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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS


DRE
: CUSCO
UGEL
: CUSCO
I.E. NUCLEO
: REV. SANTA ROSA
I.I.E.E. DE LA RED : REV SANTA ROSA
CICLO
: VII
GRADO
: 5 A B - C
HORAS SEMANALES
: 5 HORAS
DOCENTES
: Rebeca Isabel Len Rodrguez
Wilfredo Olivera Garca
II.- PRESENTACIN
La Educacin Fsica como rea fundamental busca el desarrollo integral del
estudiante tomando en cuenta las necesidades humanas de este, para
lograr un desenvolvimiento en forma activa y participativa.
Teniendo como finalidad la articulacin de las competencias del rea
enmarcadas en los estilos de vida activa y saludable, al mismo tiempo
respetando el medio ambiente donde vivimos.
En el presente grado buscamos consolidar en el estudiante, su imagen
corporal y relacionar con su identidad y auto estima, buscando su confianza
en las coreografas de algunos driles, como tambin ejecutar una serie de
tcnicas para su desarrollo morfolgico.
El estudiante debe elaborar y aplicar un plan de control de su nivel de
condicin fsica, as como debe conocer las tcnicas de control de pulso,,
frecuencia cardiaca e indicadores de salud.
COMPETE
NCIA

Valora
y
practica
actividade
s fsicas y
hbitos
saludables

CAPACIDAD

Practica
actividad
fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades fsica
atreves del juego, recreacin y
deporte.
Adopta posturas adecuadas en
situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas,
reconociendo
los
beneficios para su salud .
Adquiere
hbitos
alimenticios
saludables
aplicando
sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

INDICADORES DE
GRADO

Aplica tcnicas
e
instrumentos
de
diagnstico sobre su
desarrollo
morfolgico
y
condicin
fsica,
interpretando
sus
resultados
en
funcin
a
indicadores de salud
corporal y practica
de actividad fsica.

Elabora y ejecuta un
plan de actividades
fsicas
que
involucran
el
desarrollo
de sus
capacidades fsicas

en funcin
a la
prevencin y mejora
de
su
salud
individual.

Elabora y apliaca un
plan de control de
su nivel de condicin
fsica y salud
en
funcin al uso de
tcnicas de control
de pulso, frecuencia
cardiaca
e
indicadores
de
salud.

Evala
sus
principales
necesidades
nutricionales y su
relacin
con
la
prctica
de
actividades fsicas

Asocia
los
principales
nutrientes
(
glcidos,
protenas,
grasas,
vitaminas
y
minerales) con su
funcin
en
el
organismo
valorando
su
presencia
en la
dieta
en cantidad
suficiente .
Utiliza
habilidade
s
socio
motrices
en
actividade
s fsicas y
deportivas

Utiliza
el
pensamiento
estratgico
en
actividades
fsicas y deportivas como medio
formativo.
Aplica sus
motrices al
actividades
trabajo en
actitud
solidaridad,

habilidades socio
compartir diversas
fsicas generando
equipo en una
de
liderazgo,
y respeto hacia su

Evala
sus
principales
necesidades
nutricionales
y su
relacin
a
la
prctica
de
la
actividad fsica.

Reconoce y respeta

la
diversidad de
posibilidades
motrices
sin
prejuicios derivados
por las diferencias
de origen social.,
cultural, tnico y de
gnero.

Participa en diversas
actividades
en
la
naturaleza
que
involucre
practicas
corporales, ldicas y
deportivas.

entorno.

Se integra
con el
medio natural en
reconociendo
sus
posibilidades
para
las
prcticas
de
campamentos
y
actividades
deportivas
promoviendo
actitudes de respeto
y cuidado del medio
ambiente.
IV.- TEMAS TRANSVERSALES
N
1
2
3

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la promocin de estilos de vidas saludable,
gestin de riesgos y conciencia ambiental.
Educacin matemtica y comprensin lectora para la
solucin de problemas cotidianos, considerando estrategias
de aprendizajes emocionales.
Educacin para el ejercicio de la ciudadana , la democracia y
la interculturalidad

V.- MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES


VALORES
Respeto

ACTITUDES
Respeta las normas de la Institucin
Educativa.
Se respeta a s mismo, a sus profesores y
compaeros.

Respeta los bienes o las cosas ajenas.


Respeta las reglas de juego.
Responsabilid
ad

Solidaridad

Asiste correctamente uniformado y con


puntualidad a sus labores escolares.
Practica hbitos de higiene personal
Comparte con sus compaeros sus
conocimientos.
Valora el trabajo en equipo, colaborando con
sus compaeros.

VI.- ORGANIZACIN
DIDCTICAS

SITUACIN
CONTEXTO

TTULO
DE LA
UNIDAD

CALENDARIZACIN

DE

LAS

UNIDADES

INDICADORE
S

EVIDENCIAS O
PRODUCTOS

SEMAN
AS

TRIMES
TRE

Estando
limpios
trabajamo
s mejor

Reconoce la
importancia
de practicar
hbitos de
higiene
antes y
despus de
realzar
actividades
fsicas

Los
estudiantes
se lavan las
manos
despus de
las
actividades
de educacin
fsica
utilizando
insumos de
higiene(jabn
lquido, toalla,
papel
higinico

12

Revalorand
o
los
productos
nutricional
es de la
zona.

Conociend
o
los
productos
de
mi
zona me
alimento
mejor.

Reconoce
alimentos
que le
permitan
mejor
participacin
durante su
prctica de
ejercicios
fsicos.

12

II

Rescatand
o
los

Practicand
o valores

Valora y
practica los

12

III

Falta
de
hbitos
adecuados
de higiene.

Se incrementa
el nmero de
nios que
consumen
productos
propios de la
regin

Evidencia su
responsabilida

valores.

convivimo
s mejor .

hbitos de
responsabili
dad, respeto
,
,solidaridad,
puntualidad,
etc.

d y el respeto
a sus
profesores y
compaeros.

VII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS:


ETRATEGIAS
METODOLOGICAS

MEDIOS Y MATERIALES

TECNICAS

MANDO
DIRECTO,
ASIGNACION
DE
TAREAS,
RECIPROCO,
RESOLUCION
DE
PROBLEMAS,
DESCUBRIIENTO
GUIADO

BALANZA, TALLMETRO.
CRONMETRO, BALONES
DE FUTBOL, VOLEIBOL,
BASQUETBOL.
SEALIZADORES,
BASTONES,
CONOS,
AROS , ETC.

FICHA
OBSERVACIN

DE

REGISTROS
EVALUACIN.

DE

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN


La evaluacin ser permanente e integral y diferenciada,
respetando los estilos de aprendizajes de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o
formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la
coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades de
rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a
cada uno de los indicadores de evaluacin propuestos.
IX.- BIBLIOGRAFA:
Diseo curricular nacional
Manual de educacin fsica y deporte
Reglamento de futbol , bsquet y vley
Didctica de las actividades fsicas y deportivas
Juegos motores y pre deportivos

Cusco,14 de marzo de 2015

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V B Coordinador de Red

Profesor(a) de Educacin
Fsica

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