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TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: Dos semanas, aproximadamente, se trabajara tres
días a la semana con una intensidad horaria de 60 minutos por día.
De la práctica de los valores depende que la convivencia sea armónica con los demás e igualmente
permite que todo ser humano se desarrolle plenamente, es decir los valores tienden a mejorar la
calidad de vida. Se pretende con el presente proyecto de Aula que los niños y las niñas conozcan
algunos valores para la convivencia y la construcción de la paz.
Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños
y niñas de primero de primaria.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2. Motivar a los niños y niñas para que actúen según los valores.
3. Dar a conocer los valores amistad, respeto, honestidad, responsabilidad, solidaridad, paz.
4. Aprender por medio de las actividades propuestas como se manifiestan los valores en la vida
diaria.
RECURSOS
Recursos Humano: Alumnos, Profesores y computadores.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Dar a conocer el proyecto via correo electronico "Subamos al tren de los valores", (dibujo en Paint
de un tren con seis (6) vagones) explicar en que consiste y como ellos (niños y niñas) pueden
participar y colaborar con el mismo.
a. Indagar o preguntar en un cuestionario en formato Word: ¿qué es un valor?, (Un valor es una
cualidad o una característica que atribuida a acciones, personas, justifica una actitud positiva y
preferencial hacia ellos)
b. ¿Para qué sirven los valores? (Los valores sirven para ser mejores seres humanos, para darle
dirección a cada aspecto de nuestra vida). Formato en Word para resuelto por los estudiantes y
devuelto via correo electronico
c. Mostrar a los niños y niñas el tren donde irán todos los valores. Inicialmente se aborda el valor
de la Amistad, por medio de un dialogo en el cual los niños y las niñas exponen sus ideas al
respecto. Se clarifica el concepto de amistad.
d. Se invitará a los niños para que hablen de sus amigos tanto del barrio como del salón de clase,
que los nombren, luego se lee un cuento sobre la amistad.
e. Se escriben mensajes y se realizan dibujos para los amigos, enviados a los diferentes correos
electrónicos o compartidos en plataforma creada para tal fin. Chat.
f. Llevar al aula un buzón para depositar los dibujos y los mensajes que finalmente serán leídas.
h. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor (Servicial, generoso, leal, franco,
comprensivo, incondicional) En casa realizar un dibujo o escriben un poema, o enviarle via correo
electronico mas adelante
d. Crear con los niños y las niñas una historia sobre la responsabilidad.
d. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor (sencillo, atento, considerado,
cordial, responsable, solidario).
CUARTO DÍA: COOPERACIÓN.
b. Leer un cuento.
c. Proponer juegos en equipos. Bajarlos de la red y enviarle a sus compañeros, sopas de letras con
palabras sobre los valores vista hasta el dia de hoy
e. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor. (entusiastas, firmes, leales,
generosos, compasivos, fraternales) (tarea), hacérselo saber via internet.
b. Llevar una historieta al aula virtual donde se refleje la honestidad. Los globos del dialogo
estarán en blanco con el fin de que los niños y las niñas lo construyan.
d. Elegir a los compañeros de la clase que se distinga por este valor. (Honrado, sincero, valiente).
Hacérselo saber via chat o internet.
b. Se lee un cuento, donde estén involucrados los valores trabajados, durante el proyecto.
c. Se realiza un conversatorio virtual donde los niños cuenten los valores que practican en casa
para conseguir la paz.
c. Se elabora un laberinto que recorra los pasos para conseguir la paz. (buscar juegos interactivos
en la red y compartirlos con los demás estudiantes.
La evaluación se hará a partir de actividades virtuales donde los niños y niñas contesten
cuestionario electronico donde muestren lo aprendido durante el proyecto.
- Que los niños hablen acerca en chat de los valores que los identifican.