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Jornadas Regionales sobre Plurilingismo: Sevilla, 27 y 28 de septiembre de 2013 Mesa de Universidades Este documento recoge las propuestas de futuro1

en relacin con la enseanza bilinge y el desarrollo del plurilingismo en la escuela andaluza realizadas por los integrantes de la Mesa de Universidades dentro de las Jornadas Regionales sobre Plurilingismo. Estas jornadas han sido convocadas por la Direccin General de Innovacin Educativa y Formacin del Profesorado de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte de la Junta de Andaluca los das 27 y 28 de septiembre de 2013. Tras un anlisis de la evolucin y la situacin actual de la enseanza bilinge y el plurilingismo en la escuela andaluza, los integrantes de las mesas de trabajo deban preparar un listado de retos y propuestas de futuro desde cada de sus mbitos de actuacin (Servicios Centrales, Delegaciones Territoriales, Inspeccin, Educacin Primaria, Educacin Secundaria, Formacin Profesional, Escuelas Ociales de Idiomas, Centros del Profesorado, Familias, Sindicatos, Centros Concertados y Universidades). Estas aportaciones fueron debatidas en las mesas y en sesiones plenarias y constituirn un documento de estudio para la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte en la planicacin de futuras actuaciones relacionadas con la enseanza bilinge y el plurilingismo. En la Mesa de Universidades han participado (por orden alfabtico)2: Elvira Barrios (UMA), Luca-Pilar Cancelas (UCA), Francisco Lorenzo (UPO), Vctor Pavn (UCO), Mrisa Prez (UJA), Fernando Rubio (UHU), Sagrario Salaberri (UAL) y Fernando Trujillo (UGR).

Obviamente, estas propuestas slo representan la opinin, tcnica y cualicada pero personal, de los miembros de la mesa, los cuales han intervenido en las Jornadas en su condicin de especialistas en educacin, enseanza bilinge y plurilingismo. Ninguna de las opiniones aqu expresadas puede ser atribuida a ninguna institucin o persona ms all de los integrantes de esta mesa.
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Aunque se invit a una persona de la Universidad de Sevilla, esta persona no ha participado en los trabajos previos de la Mesa ni asisti a las Jornadas.

Propuesta 1: Grados en Educacin Infantil y Primaria y Mster de Secundaria - Realizar un estudio sobre la presencia de contenidos y estrategias de enseanza bilinge y Plurilingismo en los Grados en Educacin Infantil y Primaria y Mster de Secundaria impartidos por las universidades andaluzas. - Promover materias y menciones especcas vinculadas con el Plurilingismo. - Instar a la Consejera a que incluya, en el artculo 5.2 del Decreto 93/2013, de 27 de agosto, por el que se regula la formacin inicial y permanente del profesorado en la Comunidad Autnoma de Andaluca, una referencia explcita a la enseanza bilinge y al Plurilingismo. - De acuerdo con el artculo 8.1 del mencionado Decreto 93/2013, que arma que la Consejera competente en materia de educacin suscribir convenios con las universidades para organizar la formacin inicial del profesorado y con el artculo 64.2, que arma que la Consejera competente en materia de educacin promover convenios de colaboracin con las universidades con la nalidad de impulsar la coordinacin entre la formacin inicial y permanente del profesorado, instar a la Consejera a que promueva, mediante contratos-programa u otras estrategias de colaboracin, la modicacin de los actuales planes de estudio de los Grados de Educacin Infantil y Primaria para la inclusin de materias y menciones especcas para la enseanza bilinge y al Plurilingismo, as como para la enseanza bilinge dentro de la propia universidad. - Instar a la Consejera y a las universidades para que, como recoge el artculo 8.3 del mencionado Decreto 93/2013, centros acreditados, que desarrollen proyectos educativos de carcter innovador, puedan aportar su experiencia en las aulas universitarias, de tal forma que los centros bilinges que acrediten buenas prcticas y actuaciones educativas de xito formen parte de los convenios de colaboracin correspondiente. - Promover la propuesta de lneas de investigacin relacionadas con la enseanza bilinge y el plurilingismo para el alumnado que realicen Trabajos Fin de Grado (TFG) de Educacin Infantil y Educacin Primaria y Trabajos Fin de Mster (TFM) del MAES. - Ofertar dentro de la materia de Innovacin docente del Mster de Secundaria contenidos de AICLE - Contemplar, dentro de los seis crditos optativos del MAES, la oferta de materias optativas especcas para enseanzas bilinges.

- Incidir en los cursos de adaptacin de las extintas Diplomaturas a los actuales Grados para incorporar contenidos especcos vinculados con la enseanza bilinge y el Plurilingismo. - Promover el desarrollo del plurilingismo en Educacin Infantil de tal forma que el Grado de Educacin Infantil tenga una referencia en los centros para su formacin y desarrollo de las prcticas.

Propuesta 2: Formacin permanente del profesorado - Promover la realizacin de prcticas de aquellos Msteres especcamente vinculados con la enseanza bilinge y el Plurilingismo en centros pblicos bilinges - Promover la realizacin, en coordinacin con los CEP, de propuestas de Ttulos Propios relacionados con la enseanza bilinge y el Plurilingismo en cada una de las universidades correspondientes, y en los cuales una parte sustancial de la docencia recaiga sobre profesorado no universitario que haya realizado prcticas innovadoras y exitosas en el mbito de la enseanza bilinge y el Plurilingismo. - Ofrecer los servicios de los CLM, como un recurso ms disponible dentro de las universidades pblicas andaluzas, para la formacin y la acreditacin del profesorado Propuesta 3: Coordinacin inter-institucional - Promover la rma de convenios entre la Consejera y las universidades andaluzas para trabajar con los centros educativos y los CEP para la innovacin docente y la investigacin en el mbito de la enseanza bilinge y el Plurilingismo. - Contemplar de manera especial el mbito de la enseanza bilinge y el plurilingismo a la hora de impulsar la creacin de equipos de trabajo integrados por profesorado universitario, personal docente no universitario implicado en la formacin inicial del profesorado y, en su caso, centros del profesorado, de acuerdo con el artculo 8.2 del Decreto 93/2013.

Propuesta 4: I + D + i - Reexionar, como parte del mbito de actuacin de la nueva Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, acerca del Plurilingismo y la enseanza de lenguas como industria, especialmente en relacin con el ELE, y acometer las actuaciones necesarias para su promocin en igualdad con otros mbitos como la promocin del turismo o del amenco. - Introducir en el portal de Plurilingismo una seccin de I+D que reeje, de manera especca, las investigaciones relacionadas con el Plurilingismo en Andaluca y las investigaciones realizadas por las universidades andaluzas y sus investigadoras e investigadores. - Promover la participacin de investigadores universitarios en la convocatoria de proyectos de innovacin docente e investigacin de los centros educativos no universitarios. - Promover la creacin de un Instituto Inter-universitario de Estudio del Plurilingismo, una estructura universitaria de coste reducido pero de gran repercusin en el mbito de la investigacin, la docencia y la divulgacin cientca. - Reactivar el Consejo Asesor de Poltica Lingstica presente en el extinto Plan de Formento del Plurilingismo como rgano consultivo y de anlisis y reexin. Confeccionar un listado de temas de investigacin prioritarios y relevantes en relacin con el Plurilingismo para su inclusin en los convenios a rmar con las universidades. Firma de contratos Artculo LOU-83 con investigadoras e investigadores andaluces para el desarrollo de investigaciones sobre temas prioritarios en Plurilingismo. Promover la relacin entre la AGAEVE y las universidades para la investigacin sobre los datos de la evaluacin pertinentes en el mbito del Plurilingismo. Promover las estrategias Open Science para las investigaciones y publicaciones realizadas en Andaluca en relacin con el Plurilingismo. Propuesta 5: Plurilingismo en la Universidad - Promover la implantacin (o aumentar, en su caso, el nmero) de Grados bilinges en las universidades andaluzas. - Promover la constitucin de una comisin de coordinacin de universidades en materia de Plurilingismo. - Trabajar para la constitucin de un Campus de Excelencia en Lenguas. - Disear un ttulo de experto en educacin bilinge para el profesorado universitario.

Ideas a partir del debate en sesiones plenarias Participacin de alumnado de Lenguas Modernas como Auxiliares de Conversacin a travs de convenios de prcticas remuneradas. Formacin especca para auxiliares de conversacin y para centros y su relacin con los auxiliares. Propuesta de publicacin peridica universitaria (en consonancia con la propuesta de los CEP) relacionada con Plurilingismo Diseo de formacin on-line y pldoras informativas en vdeo para el portal de plurilingismo a travs de los Centros de Enseanza Virtual de las universidades. Diseo de un MOOC sobre enseanza bilinge y plurilingismo. Otorgar sellos de calidad en educacin bilinge a los centros (imagen de marca) Diseo de un instrumento de evaluacin para la acreditacin metodolgica del profesorado Propuesta de Primaria: Elaboracin de un documento dossier para las familias sobre el funcionamiento general de los centros bilinges y cmo ayudar a sus hijos Revisin bibliogrca y diseo actualizado de un glosario terminolgico para ponerlo a la disposicin de los CEP Formacin de asesores y asesoras de los CEP en metodologa de investigacin e investigacin-accin: Ttulo Propio Diseo de materiales AICLE para FP Inclusin de enseanzas bilinges en FOL dentro del Mster de Secundaria

Listado preliminar de temas de investigacin3 : Satisfaccin de familias e implicacin en procesos de enseanza Satisfaccin e implicacin del profesorado y equipos directivos Implementacin del AICLE en la escuela: interpretaciones, deciencias, buenas prcticas y actuaciones educativas de xito Impacto de la presencia de los auxiliares de conversacin en el aprendizaje de lenguas Impacto de cursos de inmersin en el desarrollo de la competencia comunicativa del profesorado Impacto de los CAL en el desarrollo de la competencia comunicativa y docente del profesorado Anlisis del discurso (y de materiales de enseanza) aplicado a las ANL y a las familias profesionales de FP Estudios longitudinales de alumnado

Este listado ha sido confeccionado a partir de una lectura preliminar de los documentos elaborados por las Mesas de Educacin Primaria, Educacin Secundaria y Formacin Profesional de estas mismas Jornadas Regionales de Plurilingismo.