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El desarrollo de la competencia en comunicacin lingstica es una necesidad de primer nivel para nuestro alumnado y para nuestra sociedad.

Alumnado y sociedad necesitan una competencia en comunicacin lingstica que permita superar los retos del presente y del futuro: desarrollo personal, empleo, movilidad y relaciones internacionales, uso de las TIC y participacin en redes sociales presenciales y virtuales, etc. En este sentido, el Proyecto Lingstico de Centro (PLC) se presenta como la principal va de los centros educativos para promover el desarrollo de la competencia en comunicacin lingstica. La actuacin coordinada de todos los agentes implicados en la educacin (desde el profesorado hasta las familias, pasando por la administracin, el personal de los centros del profesorado o la inspeccin educativa) permite aspirar a un desarrollo amplio de esta competencia acorde con los retos que se plantean en un mundo globalizado y multilinge.

P ROY E C T O LINGSTICO DE C E N T RO

FERNANDO TRUJILLO SEZ


Universidad de Granada Facultad de Educacin y Humanidades de Ceuta W: proyectolinguisticodecentro.es Twitter: @ftsaez Web personal: fernandotrujillo.es

CMO DISEAR UN PLC


El Proyecto Lingstico de Centro es la concrecin del Proyecto Educativo de Centro en relacin con la competencia en comunicacin lingstica (CCL). Cubre, en este sentido, cuatro funciones simultneas: es un anlisis de necesidades; es un plan estratgico de mejora de la CCL; es un documento de coordinacin para todo el centro educativo y supone una lnea de trabajo consensuada para el desarrollo de la CCL.
El Proyecto Lingstico de Centro debe respetar el principio de no discriminacin y de inclusin educativa como valores
SECUENCIA DE DESARROLLO DEL PLC

COMPONENTES DEL PLC

fundamentales y las actuaciones que se contemplen dentro del PLC debern tomar estos dos principios como ejes de actuacin fundamental. Por ello, el PLC debe tener en cuenta las caractersticas del entorno social y cultural del centro y recoger la forma de prestar atencin a la diversidad del alumnado en lo concerniente a la competencia en comunicacin lingstica (CCL). As mismo, el PLC es el espacio de coordinacin de planes que promuevan el desarrollo de la CCL: bilingismo, plan de lectura y biblioteca, enseanza de la lengua de instruccin como segunda lengua, programas europeos, uso de las TIC, etc.

Anlisis de situacin: autoevaluacin (PEL) Evaluacin inicial Diseo del PLC:

Informe de situacin: competencia del alumnado y contexto sociolingstico Esquema del PLC:

Metas del PLC y objetivos Recogida de ideas en la comunidad educativa Propuestas de actuacin en el aula, en el Elaboracin de una propuesta (Equipo centro, en el entorno y con las familias directivo/comisin del PLC/persona responsable) Personas implicadas, recursos necesarios y temporalizacin Negociacin en rganos colegiados del centro Mecanismos e indicadores de evaluacin Redaccin y aprobacin del PLC Secuencia de trabajo Evaluacin y propuestas de mejora del PLC Propuestas de formacin Memoria de desarrollo Memoria de autoevaluacin