la observacin
cientfica. La diferencia bsica entre una y otra est en la intencionalidad: observar
cientficamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador
sabe qu es lo que desea observar y para qu quiere hacerlo, lo cual implica que debe
preparar cuidadosamente la observacin. Observar no cientficamente significa observar
sin intencin, sin objetivo definido y por tanto, sin preparacin previa.
Tipos de Observacin:
Observacin estructurada: esta clase de observacin se aboca a lo cuantitativo y es la
realizada a la hora de observar un problema que ha sido definido con claridad. Esta
observacin permite realizar un estudio preciso de los patrones que quieren medirse y
observarse. La observacin estructurada es la idnea a la hora de realizar investigaciones
del tipo concluyente por que impone lmites al investigador para incrementar tanto la
objetividad como la precisin para obtener la informacin.
Observacin no estructurada: este tipo de observacin se la considera una tcnica
cualitativa, que no recurre a la determinacin de categoras predeterminadas para
registrar los acontecimientos a observar, como la estructurada. De todas maneras, una
vez realizada la observacin se suelen formular categoras para lograr una interpretacin
de los datos.

Observacin participante: esta observacin deviene de un investigador que se integr en

un grupo y actu como un miembro ms del mismo. Lo que el investigador, quien puede o
no informar sobre su proyecto de investigacin, debe lograr es que su presencia no influya
de ninguna manera en la actividades del grupo, para que no existan distorsiones. Permite
a quien la realiza tener una comprensin elevada sobre las conductas del grupo y a la
vez, registrar comportamientos no verbales. Lo ideal es que quien realice la investigacin
retenga la mayor cantidad de informacin posible, a fin de no tener que realizar las
anotaciones frente al grupo.

Pasos Que Debe Tener La Observacin:

A. Determinar el objeto, situacin, caso, etc (que se va a observar)
B. Determinar los objetivos de la observacin (para qu se va a observar)
C. Determinar la forma con que se van a registrar los datos
D. Observar cuidadosa y crticamente
E. Registrar los datos observados
F. Analizar e interpretar los datos
G. Elaborar conclusiones
H. Elaborar el informe de observacin (este paso puede omitirse si en la investigacin se
emplean tambin otras tcnicas, en cuyo caso el informe incluye los resultados obtenidos
en todo el proceso investigativo)
Observacin Directa y la Indirecta
Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o
fenmeno que trata de investigar
Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenmeno
observando a travs de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Tal
ocurre cuando nos valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografas, etc.,
relacionadas con lo que estamos investigando, los cuales han sido conseguidos o
elaborados por personas que observaron antes lo mismo que nosotros.
Observacin Participante y no Participante
La observacin es participante cuando para obtener los datos el investigador se incluye
en el grupo, hecho o fenmeno observado, para conseguir la informacin "desde adentro".
Observacin participante es aquella en la cual se recoge la informacin desde afuera, sin
intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenmeno investigado. Obviamente, La
gran mayora de las observaciones son no participantes.
Observacin Estructurada y No Estructurada

Observacin no Estructurada llamada tambin simple o libre, es la que se realiza sin la

ayuda de elementos tcnicos especiales.
Observacin estructurada es en cambio, la que se realiza con la ayuda de elementos
tcnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc, por lo cual se los la
denomina observacin sistemtica.
Observacin de Campo y de Laboratorio
La observacin de campo es el recurso principal de la observacin descriptiva; se realiza
en los lugares donde ocurren los hechos o fenmenos investigados. La investigacin
social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad.
La observacin de laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado, es la que se
realiza en lugares pre-establecidos para el efecto tales como los museos, archivos,
bibliotecas y, naturalmente los laboratorios; por otro lado, tambin es investigacin de
laboratorio la que se realiza con grupos humanos previamente determinados, para
observar sus comportamientos y actitudes.
Observacin Individual Y De Equipo
Observacin Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una
investigacin igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de
una parte de la observacin para que la realice sola.
Observacin de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por parte de varias
personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efecta una misma investigacin
puede realizarse de varias maneras:
a. Cada individuo observa una parte o aspecto de todo
b. Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar las
operaciones subjetivas de cada una)
c. Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras tcnicas.

Tcnicas e instrumento de observacin:

Tcnicas de observacin
1. Instrumentos que pautan la observacin:

Cuestionario de observacin

Guin de observacin

Lista de preguntas

Lista de control

Escala de estimacin

Escala de calificacin

Lista de cotejo

Instrumentos que organizan y sistematizan la informacin:

Registro anecdtico

Cuaderno de observacin /diario

Ficha de seguimiento individual

Informe de observacin

Ficha de registro de observacin

Ventajas de la observacin

Permite un estudio progresivo de casos particulares.

Garantiza la preservacin de toda la riqueza informativa de la situacin.

Permite realizar el seguimiento de casos.

- que no son capaces de emitir respuestas mediante otras tcnicas ( alumnos con n.e.e.).
- alumnos que emiten insuficientes respuestas verbales (alumnos de educacin infantil).

Conviene que el sujeto no sepa que est siendo observado.

Permite evaluar tanto contextos como de procedimientos.

No entorpece la actividad de los alumnos.

Limitaciones de la observacin

Inconsistencia de los datos cuando se obtienen de forma puntual y sin posibilidad

de seguimiento. El azar y otras circunstancias pueden ocasionar fluctuaciones.

Necesidad de tiempo para conocer las tendencias o patrones de conducta

Imposibilidad de prever la ocurrencia de conductas de inters: disposicin no

inmediata

Complejidad de ciertas situaciones, que dificultan el proceso de codificacin.

Alteracin de la conducta del alumno al sentirse observado.

Interferencia de las caractersticas del observador: habilidad, atencin, inters,

sesgo

Entrevista
Es una conversacin organizada con el fin de:

comprender un comportamiento,

esclarecer las opciones de una situacin-problema,

transmitir informacin relativa a la evolucin del alumno.

Finalidad
Generar, mediante dilogo, un intercambio de informacin y de puntos de vista para tomar
decisiones de actuacin consecuente.
Objetivos

Mejorar la interaccin.

Ayudar en problemas educativos.

Ayudar en la toma de decisiones

Informar y aconsejar.

Fases de una entrevista:

1. Preparacin. En esta fase en necesario planificar, conocer datos relevantes y
conocer quin asistir a la entrevista.
2. Apertura. Son los primeros momentos de exploracin, por lo que es imprescindible
crear un clima de confianza.
3. Desarrollo. Es donde se produce el intercambio de informacin.
4. Cierre. En esta fase en necesario hacer explcitas las conclusiones a las que se ha
llegado, llegar a compromisos y llevar a cabo la despedida.
5. Registro. Esta fase est destinada a repasar brevemente las anotaciones hechas
durante la entrevista, revisar si faltan datos relevantes y redactar un breve informe.
Sociograma
Es un mtodo empleado para conocer la estructura bsica interrelacionar de un grupo a
travs de las respuestas de sus componentes sobre sus propias atracciones y rechazos.
Es decir, es un instrumento que mide la organizacin de los grupos sociales.
Caractersticas:

Se utiliza en grupos naturales:- Los miembros se conocen entre s. - Grupos

relativamente estables.

Se centra en los deseos subjetivos.

Tiene dos funciones:- Descriptiva: Describe la estructura interna del grupo.Explicativa: Muestra los valores del grupo, refleja las relaciones de solidaridad,
obediencia e interaccin entre sus miembros.

Objetivos:

Detectar problemas de inadaptacin social.

Analizar el grado de cohesin entre los miembros de un grupo.

Conocer el nivel de aceptacin que un alumno posee en su grupo.

Localizar los lderes del grupo.

Comprobar las consecuencias que la incorporacin de nuevos sujetos tienen en el

grupo.

Determinar la influencia de algunos factores en las elecciones o rechazo.