REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BOLIVARIANA 27 DE NOVIEMBRE DE 1820 SANTA ANA

MUNICIPIO PAMPAN ESTADO TRUJILLO

Organización de los Aprendizajes
Proyectos de Aprendizaje
Lic. Coromoto Pacheco Coordinación Pedagógica Octubre 2010

dirigida a la concreción del Currículo Nacional Bolivariano de Formación Ciudadana. a los ejes integradores. .Proyecto de Aprendizaje (PA) El Proyecto de Aprendizaje. a los pilares . y a las finalidades de las áreas de aprendizaje. Se describe como un conjunto de acciones planificadas de manera integral al contexto. viabilizadas a través de los componentes. Estrategia que permite abordar procesos de aprendizaje en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo. se define como una de las formas de organización de los aprendizajes.

B.Construcción del Proyecto de Aprendizaje Titulo: Cuidar el ambiente es cuidarnos Nivel: Educación Primaria Año Escolar: 2010 .2011 Grado: 3º Sección: A Docente: XXXX XXXXXX Plantel: E. 27 de Noviembre de 1820 Lapso: Desde ________ Hasta _______ .

Diagnóstico Los y las estudiantes del 3er grado. 27 de Noviembre de 1820 . lo que ocasiona la contaminación del ambiente y distintas enfermedades. sección A de la E. surge la inquietud del grupo de alumnos y alumnas por investigar lo concerniente al ambiente. por lo que. De allí que. se elabora el proyecto de aprendizaje titulado: Cuidar el Ambiente es Cuidarnos .B. destacando de acuerdo a la problemática observada las causas y efectos de la contaminación ambiental para con la salud del ser humano y el planeta. observaron durante el trayecto de su casa a la escuela que la basura es depositada en lugares no convenientes (distintos callejones del pueblo).

cultura. valorando las expresiones sociales. Igualmente se aprovecha para que los y las estudiantes se reconozcan como seres humanos integrales miembros participativos de una comunidad con identidad. tomar conciencia ante el ambiente y la contaminación del mismo. sustracciones y resolución de problemas con números que no excedan al millón tanto de forma entera como decimal.Finalidad Mediante la ejecución del presente proyecto se pretende que los y las estudiantes del 3er grado. región y país. recreación. autoestima y sentido de pertinencia a un grupo social. educación. sección A : desarrollen habilidades cognitivas para interpretar. haciendo uso de diferentes fuentes documentales. de manera que les permitan establecer conversaciones reflexivas. construir y organizar información de diversas tipologías textuales. participativo. entre otros. escritura . cooperativo y solidario. adiciones. se busca que comprendan a partir de situaciones y problemas procesos matemáticos que conlleven a experiencias de aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos relacionados con: lectura. También se aspira que los y las alumnas desarrollen habilidades motrices básicas a través de la actividad física creando alternativas de acción y ejecución para prevenir y cuidar espacios y ambientes destinados al deporte. respetuoso. Así mismo. culturales e interculturales relacionada con los elementos del ambiente y otras áreas del saber. . que contribuyan a su formación como ser social. y los fenómenos naturales con miras a favorecer la salud integral. reconociendo el patrimonio histórico y natural de la comunidad.

sustracción y resolución de problemas con números que no excedan a un millón. LENGUA. CONTENIDOS Comprensión de la importancia del patrimonio histórico. Ciclos del agua y atmosféricos. Redacción de textos cortos a partir de una imagen o lectura. formas y medidas. el deporte y la recreación como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento.COMPONENTES Exploración y aplicación de los procesos matemáticos y de las ciencias naturales. agua. Escritura. MATEMÁTICA. CONTENIDOS Descripción de los elementos del ambiente naturales y sociales. CIENCIAS SOCIALES. La biosfera y sus capas. CIUDADANÍA E IDENTIDAD Cuidar el Ambiente es Cuidarnos EDUCACIÓN FÍSICA. DEPORTES Y RECREACIÓN COMPONENTES La educación física. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD COMPONENTES La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad. CONTENIDOS Lectura Noción del ambiente. Contaminación: aire. CONTENIDOS Prevención y cuidado de los espacios y ambientes destinados para la actividad física. valorando su importancia para la vida en sociedad Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números. Medidas para la prevención ambiental. suelo. Ambiente y vida: fenómenos naturales. adición. COMUNICACIÓN Y CULTURA . COMPONENTES La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad. lectura y escritura de números naturales: enteros y decimales. cultural y natural.

Realizar producciones escritas. que conlleven a establecer definiciones. síntesis. periódicos.Actividades Globalizadas Indagar utilizando diversas estrategias conocimientos previos sobre los contenidos a tratar en el proyecto. textos. internet. de temas previstos en el proyecto y de actualidad. Realizar consultas en textos. láminas. regionales. Proyectar videos. revistas. sobre temas relacionados con el proyecto. conclusiones. Propiciar conversaciones. análisis. resumen. . afiches. nacionales e internacionales. ilustraciones. cuadros sinópticos y esquemas utilizando diversos recursos. Organizar acciones grupales e individuales para la búsqueda de alternativas de solución a problemas comunes. Evocar conversaciones relacionadas con temas que integran el proyecto y de la vida cotidiana. mapas de concepto. diálogos. entre otros. avisos contentivos de ambientes locales. fuentes interactivas.

Ejecutar juegos y dinámicas que permitan mayor dinamismo y significado en el aprendizaje. escritura de series numéricas y la resolución de problemas relacionados con temas del proyecto y de la vida cotidiana que no excedan a un millón de forma literal y numeral. Resolver planteamientos relacionados con los contenidos en lo que se utilice la adición y sustracción de números tanto enteros como decimales sin exceder al millón. Indagar mediante consultas dirigidas a miembros de la comunidad aspectos inherentes al proyecto. Realizar salidas de campo dentro y fuera del aula que facilite la interacción. Ejercitar la lectura. . conservación. sensibilización.Actividades Globalizadas Utilizar la sala de computación para realizar actividades de aprendizaje computarizadas que complementen el proceso de enseñanza aprendizaje. valoración y conocimiento de los contenidos que conforman el proyecto.

instrumentos e indicadores de evaluación relacionados con la finalidad de cada componente de las áreas de aprendizaje.Evaluación La evaluación del proyecto de aprendizaje titulado: Cuidar el Ambiente es Cuidarnos . La estructura del plan de evaluación será como el formato que a continuación se muestra: ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR INSTRUMENTO TÉCNICA COMPETENCIA FECHA OBSERVACIÓN . técnicas. se realizará atendiendo a las competencias. de igual manera se debe incluir una competencia dirigida a crear y fomentar el habito de lectura en todos los grados y durante el año escolar.

Bien.. útiles escolares acatando normas de prevención ambiental y ciudadana. Escala de Estimación Observación Leyenda: . .. Valora el ambiente como elemento esencial para la existencia de los seres vivos. Mejorable.Reconoce las capas de la biosfera. construir y organizar información de diversas tipologías textuales.. TÉCNICA Observación FECHA OBSERV.Cuida el ambiente escolar.Clasifica elementos del ambiente de acuerdo a características específicas en fuentes informativas.Aporta datos significativos en INSTRUMENTO Escala de Estimación Leyenda: Excelente. Muy bien.Cumple con trabajos asignados acerca de producciones escritas relacionadas con diferentes áreas del saber.. escritos e ilustraciones. conversaciones espontáneas sobre elementos del ambiente.Plan de Evaluación COMPETENCIA Desarrolla habilidades cognitivas para interpretar. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR .. fenómenos naturales y contaminación como aspectos que conforman el equilibrio ambiental al realizar conversaciones. . . .

. Reconoce el patrimonio histórico y natural de la localidad. usando números que no exceden al millón. . resolución de adiciones y sustracciones de números enteros como decimales que no exceden a un millón. escritura de números. útiles escolares acatando normas de prevención ambiental y ciudadana.Escribe series numéricas de forma literal y numeral de manera creciente y decreciente con números que no exceden el millón.Resuelve sustracciones con a sin dificultad con números enteros y/o decimales que no exceden a un millón.-Aplica las operaciones de suma y resta al resolver problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana. .Cuida el ambiente escolar.-Entrega trabajos y tareas relacionadas con diversos temas de manera puntual. . con números que no exceden al millón.-Resuelve adiciones de números enteros y decimales con o sin grado de dificultad en las que les falte uno de los elementos. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR ... . INSTRUMENTO Producciones Prácticas Leyenda TÉCNICA Ensayo FECHA OBSERV. región y país. así como las medidas para su prevención Escala de Estimación Leyenda: Observación .COMPETENCIA Comprende procesos matemáticos relacionados con lectura. .

culturales..Pronuncia correctamente los símbolos de las letras en lecturas realizadas Registro de Lectura Leyenda Ejercicios Interpretativo . TÉCNICA Observación FECHA OBSERV. . ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INDICADOR . de urbanidad y buenos modales en diferentes ambientes escolares y extraescolares.Ejecuta mediante ejercicios físicos.Respeta pausas que indican los signos de puntuación al leer un texto.-Asiste y participa en actividades deportivas. . INSTRUMENTO Escala de Estimación Leyenda: Excelente Muy bien Bien Mejorable.. .Plan de Evaluación COMPETENCIA Desarrolla habilidades motrices básicas que contribuyan a su formación como ser social con valores humanos.. relacionadas con el cuidado del ambiente. espirituales. juegos y dinámicas. éticos y sociales. analítica y reflexiva. recreativas. Desarrolla habilidades lectoras orientadas a la apropiación de conocimientos de manera critica..Responde a interrogantes relacionados con la lectura. diferentes posturas corporales. .

Filosofía y Elocuencia. sino aquel que. con cuidado y delicadeza.Un maestro de Primeras Letras no es un Doctor en Teología. les da a sus alumnos las primeras ideas de las cosas. Simón Rodríguez .