PROGRAMACIN ANUAL DE EDUCACIN FSICA

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

DREL
UGEL
I. E. P.
REA
GRADO
TIEMPO
DOCENTE

: LIMA PROVINCIAS.
: N 11- CAJATAMBO.
: SEBASTIAN LUNA SALAZAR- MANS.
: EDUCACIN FSICA.
: PRIMERO.
: 02 HORAS SEMANALES.
: LIC. HUAMN IZAGUIRRE, Pedro Ricardo.

II. JUSTIFICACIN:
El rea de educacin fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad de la
motricidad, contribuye en la formacin integral mediante el desarrollo de las capacidades motrices, as
como profundizacin de conocimientos, valores y normas, referidos al cuerpo y al movimiento, lo cual har
posible que los estudiantes muestren un inters por el aprendizaje acadmico y se desempeen
inteligentemente en cualquier situacin y contexto de la vida cotidiana.

III. COMPETENCIA:
1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud
y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; Estableciendo relaciones entre actividad fsica,
alimentacin y descanso.
2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especificas con autonoma
y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas
complejas; Adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por
los otros.
3 CONVIVENCIA E INTERACIN SOCIOMOTRIZ
Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el medio natural,
valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes
naturales, integrndose y cooperando con el grupo.

IV. VALORES:
VALOR
INSTITUCIONAL

VALOR ANTE EL REA

ACTITUDES OBSERVABLES

RESPETO
RESPONSABILID
AD
SOLIDARIDAD

SENSIBILIDAD.
PERSISTENCIA.

Sabe escuchar y acepta diversas opiniones.

Es oportuno en su participacin.

COOPERACIN.

Comparte ayuda y obra sin condicionamiento.

V. TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN EN VALORES PARA LA BUENA CONVIVENCIA, INTERCULTURALIDAD Y CONCIENCIA
AMBIENTAL

VI. PROBLEMA PRIORIZADO:

PROBLEMA DE LA I. E. P.

CAUSA

*Desinters de los estudiantes

por el aprendizaje acadmico.

*Falta de apoyo de los padres en

el hogar.
*Conformismo por parte de los
estudiantes.
*Falta de articulacin en los tres
niveles.

*Perdida de la identidad cultural.

*Los medios de comunicacin

(TV,Internet,diarios chicha)
*Alienacin a la moda.
*Prctica de valores en el hogar.

ALTERNATIVA DE
SOLUCIN
*Escuelas de padres.
*Orientacin vocacional.
*Promover la articulacin en los tres
niveles segn su necesidad.

*Sensibilizar a la poblacin en
general sobre el uso adecuado de los
medios de comunicacin.
*Fomentar nuestra identidad cultural
a travs de talleres.
*Escuelas de padres.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

N DE
UNIDA
D

TITULO DE LA UNIDAD

VALORANDO LAS CAPACIDADES FSICAS A

TRAVS DE LAS ACTIVIDADES LDICAS
DEPORTIVOS.
CONOCIENDO Y VALORANDO LOS JUEGOS
TRADICIONALES DE LA COMUNIDAD.
VALORANDO LOS TRABAJOS EN CIRCUITO
PARA NUESTRA SALUD FSICA.
RECONOCIENDO LAS PRUEBAS DE CAMPO
Y PISTA A TRAVS DEL ATLTISMO.

II
III
IV

BIMESTRE

TIPO
DE
UNIDA
D

AREAS
RELACIONA
DAS

U. A.

CTA

11

U. A.

HGE

09

U.A.

CTA

09

U.A.

HGE

11

TIEMP
O

1 2 3 4
X
X
X
X

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

ASIGNACIN DE TAREAS.
MTODO ANALTICO-SINTTICO.
TRABAJO POR GRUPO.
DESCUBRIMIENTO GUIADO.
MTODO REPETITIVO.

IX. EVALUACIN:
La
La

X.

evaluacin ser permanente e integral.

evaluacin se realizara considerando los siguientes criterios de evaluacin:
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Dominio corporal y expresin creativa.
Convivencia e interaccin socio motriz.
Actitud frente al rea.

BIBLIOGRAFIA:

D. C. N.
Manuales de educacin fsica.
Fascculos de educacin fsica.
Reglamento de vleibol, ftbol.
Educacin fsica- helver Villalobos.
Fascculos de atletismo.
Educacin fsica. Segura castilla, Carlos

----------------------------------------------DIRECTOR DE LA I. E. P.
Pedro R.
rea

S. L. S.- Mans.

----------------------------------------------------LIC. HUAMAN IZAGUIRRE,

Responsable del

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I.

INFORMACIN GENERAL:
1.1 DREL
1.2 UGEL
1.3 I. E. P.
1.4 REA
1.5 GRADO
1.6 TIEMPO
1.7 DOCENTE

:
:
:
:
:
:

LIMA PROVINCIAS1
N 11 CAJATAMBO
SEBASTIAN LUNA SALAZAR MNAS.
EDUCACIN FSICA.
PRIMERO.
10 DE MARZO AL 23 DE MAYO.
: LIC. HUAMAN IZAGUIRRE, Pedro Ricardo.

II. TITULO DE LA UNIDAD:

VALORANDO LAS CAPACIDADES FSICAS A TRAVS DE LAS ACTIVIDADES LDICAS DEPORTIVAS

III. JUSTIFICACIN:
En las circunstancias actuales, la gente vive influenciada por una serie de tenciones, desrdenes alimenticios,
prcticas sociales pocos saludables, que van deteriorando progresivamente la salud. Ante esta situacin, el rea de
educacin fsica pretende en esta unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su
salud y calidad de vida, mediante la prctica sistemtica de actividades fsicas de diversa ndole.

IV.COMPETENCIA:
1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.
Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo, valorando su salud, asumiendo con responsabilidad mejorar
sus capacidades fsicas
Mediante actividades fsicas.
2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
Demuestra dominio corporal, utilizando sus habilidades y destrezas con autonoma y eficacia.
3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
Participa activamente en todas las prcticas de actividades ldicas recreativas, deportivas, valorando las normas
de convivencia.

V. TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN EN VALORES PARA LA BUENA CONVIVENCIA, INTERCULTURALIDAD Y CONCIENCIA AMBIENTAL

VI. VALORES:

VALOR
INSTITUCIONA
L
RESPETO
RESPONSABILI
DAD
SOLIDARIDAD

VALOR ANTE
EL REA
-SENSIBILIDAD
-PERSISTENCIA
-COOPERATIVIDAD

ACTITUDES OBSERVABLES
-Sabe escuchar y acepta diversas
opiniones.
-Es oportuno en su participacin.
-Comparte, ayuda y obra sin
condicionamiento.

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

DOMINIO

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR

DESEMPEOS ESPERADOS

SABERES
PERTINENTES

COMPRENSI
N Y
DESARROLL
O DE LA
COORPOREI
DAD Y LA
SALUD

*Comprende el

*Diagnostica el peso y la

CONDICIN
FSICA Y SALUD
*Procedimientos e
instrumentos de
medicin. El peso y
la estatura.
Valoracin de las
capacidades fsicas.
*La activacin
corporal: concepto
y finalidad,
ejercicios para la
totalidad corporal.

DOMINIO
CORPORAL
Y
EXPRESIN
CREATIVA

*Demuestra dominio

*Realiza movimientos

corporal, utilizando sus

habilidades y destrezas
con autonoma y eficacia.

corporales simples de manera

coordinada, con equilibrio, ritmo
y agilidad.
*Normas de higiene aplicando
su finalidad.

CONVIVENC
IA E
INTERACCI
N
SICIOMOTRI
Z

*Participa en la prctica

*Prctica juegos pre deportivos

CRITERI
OS

funcionamiento de todo
su cuerpo, valorando su
salud, asumiendo con
responsabilidad
mejorando sus
capacidades fsicas
mediante actividades
fsicas.

de actividades ldicas,
recreativas, deportivas en
el medio natural,
valorando las normas de
convivencia, las prcticas
ldicas tradicionales y el
cuidado de ambientes
naturales, integrndose y
cooperando con el grupo.

estatura corporal utilizando

instrumentos y procedimientos
bsicos.
*Diagnostica el estado de sus
capacidades fsicas y
habilidades motrices utilizando
instrumentos y procedimientos
bsicos.
*Reconoce y ejecuta
oportunamente movimientos
corporales bsicos para la
activacin de la totalidad
corporal y explica su utilidad.

de carcter colectivos utilizando

sus habilidades bsicas y
genricas combinadas.
*Reconoce la importancia del
deporte en el desarrollo de la
persona.

INDICADORES

COMPRENS
IN Y
DESARROL
LO DE LA
CORPOREI
DAD Y LA
SALUD

*Analiza y expone sus conclusiones

instrumentos de medicin.

sobre

DOMINIO
CORPORAL

*Realiza los ejercicios con voluntad e inters.

diversos

*Reconoce y valora sus capacidades fsicas bsicas.

*Valora la importancia que tiene el calentamiento antes
de una actividad fsica.

2
0
4
0
4
0
5
0

VALORES
A
TRABAJA
R

MOTRICIDAD
RITMO Y
EXPRESIN
*Capacidades
coordinativas:
nociones de la
coordinacin
equilibrio y
agilidad: secuencias
simples de
movimientos.
*La salud corporal:
La higiene.
JUEGOS Y
DEPORTES
*Los juegos pre
deportivos
aplicados al ftbol,
basquetbol,
voleibol,
balonmano, reglas.

TIEM
PO

Respeto.

Responsab
ilidad.

Solidarida
d.

N
de
te
m

PTJ
E

INSTRUMENTOS

02

04

*Exposiciones.

04

08

*Ficha
bioantropomtrica.

04

08

* Test de capacidades
fsicas.

05

10

*Carpeta de trabajo.
*Trabajo

de

Y
EXPRESI
N
CREATIVA
CONVIVEN
CIA E
INTERACCI
N
SOCIOMOT
RIZ

*Reconoce y prctica normas de higiene explicando su

finalidad.
*Participa con inters y esfuerzo buscando
Mejorar sus fundamentos tcnicos.
*Valora la importancia del deport en el desarrollo de la
persona.

5
0

05

10

4
0
6
0

04

08

06

12

investigacin.
*Lista de control.

VIII. EVALUACIN:
------------------------------------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I. E. P. S. L. S.- MANAS
IZAGUIRRE, PEDRO

LIC. HUAMAN

--------------------------------------------------REA TCNICO PEDAGGICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I.

INFORMACIN GENERAL:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

DREL
UGEL
I. E. P.
REA
GRADO
TIEMPO
DOCENTE

:
:
:
:
:
:
:

LIMA PROVINCIAS1
N 11 CAJATAMBO
SEBASTIAN LUNA SALAZAR MNAS.
EDUCACIN FSICA.
PRIMERO.
27 DE MAYO AL 26 DE JULIO.
LIC. HUAMAN IZAGUIRRE, Pedro Ricardo.

II. TITULO DE LA UNIDAD:

CONOCIENDO Y VALORANDO LOS JUEGOS TRADICIONALES DE LA COMUNIDAD

III. JUSTIFICACIN:

El rea considera al estudiante como un ser inteligente, nico e integral que tiene potencialidades y
necesidades de movimiento corporal, con diferentes intencionalidades, los cuales al estar asociados a
su pensamientos y emociones, le permiten desarrollarse y actuar integralmente como persona que
piensa, siente y decide y acta con autonoma, libertad y responsabilidad.

IV.COMPETENCIA:
1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.
Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, las
cuales permiten a los estudiantes vivenciar, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su
cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices.
2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
Este dominio supone, asimismo, el proceso de comunicacin corporal, es decir, aprender a expresarse y
comunicarse utilizando creativamente los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, con actividades de
diversa ndole. Estas encuentran su mayor expresin en las actividades rtmicas, expresivas, deportivas y las que
se realizan en el medio natural.

3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

Motricidad, ritmo y expresin, engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y las
posibilidades de movimiento, las capacidades coordinativas, las actividades gimnasticas, rtmicas expresivas; se
relaciona con la mejora de la calidad de los movimientos.

V. TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN EN VALORES Y CONCIENCIA AMBIENTAL, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA

VI. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUD ANTE EL
AREA

COMPORTAMIENTO

RESPETO
RESPONSABILI
DAD
SOLIDARIDAD

-Respeta las normas de convivencia

-Cumple oportunamente con sus
tareas

-Respeta a sus pares en hora de clases

-Se compromete en realizar sus trabajos

- Coopera, ayuda a sus semejantes

-Participa con sus compaeros,

promoviendo la unin

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETEN
CIA

CAPACIDADES

CONOCIMIENT
OS

ACTITUDE
S

COMPRENSI
N
Y
DESARROLL
O
DE
LA
CORPOREIDA
D
Y
LA
SALUD

*Identifica y regula
la
aceleracin
progresiva de su
frecuencia cardiaca
y respiratoria en
situaciones
diversas.
*Identifica
sus
capacidades fsicas,
desarrollndolas
mediante la prctica
de
actividades
fsicas bsicas; y
conoce y utiliza la
flexibilidad corporal.

CONDICIN
FSICA Y SALUD
*La
frecuencia
cardiaca:
situaciones de la
vida cotidiana.
*Gimnasia bsica:
capacidades
fsicas: nociones
de la flexibilidad
corporal.

*Demuestra
persistencia
para el logro
de metas.

DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA

*Identifica y ejecuta

MOTRICIDAD
RITMO
Y
EXPRESIN
*Posibilidades
expresivas
del
cuerpo
y
el
movimiento:
cuerpo, espacio,
tiempo
y
relaciones.

*Muestra
seguridad en
s mismo y
actitud
favorable
para
desinhibirse
expresarse
corporalmen
te.

CONVIVENCI
A
E
INTERACCI
N
SOCIOMOTRI
Z

*Prctica

JUEGOS
Y
DEPORTES
*
Los
juegos
tradicionales de
la comunidad.

*Se

actividades rtmicas
y
expresivas
simples
utilizando
creativamente
el
cuerpo,
espacio,
tiempo
y
las
relaciona.

relacionndose
adecuadamente
con
sus
compaeros
juegos
tradicionales
de
su
comunidad,
identificndose
con su entorno.

interesa
por
las
actividades
ldicas
y
rtmicas
tradicionales
como parte
de
su
identidad
cultural.

CRONOGRAMA
1

VIII. EVALUACIN:
CRITERIOS

INDICADORES

COMPRENSI
NY
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDA
D Y LA SALUD
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA

*Identifica su frecuencia cardiaca en actividades

CONVIVENCIA
E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ

*Analiza y expone sus conclusiones sobre los

ldicas.
*Valora la importancia de la prctica de la
gimnasia.

*Expone sus conclusiones sobre las posibilidades

expresivas del cuerpo.
*Se ubica en el espacio y tiempo en las actividades
expresivas del cuerpo

juegos tradicionales de su comunidad.

*Reconoce y valora los juegos tradicionales de su
comunidad en su formacin integral.

N
de
te
m

PTJ
E

INSTRUMEN
TOS

08

*Carpeta de

4
0
6
0

04
06

12

5
0
5
0
4
0

05

10

05

10

04

08

6
0

06

12

trabajo.
*Exposicin de
un tema.
*Trabajo de
investigacin.
*Trabajo
prctico.
*Debate.
*Ficha de meta
cognicin.

------------------------------------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I. E. P. S. L. S.- MANAS

IZAGUIRRE, PEDRO

LIC. HUAMAN

--------------------------------------------------REA TCNICO PEDAGGICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
I. INFORMACIN GENERAL:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

DREL
UGEL
I. E. P.
REA
GRADO
TIEMPO
DOCENTE

:
:
:
:
:

LIMA PROVINCIAS1
N 11 CAJATAMBO
SEBASTIAN LUNA SALAZAR MNAS.
EDUCACIN FSICA.
PRIMERO.

LIC. HUAMAN IZAGUIRRE, Pedro Ricardo.

: 12DE AGOSTO AL 04 DE OCTUBRE.

II. TITULO DE LA UNIDAD:

VALORANDO LOS TRABAJOS EN CIRCUITO PARA NUESTRA SALUD FISICA

III. JUSTIFICACIN:

La finalidad de esta rea est dirigida al desarrollo de la competencia motriz, es decir, lograr una disponibilidad
corporal que permita movilizar integralmente capacidades, conocimientos y actitudes, lo cual har posible que los
estudiantes muestren un desempeo inteligente en cualquier situacin y contexto de la vida cotidiana.

IV.COMPETENCIA:
1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.
Cada estudiante aprender a reconocer sus capacidades fsicas, las principales funciones y sistemas orgnicos,
los procedimientos de seguridad personal y aquellos que se utilizan para ejercitarse de manera sistemtica.
2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
Desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus
capacidades perceptivas motrices. Esto se operativiza mediante la coordinacin, el equilibrio, la agilidad, el ritmo, etc.

Capacidades que al ejecutarse de manera combinada, permite el aprendizaje de habilidades motoras de diversa
complejidad.
3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
Est orientada al desarrollar los procesos de socializacin de los estudiantes a partir de la realizacin de acciones
corporales de carcter socio motriz; es decir vivenciar y aprender a relacionarse e interactuar social y
asertivamente con los otros, a integrarse adecuadamente en el grupo, resolver conflictos, tomar decisiones,
trabajar en equipo, vivenciar valores y poner en prctica actitudes.

V. TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN EN VALORES Y CONCIENCIA AMBIENTAL, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA

VI. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUD ANTE EL
AREA

COMPORTAMIENTO

RESPETO
RESPONSABILI
DAD
SOLIDARIDAD

-Respeta las normas de convivencia

-Cumple oportunamente con sus
tareas

-Respeta a sus pares en hora de clases

-Se compromete en realizar sus trabajos

- Coopera, ayuda a sus semejantes

-Participa con sus compaeros,

promoviendo la unin

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETEN
CIA

CAPACIDADES

CONOCIMIENT
OS

ACTITUDES

COMPRENSI
N Y
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDA
D Y LA
SALUD

*Reconoce y ejecuta
oportunamente
movimientos
corporales bsicos
para la activacin de
la totalidad corporal.

CONDICIN
FSICA Y SALUD
*Los mtodos de
la ejercitacin:
nociones del
trabajo en
circuito.
*Salud corporal:
Higiene
alimentacin,
respiracin y
relajacin:
situaciones de la
vida cotidiana.
MOTRICIDAD
RITMO Y
EXPRESIN
*Actividades
atlticas:
nociones de las
carreras, los
saltos y
lanzamientos.

Valora el cuidado de su
cuerpo, la salud y la prctica
de actividades fsicas.

DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA

*Reconoce y prctica
de manera
coordinada
actividades atlticas
simples de carreras,
saltos y
lanzamientos.

CRONOGRAMA
1

X
X
X
X
X

*Demuestra persistencia para

el logro de metas.

*Organiza al grupo y

CONVIVENCI
AE
INTERACCI
N
SOCIOMOTRI
Z

realiza paseos y
juegos recreativos en
el medio natural,
trabajando en equipo.

CRITERIOS

JUEGOS Y
DEPORTES
*Las actividades
fsicas en el
medio natural:
paseos y juegos
recreativos.

*Demuestra solidaridad,

INDICADORES

COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE
LA CORPOREIDAD
Y LA SALUD

*Analiza y expone sus conclusiones sobre el

DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA

*Elabora una historia breve del atletismo.

trabajo en circuito.

*Expone sus conclusiones sobre la salud corporal.

*Reconoce la secuencia tcnica de los diferentes

saltos en la prueba de campo.
*Reconoce y valora los fundamentos de los
lanzamientos.

CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ

respeto y acepta las

diferencias con los otros.

*Participa en paseos y juegos recreativos en forma

responsable.

*Valora las actividades en el medio natural para su

formacin integral en valores.

6
0
4
0
2
0
4
0
4
0
4
0
6
0

N
de
te
m

PTJ
E

INSTRUMENTOS

06

12

*Carpeta de trabajo.

04

08

*Exposiciones de un
tema.

02

04

*Trabajo de
investigacin.

04

08

*Trabajo prctico.

04

08

04

08

06

12

*Tabla de valoracin.
*Debate y
conclusiones.

VIII. EVALUACIN:

------------------------------------------------------------------------------------------------------DIRECTOR DE LA I. E. P. S. L. S.- MANAS

IZAGUIRRE, PEDRO
--------------------------------------------------REA TCNICO PEDAGGICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
I. INFORMACIN GENERAL:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

DREL
UGEL
I. E. P.
REA
GRADO
TIEMPO
DOCENTE

:
:
:
:
:
:
:

LIMA PROVINCIAS1
N 11 CAJATAMBO
SEBASTIAN LUNA SALAZAR MNAS.
EDUCACIN FSICA.
PRIMERO.
O9 DE OCTUBRE AL 14 DE DICIEMBRE.
LIC. HUAMAN IZAGUIRRE, Pedro Ricardo.

LIC. HUAMAN

II. TITULO DE LA UNIDAD:

RECONOCIENDO LAS PRUEBAS DE CAMPO Y PISTA A TRAVS DEL ATLTISMO

III. JUSTIFICACIN:

El rea considera al estudiante como un ser inteligente, nico e integral que tiene potencialidades y necesidades de
movimiento corporal, con diferentes intencionalidades, los cuales al estar asociados a su pensamiento y emociones, le
permiten desarrollar y actuar con autonoma, libertad y responsabilidad.

IV.COMPETENCIA:
1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.
Se desarrolla de las vivencias y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, las cuales
permiten al estudiante vivenciar,
Experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo, su identidad e imagen corporal.
2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
Este dominio supone, asimismo el proceso de comunicacin corporal, es decir aprender a expresarse, comunicarse
utilizando creativamente los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, con actividades de diversa ndole. Estas
encuentran su mayor expresin en las actividades rtmicas, expresivas, deportivas y las que realizan en el medio
natural.
3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
Motricidad ritmo y expresin, engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y el movimiento, las
capacidades coordinativas, las actividades gimnasticas, rtmicas expresivas; se relaciona con la mejora de la calidad de
los movimientos.
Participa activamente en todas las prcticas de actividades ldicas recreativas, deportivas, valorando las normas
de convivencia.

V. TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN EN VALORES Y CONCIENCIA AMBIENTAL, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA

VI. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUD
AREA

RESPETO
RESPONSABILI
DAD
TOLERANCIA

-Respeta las normas de convivencia

-Cumple oportunamente con sus
tareas

-Respeta a sus pares en hora de clases

-Se compromete en realizar sus trabajos

-Es tolerante con las ideas de su

compaero
- Coopera, ayuda a sus semejantes

-Acepta las ideas de sus compaeros

SOLIDARIDAD

ANTE

EL COMPORTAMIENTO

-Participa
con
sus
promoviendo la unin

compaeros,

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETEN
CIA

CAPACIDADES

CONOCIMIENT
OS

ACTITUDE
S

CRONOGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

COMPRENSI
N Y
DESARROLLO
DE LA
CORPOREIDA
D Y LA
SALUD

DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA

CONVIVENCI
AE
INTERACCI
N
SOCIOMOTRI
Z

*Identifica y prctica
normas de seguridad
y prevencin de
accidentes y explica
su finalidad.

*Identifica y
ejecuta actividades
rtmicas y
expresivas simples
utilizando
creativamente el
cuerpo, espacio,
tiempo y las
relaciona.
*Reconoce y
prctica de manera
coordinada
actividades
atlticas simples
de carreras, saltos
y lanzamientos.

*Organiza al grupo
para realizar
eventos y paseos
recreativos.

CONDICIN
FSICA Y SALUD
*Salud corporal:
respiracin y
relajacin.
Situaciones de la
vida cotidiana.
*Normas de
seguridad y
prevencin de
accidentes.
*Normas de
actitud postural y
de los calambres.
MOTRICIDAD
RITMO Y
EXPRESIN
*Posibilidades
expresivas del
cuerpo y el
movimiento:
cuerpo, espacio,
tiempo y relacin.
*Actividades
atlticas:
nociones de
carrera, los saltos
y lanzamientos.

Valora el
cuidado de
su cuerpo, la
salud y la
prctica de
actividades
fsicas.

JUEGOS Y
DEPORTES
*

*Demuestra

x
x
x
x

*Muestra
seguridad en
si mismo y
actitud
favorable
para
desinhibirse
y expresarse
corporalmen
te.

x
x
x
x
x
x

solidaridad,
respeto y
acepta las
diferencias
con los
otros.

N
de
te
m

PTJ
E

INSTRUMENTOS

06

12

*Exposiciones.

40

04

08

*Reconoce y valora las posibilidades

50

05

10

*Identifica y reconoce las pruebas de pista y

campo.

50

05

10

*Debate y valora la importancia de los

10
0

10

20

CRITERIOS

INDICADORES

COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE
LA CORPOREIDAD
Y LA SALUD

*Expone sus conclusiones sobre la salud

corporal.
*Elabora mapa conceptual sobre normas de
seguridad y prevencin de accidentes.

60

DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA
CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ

expresivas del cuerpo.

paseos en su vida.

VIII. EVALUACIN

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

*Ficha de meta
cognicin.
*Tabla de valoracin.
*Debate.
*Conclusiones.
*Carpeta de trabajo.
*Trabajo de
investigacin.
*Lista de control.

DIRECTOR DE LA I. E. P. S. L. S.- MANAS

LIC. HUAMAN IZAGUIRRE, PEDRO

--------------------------------------------------REA TCNICO PEDAGGICO