REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BOLIVARIANA 27 DE NOVIEMBRE DE 1820 SANTA ANA

MUNICIPIO PAMPAN ESTADO TRUJILLO

Organización de los Aprendizajes
Proyectos de Aprendizaje
Lic. Coromoto Pacheco Coordinación Pedagógica Octubre 2010

viabilizadas a través de los componentes. a los ejes integradores.Proyecto de Aprendizaje (PA) El Proyecto de Aprendizaje. se define como una de las formas de organización de los aprendizajes. a los pilares . y a las finalidades de las áreas de aprendizaje. Se describe como un conjunto de acciones planificadas de manera integral al contexto. dirigida a la concreción del Currículo Nacional Bolivariano de Formación Ciudadana. . Estrategia que permite abordar procesos de aprendizaje en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo.

B.2011 Grado: 3º Sección: A Docente: XXXX XXXXXX Plantel: E.Construcción del Proyecto de Aprendizaje Titulo: Cuidar el ambiente es cuidarnos Nivel: Educación Primaria Año Escolar: 2010 . 27 de Noviembre de 1820 Lapso: Desde ________ Hasta _______ .

27 de Noviembre de 1820 . lo que ocasiona la contaminación del ambiente y distintas enfermedades. observaron durante el trayecto de su casa a la escuela que la basura es depositada en lugares no convenientes (distintos callejones del pueblo). se elabora el proyecto de aprendizaje titulado: Cuidar el Ambiente es Cuidarnos . surge la inquietud del grupo de alumnos y alumnas por investigar lo concerniente al ambiente. sección A de la E. por lo que.Diagnóstico Los y las estudiantes del 3er grado.B. De allí que. destacando de acuerdo a la problemática observada las causas y efectos de la contaminación ambiental para con la salud del ser humano y el planeta.

cultura. . sustracciones y resolución de problemas con números que no excedan al millón tanto de forma entera como decimal. cooperativo y solidario. recreación. participativo. entre otros. respetuoso. construir y organizar información de diversas tipologías textuales. haciendo uso de diferentes fuentes documentales. valorando las expresiones sociales. y los fenómenos naturales con miras a favorecer la salud integral. tomar conciencia ante el ambiente y la contaminación del mismo. reconociendo el patrimonio histórico y natural de la comunidad. Igualmente se aprovecha para que los y las estudiantes se reconozcan como seres humanos integrales miembros participativos de una comunidad con identidad. sección A : desarrollen habilidades cognitivas para interpretar. También se aspira que los y las alumnas desarrollen habilidades motrices básicas a través de la actividad física creando alternativas de acción y ejecución para prevenir y cuidar espacios y ambientes destinados al deporte. se busca que comprendan a partir de situaciones y problemas procesos matemáticos que conlleven a experiencias de aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos relacionados con: lectura. educación. que contribuyan a su formación como ser social. de manera que les permitan establecer conversaciones reflexivas. autoestima y sentido de pertinencia a un grupo social. Así mismo. adiciones.Finalidad Mediante la ejecución del presente proyecto se pretende que los y las estudiantes del 3er grado. culturales e interculturales relacionada con los elementos del ambiente y otras áreas del saber. escritura . región y país.

COMPONENTES La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad. lectura y escritura de números naturales: enteros y decimales. sustracción y resolución de problemas con números que no excedan a un millón. CONTENIDOS Lectura Noción del ambiente. suelo. adición. MATEMÁTICA. Medidas para la prevención ambiental. DEPORTES Y RECREACIÓN COMPONENTES La educación física. Ciclos del agua y atmosféricos. valorando su importancia para la vida en sociedad Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números. Ambiente y vida: fenómenos naturales. CONTENIDOS Comprensión de la importancia del patrimonio histórico. Escritura. agua. cultural y natural. formas y medidas. CONTENIDOS Descripción de los elementos del ambiente naturales y sociales. Redacción de textos cortos a partir de una imagen o lectura. CIUDADANÍA E IDENTIDAD Cuidar el Ambiente es Cuidarnos EDUCACIÓN FÍSICA. COMUNICACIÓN Y CULTURA . LENGUA. Contaminación: aire.COMPONENTES Exploración y aplicación de los procesos matemáticos y de las ciencias naturales. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD COMPONENTES La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad. CONTENIDOS Prevención y cuidado de los espacios y ambientes destinados para la actividad física. CIENCIAS SOCIALES. La biosfera y sus capas. el deporte y la recreación como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento.

fuentes interactivas. Realizar consultas en textos. afiches. regionales. cuadros sinópticos y esquemas utilizando diversos recursos. ilustraciones. conclusiones. textos. entre otros. que conlleven a establecer definiciones. internet. Proyectar videos. . láminas.Actividades Globalizadas Indagar utilizando diversas estrategias conocimientos previos sobre los contenidos a tratar en el proyecto. Organizar acciones grupales e individuales para la búsqueda de alternativas de solución a problemas comunes. sobre temas relacionados con el proyecto. diálogos. síntesis. análisis. resumen. Propiciar conversaciones. Realizar producciones escritas. Evocar conversaciones relacionadas con temas que integran el proyecto y de la vida cotidiana. nacionales e internacionales. revistas. mapas de concepto. avisos contentivos de ambientes locales. periódicos. de temas previstos en el proyecto y de actualidad.

Ejecutar juegos y dinámicas que permitan mayor dinamismo y significado en el aprendizaje. escritura de series numéricas y la resolución de problemas relacionados con temas del proyecto y de la vida cotidiana que no excedan a un millón de forma literal y numeral. Ejercitar la lectura. valoración y conocimiento de los contenidos que conforman el proyecto. conservación. sensibilización. Realizar salidas de campo dentro y fuera del aula que facilite la interacción. . Resolver planteamientos relacionados con los contenidos en lo que se utilice la adición y sustracción de números tanto enteros como decimales sin exceder al millón.Actividades Globalizadas Utilizar la sala de computación para realizar actividades de aprendizaje computarizadas que complementen el proceso de enseñanza aprendizaje. Indagar mediante consultas dirigidas a miembros de la comunidad aspectos inherentes al proyecto.

se realizará atendiendo a las competencias.Evaluación La evaluación del proyecto de aprendizaje titulado: Cuidar el Ambiente es Cuidarnos . La estructura del plan de evaluación será como el formato que a continuación se muestra: ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR INSTRUMENTO TÉCNICA COMPETENCIA FECHA OBSERVACIÓN . de igual manera se debe incluir una competencia dirigida a crear y fomentar el habito de lectura en todos los grados y durante el año escolar. instrumentos e indicadores de evaluación relacionados con la finalidad de cada componente de las áreas de aprendizaje. técnicas.

construir y organizar información de diversas tipologías textuales.Plan de Evaluación COMPETENCIA Desarrolla habilidades cognitivas para interpretar.Clasifica elementos del ambiente de acuerdo a características específicas en fuentes informativas. . ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR . . Escala de Estimación Observación Leyenda: .Aporta datos significativos en INSTRUMENTO Escala de Estimación Leyenda: Excelente. Muy bien. ... Mejorable. TÉCNICA Observación FECHA OBSERV..Reconoce las capas de la biosfera.. . fenómenos naturales y contaminación como aspectos que conforman el equilibrio ambiental al realizar conversaciones. Bien. Valora el ambiente como elemento esencial para la existencia de los seres vivos. conversaciones espontáneas sobre elementos del ambiente.. escritos e ilustraciones.Cumple con trabajos asignados acerca de producciones escritas relacionadas con diferentes áreas del saber. útiles escolares acatando normas de prevención ambiental y ciudadana.Cuida el ambiente escolar.

Cuida el ambiente escolar.. escritura de números. con números que no exceden al millón. usando números que no exceden al millón. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR . Reconoce el patrimonio histórico y natural de la localidad. INSTRUMENTO Producciones Prácticas Leyenda TÉCNICA Ensayo FECHA OBSERV.COMPETENCIA Comprende procesos matemáticos relacionados con lectura. resolución de adiciones y sustracciones de números enteros como decimales que no exceden a un millón. . útiles escolares acatando normas de prevención ambiental y ciudadana. región y país.-Entrega trabajos y tareas relacionadas con diversos temas de manera puntual. así como las medidas para su prevención Escala de Estimación Leyenda: Observación . .-Aplica las operaciones de suma y resta al resolver problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana. .-Resuelve adiciones de números enteros y decimales con o sin grado de dificultad en las que les falte uno de los elementos. .Resuelve sustracciones con a sin dificultad con números enteros y/o decimales que no exceden a un millón..Escribe series numéricas de forma literal y numeral de manera creciente y decreciente con números que no exceden el millón. ..

analítica y reflexiva. . Desarrolla habilidades lectoras orientadas a la apropiación de conocimientos de manera critica.Responde a interrogantes relacionados con la lectura.. INSTRUMENTO Escala de Estimación Leyenda: Excelente Muy bien Bien Mejorable. .Plan de Evaluación COMPETENCIA Desarrolla habilidades motrices básicas que contribuyan a su formación como ser social con valores humanos. recreativas. de urbanidad y buenos modales en diferentes ambientes escolares y extraescolares.. espirituales. TÉCNICA Observación FECHA OBSERV. . ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR . relacionadas con el cuidado del ambiente.Pronuncia correctamente los símbolos de las letras en lecturas realizadas Registro de Lectura Leyenda Ejercicios Interpretativo ..Respeta pausas que indican los signos de puntuación al leer un texto.. diferentes posturas corporales. juegos y dinámicas.Ejecuta mediante ejercicios físicos. .-Asiste y participa en actividades deportivas. culturales. éticos y sociales.

con cuidado y delicadeza. les da a sus alumnos las primeras ideas de las cosas. Filosofía y Elocuencia. Simón Rodríguez . sino aquel que.Un maestro de Primeras Letras no es un Doctor en Teología.

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