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Proyecto Cuidar El Ambiente Es Cuidarnos

Proyecto Cuidar El Ambiente Es Cuidarnos

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BOLIVARIANA 27 DE NOVIEMBRE DE 1820 SANTA ANA

MUNICIPIO PAMPAN ESTADO TRUJILLO

Organización de los Aprendizajes
Proyectos de Aprendizaje
Lic. Coromoto Pacheco Coordinación Pedagógica Octubre 2010

dirigida a la concreción del Currículo Nacional Bolivariano de Formación Ciudadana.Proyecto de Aprendizaje (PA) El Proyecto de Aprendizaje. Estrategia que permite abordar procesos de aprendizaje en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo. viabilizadas a través de los componentes. . se define como una de las formas de organización de los aprendizajes. y a las finalidades de las áreas de aprendizaje. a los ejes integradores. Se describe como un conjunto de acciones planificadas de manera integral al contexto. a los pilares .

2011 Grado: 3º Sección: A Docente: XXXX XXXXXX Plantel: E. B.Construcción del Proyecto de Aprendizaje Titulo: Cuidar el ambiente es cuidarnos Nivel: Educación Primaria Año Escolar: 2010 . 27 de Noviembre de 1820 Lapso: Desde ________ Hasta _______ .

Diagnóstico Los y las estudiantes del 3er grado. sección A de la E. destacando de acuerdo a la problemática observada las causas y efectos de la contaminación ambiental para con la salud del ser humano y el planeta. se elabora el proyecto de aprendizaje titulado: Cuidar el Ambiente es Cuidarnos . por lo que. surge la inquietud del grupo de alumnos y alumnas por investigar lo concerniente al ambiente. 27 de Noviembre de 1820 . lo que ocasiona la contaminación del ambiente y distintas enfermedades. observaron durante el trayecto de su casa a la escuela que la basura es depositada en lugares no convenientes (distintos callejones del pueblo).B. De allí que.

. cultura. reconociendo el patrimonio histórico y natural de la comunidad. y los fenómenos naturales con miras a favorecer la salud integral. Igualmente se aprovecha para que los y las estudiantes se reconozcan como seres humanos integrales miembros participativos de una comunidad con identidad. sección A : desarrollen habilidades cognitivas para interpretar. sustracciones y resolución de problemas con números que no excedan al millón tanto de forma entera como decimal. escritura . educación. región y país. tomar conciencia ante el ambiente y la contaminación del mismo. de manera que les permitan establecer conversaciones reflexivas.Finalidad Mediante la ejecución del presente proyecto se pretende que los y las estudiantes del 3er grado. culturales e interculturales relacionada con los elementos del ambiente y otras áreas del saber. se busca que comprendan a partir de situaciones y problemas procesos matemáticos que conlleven a experiencias de aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos relacionados con: lectura. que contribuyan a su formación como ser social. También se aspira que los y las alumnas desarrollen habilidades motrices básicas a través de la actividad física creando alternativas de acción y ejecución para prevenir y cuidar espacios y ambientes destinados al deporte. autoestima y sentido de pertinencia a un grupo social. recreación. respetuoso. entre otros. haciendo uso de diferentes fuentes documentales. participativo. adiciones. Así mismo. valorando las expresiones sociales. cooperativo y solidario. construir y organizar información de diversas tipologías textuales.

COMPONENTES Exploración y aplicación de los procesos matemáticos y de las ciencias naturales. formas y medidas. agua. sustracción y resolución de problemas con números que no excedan a un millón. COMUNICACIÓN Y CULTURA . lectura y escritura de números naturales: enteros y decimales. cultural y natural. el deporte y la recreación como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento. Medidas para la prevención ambiental. Redacción de textos cortos a partir de una imagen o lectura. CONTENIDOS Lectura Noción del ambiente. Escritura. CIENCIAS SOCIALES. COMPONENTES La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad. CONTENIDOS Prevención y cuidado de los espacios y ambientes destinados para la actividad física. valorando su importancia para la vida en sociedad Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD COMPONENTES La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad. suelo. MATEMÁTICA. adición. CIUDADANÍA E IDENTIDAD Cuidar el Ambiente es Cuidarnos EDUCACIÓN FÍSICA. La biosfera y sus capas. LENGUA. CONTENIDOS Descripción de los elementos del ambiente naturales y sociales. Ambiente y vida: fenómenos naturales. CONTENIDOS Comprensión de la importancia del patrimonio histórico. Contaminación: aire. DEPORTES Y RECREACIÓN COMPONENTES La educación física. Ciclos del agua y atmosféricos.

fuentes interactivas. láminas. Organizar acciones grupales e individuales para la búsqueda de alternativas de solución a problemas comunes. revistas. entre otros. Propiciar conversaciones. conclusiones. que conlleven a establecer definiciones. Evocar conversaciones relacionadas con temas que integran el proyecto y de la vida cotidiana. sobre temas relacionados con el proyecto. . avisos contentivos de ambientes locales. ilustraciones. regionales. de temas previstos en el proyecto y de actualidad. cuadros sinópticos y esquemas utilizando diversos recursos. textos. resumen. Realizar producciones escritas. nacionales e internacionales.Actividades Globalizadas Indagar utilizando diversas estrategias conocimientos previos sobre los contenidos a tratar en el proyecto. diálogos. análisis. periódicos. afiches. Realizar consultas en textos. Proyectar videos. síntesis. internet. mapas de concepto.

sensibilización.Actividades Globalizadas Utilizar la sala de computación para realizar actividades de aprendizaje computarizadas que complementen el proceso de enseñanza aprendizaje. Ejecutar juegos y dinámicas que permitan mayor dinamismo y significado en el aprendizaje. Indagar mediante consultas dirigidas a miembros de la comunidad aspectos inherentes al proyecto. escritura de series numéricas y la resolución de problemas relacionados con temas del proyecto y de la vida cotidiana que no excedan a un millón de forma literal y numeral. Resolver planteamientos relacionados con los contenidos en lo que se utilice la adición y sustracción de números tanto enteros como decimales sin exceder al millón. valoración y conocimiento de los contenidos que conforman el proyecto. conservación. . Realizar salidas de campo dentro y fuera del aula que facilite la interacción. Ejercitar la lectura.

instrumentos e indicadores de evaluación relacionados con la finalidad de cada componente de las áreas de aprendizaje. La estructura del plan de evaluación será como el formato que a continuación se muestra: ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR INSTRUMENTO TÉCNICA COMPETENCIA FECHA OBSERVACIÓN .Evaluación La evaluación del proyecto de aprendizaje titulado: Cuidar el Ambiente es Cuidarnos . técnicas. de igual manera se debe incluir una competencia dirigida a crear y fomentar el habito de lectura en todos los grados y durante el año escolar. se realizará atendiendo a las competencias.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR .Cumple con trabajos asignados acerca de producciones escritas relacionadas con diferentes áreas del saber.Reconoce las capas de la biosfera.. .. conversaciones espontáneas sobre elementos del ambiente. Valora el ambiente como elemento esencial para la existencia de los seres vivos. Bien. .Cuida el ambiente escolar. útiles escolares acatando normas de prevención ambiental y ciudadana. . TÉCNICA Observación FECHA OBSERV. Mejorable.Clasifica elementos del ambiente de acuerdo a características específicas en fuentes informativas. .Aporta datos significativos en INSTRUMENTO Escala de Estimación Leyenda: Excelente. escritos e ilustraciones..Plan de Evaluación COMPETENCIA Desarrolla habilidades cognitivas para interpretar. Escala de Estimación Observación Leyenda: ... Muy bien. construir y organizar información de diversas tipologías textuales. fenómenos naturales y contaminación como aspectos que conforman el equilibrio ambiental al realizar conversaciones.

-Aplica las operaciones de suma y resta al resolver problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana. región y país... . .COMPETENCIA Comprende procesos matemáticos relacionados con lectura. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR . .. con números que no exceden al millón. escritura de números. INSTRUMENTO Producciones Prácticas Leyenda TÉCNICA Ensayo FECHA OBSERV. Reconoce el patrimonio histórico y natural de la localidad. resolución de adiciones y sustracciones de números enteros como decimales que no exceden a un millón.-Resuelve adiciones de números enteros y decimales con o sin grado de dificultad en las que les falte uno de los elementos. así como las medidas para su prevención Escala de Estimación Leyenda: Observación . .Resuelve sustracciones con a sin dificultad con números enteros y/o decimales que no exceden a un millón. útiles escolares acatando normas de prevención ambiental y ciudadana.Cuida el ambiente escolar.-Entrega trabajos y tareas relacionadas con diversos temas de manera puntual. . usando números que no exceden al millón.Escribe series numéricas de forma literal y numeral de manera creciente y decreciente con números que no exceden el millón.

.Plan de Evaluación COMPETENCIA Desarrolla habilidades motrices básicas que contribuyan a su formación como ser social con valores humanos. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR .Respeta pausas que indican los signos de puntuación al leer un texto. espirituales.. TÉCNICA Observación FECHA OBSERV. juegos y dinámicas.. Desarrolla habilidades lectoras orientadas a la apropiación de conocimientos de manera critica..-Asiste y participa en actividades deportivas. INSTRUMENTO Escala de Estimación Leyenda: Excelente Muy bien Bien Mejorable.Ejecuta mediante ejercicios físicos. . .Responde a interrogantes relacionados con la lectura. analítica y reflexiva. de urbanidad y buenos modales en diferentes ambientes escolares y extraescolares.Pronuncia correctamente los símbolos de las letras en lecturas realizadas Registro de Lectura Leyenda Ejercicios Interpretativo . relacionadas con el cuidado del ambiente.. culturales. . recreativas. éticos y sociales. diferentes posturas corporales.

Filosofía y Elocuencia. Simón Rodríguez . con cuidado y delicadeza. sino aquel que.Un maestro de Primeras Letras no es un Doctor en Teología. les da a sus alumnos las primeras ideas de las cosas.

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