Design Thinking con equipos directivos

Fernando Trujillo & Miguel Ángel Ariza iCOBAE

Si quieres ser director o directora en el siglo XXI, bienvenidos a este encuentro.

Comencemos, ...

... los tres aspectos fundamentales que habría que modificar: la organización social de la escuela, la forma de aprender y las relaciones de la escuela con la comunidad.
Juan Delval

El objetivo de esta experiencia formativa es el diseño de prototipos educativos que sean útiles para la comunidad.

Prototipos

Prototipo educativo = plan de actuación concreto para la transformación de la realidad.

El valor del “producto”

La creatividad como estrategia

El grupo como riqueza

Un enfoque abierto y comunitario

Coherencia en los espacios formativos

David Sibbet

Actuaciones previstas

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Briefing
• Nombre del prototipo • Personas implicadas • Actuaciones • Temporalización • Recursos • Indicadores de evaluación

Ejemplos de prototipos diseñados

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Carpetas de coordinación
• Aspecto a potenciar/resolver: “disminuir la carga de trabajo del profesorado y aumentar la coordinación” • Actuaciones
– Creación de un espacio de centro en GoogleDrive con carpetas para cada proyecto, actividad complementaria o extraescolar. – Formación en uso de GoogleDrive – Desarrollo de documentos (programaciones) a través de GoogleDrive. – Abrir un documento de “sugerencias para la coordinación”

Un buen espejo
• Aspecto a potenciar/resolver: “aumentar el número de matriculaciones mejorando la reputación del centro” • Actuaciones
– Diseño de un plan de marketing que incluye:
• una página web atractiva e informativa, • un blog en el cual se hacen pequeños homenajes a antiguos estudiantes del centro, • un periódico escolar elaborado por estudiantes con la ayuda de padres y madres, • una jornada de puertas abiertas para dar a conocer el centro y el plan de marketing a las familias.

Transporte escolar eficaz
• Aspecto a potenciar/resolver: “mejorar la entrada y salida del centro educativo y reducir el tiempo de los estudiantes en el autobús” • Actuaciones
– Campaña sobre movilidad urbana
• Formación en Educación Vial para estudiantes, potenciando el acceso al centro a pie o en transportes colectivos • Abrir un canal en YouTube en el cual los estudiantes analicen los problemas de la movilidad en la ciudad y en concreto en los accesos a su centro • Invitación a miembros del Ayuntamiento y de las instituciones implicadas (Policía Local, Protección Civil, etc.)

The language box
• Aspecto a potenciar/resolver: “potenciar el aprendizaje del inglés como lengua extranjera a través del intercambio con un centro extranjero” • Actuaciones
– Creación de la “language box”
• Concurso de “welcome letters” • Selección de mejores trabajos del alumnado a partir de sus portafolios • Grabación de un lip-dub en inglés para mostrar el centro educativo • Grabación de entrevistas con el profesorado explicando su tarea en el cento • Creación de una página web en inglés del centro

Píldoras de buen rollo
• Aspecto a potenciar/resolver: “mejorar las relaciones entre el alumnado, el profesorado, y la comunidad” • Actuaciones
– Diseño un “tratamiento de píldoras de buen rollo”
• Realización de asambleas en todos los niveles • Ejecución de un programa de inteligencia emocional • Mención colectiva de cumpleaños y otras celebraciones en todo el centro • Feria de “Empresas en el cole”

Aula de Informática versión 2
• Aspecto a potenciar/resolver: “reflotar una vieja y deteriorada aula de informática” • Actuaciones
– Creación de una comisión de trabajo – Revisar el estado de todos los equipos del aula – Entrar en contacto con Asociaciones de Software Libre y universidad – Entrar en contacto con tiendas de informática y grandes establecimientos – Crear un blog para narrar la experiencia y buscar patrocinios

Banco de Familias
• Aspecto a potenciar/resolver: “potenciar la participación de las familias en el centro” • Actuaciones
– Creación de un banco de “recursos” a partir de
• un cuestionario sobre profesiones y aficiones de padres y madres • Escuela de Familias a través de Delegados de Padres y Madres • Apertura de programaciones para buscar colaboración de familias: Experiencia “Maestros por un día” • Jornada de Puertas Abiertas con Feria de Proyectos

Mamá enseña matemáticas
• Aspecto a potenciar/resolver: “dar a conocer a las familias otra forma de pensar en las matemáticas” • Actuaciones
– Organizar una reunión de trabajo para explicar a las familias cómo se enseñan las matemáticas en el centro – Facilitar a las familias formas de hacer presentes las matemáticas en casa. – Realizar un proyecto de aprendizaje que implique el uso de las matemáticas en casa

Evaluación real eficaz
• Aspecto a potenciar/resolver: “clarificar y dar a conocer a la comunidad educativa los criterios de evaluación de cada materia” • Actuaciones
– Elaborar un diccionario para ayudar a entender los criterios de evaluación y las calificaciones – Crear un boletín de notas “adaptado” y publicar los criterios de evaluación “adaptados” en la web.

Proyecto Benartistas 2.0
• Aspecto a potenciar/resolver: “potenciar la presencia y el valor curricular de las artes plásticas” • Actuaciones
– Proyecto de investigación sobre artistas del entorno – Exposición en el centro de artistas locales y visita a sus espacios de trabajo o museos. – Creación de un taller de obras plásticas – Intervención artística en el entorno del centro escolar

Nexo de unión
• Aspecto a potenciar/resolver: “promover una formación integral desde el aula matinal hasta el comedor y las actividades extraescolares” • Actuaciones
– Actividades de valoración del papel de los monitores de estas actividades – Encuentros entre profesorado y monitores para consensuar objetivos, criterios de actuación e intervención – Creación de un registro de incidencias compartido por monitores y profesorado

Leemos en familia
• Aspecto a potenciar/resolver: “mejorar la comprensión lectora con ayuda de las familias” • Actuaciones
– Crear un club de lectura para familias – Organizar meriendas lectoras – Nombrar niños-libro que impliquen a sus padres – Promover el “día de la lectura” en el centro – Reconocer a familias implicadas en la lectura

¿Qué sabes tú que yo quiera aprender?
• Aspecto a potenciar/resolver: “favorecer la transmisión de conocimientos entre el profesorado y su implicación en el centro” • Actuaciones
– Jornadas de formación donde cada docente muestre algo que sepa hacer bien/funcione bien en clase – Tablón de ofertas-demandas de ayuda en temas relevantes para la comunidad educativa – “Claustros didácticos” centrados en metodología de enseñanza – Carpeta en la red para compartir materiales

Do you speak English?
• Aspecto a potenciar/resolver: “mejorar la competencia comunicativa en inglés del alumnado, las familias y el profesorado” • Actuaciones
– Maleta viajera en inglés – Cineforum adaptado al nivel y ciclo – Biblioteca de préstamo e intercambio de libros en inglés – Participación de voluntarios en el aula – Proyectos interdisciplinares de integración de lenguas y contenidos

Lo importante es qué apuntas en tu agenda para hacer a partir de mañana.

Nos vemos en  fernandotrujillo.es  miguelariza.es  twitter.com/ftsaez  twitter.com/maarizaperez  deestranjis.blogspot.com  icobae.es  (proyecto de formación en centros) Audio: haiku. Tema 30
www.jamendo.com/es/artist/7104/haiku

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