República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Municipio Mara – Estado Zulia

Identificación del Plantel:

Nombre de la Institución: Escuela Bolivariana “Caña
Fresca”.
Nombre del Docente: Yanitza Bernal. Directora: Yamelis
Beltrán.
Grado: 2do Sección: “A” Matrícula General: 22 alumnos.
Tiempo de duración: Un (1) mes
Número del Proyecto: 1 Coordinador Pedagógico:
Xiomara Atencio
Nombre del P.E.I.C.:
“Titulo del Proyecto”

“Venezuela es un
país de alegría y
esperanza”
 Diagnóstico del Proyecto:
Luego de realizar una observación y exploración de los
conocimientos previos de los alumnos del 2do Grado sección
“A”, se ve la necesidad de trabajar con nuestro país , para dar a
conocer un poco mas sobre la historia, cultura y tradiciones de
los diferentes estados q enmarcan esta bella nación, para
desarrollar valores , actitudes y virtudes que fortalezcan su
dignidad e identidad como venezolanos, trabajando de esta
forma en las diferentes aéreas, para fortalecer esta dificultad y
forjar hombres y mujeres con grandes aprendizajes.
 Propósito del Proyecto:
Formar niños y niñas capases de valorar el buen uso de la
lectura, como medio de aprendizaje comunicativo, participativo,
interactivo, recreativo y social, en el cual permita imp0lementar
en ellos un ámbito educativo con el fin de estimular sus
conocimientos.

Por otro lado los niños y niñas puedan desarrollar sus

múltiples potencialidades desde los saberes y haceres populares
para obtener una formación en cuanto a tradiciones como la
importancia de la familia, convivencia en navidad y alimentación
tradicional venezolana en navidad.
 Objetivos del Proyecto:
 Investigar tradiciones, bailes , leyendas, turismo y gastronomia de
algunos estados que conforman Venezuela .

 Fortalecer los valores socio culturales, resaltando algunas tradiciones

locales del los estados Distrito Capital, Amazonas y Anzoátegui, a
través de laminas, lecturas y escritos .

 Realizar laminas y maquetas q muestren las potencialidades

económicas, tradicionales y culturales de Venezuela y los estados
Distrito Capital, Anzoátegui y Amazonas.
 Área de Aprendizaje:
Lenguaje, Comunicación y cultura
Finalidad: Lograr que los niños y niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y
las capacidades comunicativas, para identificar, organizar y entender información
proveniente de tradiciones locales a través de la lectura y escritura.
Componentes Contenidos Actividades Estrategias Recursos
El lenguaje y Determinar en Identificar el verbo en Producción Pizarrón .
textos sencillos las oraciones sencillas. de textos Marcadore
la oraciones que la Identificar los sustantivos escritos. s acrílicos.
comunicación integran. propios y comunes. Conversatori Lápiz .
como expresión Analizar oraciones Copias. os Tijeras.
social y cultural sencillas para Lecturas. Lluvia de Creyones.
observar y determinar Redacción de cuentos ideas. Imágenes.
en la las palabras que lo relacionados a las Trabajos Material
realización del integran. tradiciones locales. individuales y de
P.A: Venezuela  Leer textos Identificar las ideas grupales. provecho.
instruccionales para primarias y secundarias de Lecturas. Revistas y
es un país de realizar tares y otras oraciones. Recortar y periódicos.
alegría y actividades. Identificar el sujeto y pegar. Pega
esperanza Desarrollo de la predicado en oraciones
lectura para recibir y relacionadas al tema del
aportar información. P:A.
Uso del diccionario
como recurso para la
comprensión de
textos.
Identifica ideas
principales y
secundarias en los
textos escritos
 Área de Aprendizaje:
Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad
Finalidad: Lograr que los niños y niñas comprendan diferentes procesos matemáticos,
contar , ordenar y resolver problemas sencillos de adición , sustracción y multiplicación.
También es importante que los niños y niñas aprendan a valorar las ciencias naturales.
Componentes Contenidos Actividades Estrategias Recursos
Identificación , Lectura y escritura Copias. Producción Pizarrón .
exploración y de números naturales. Series numéricas. de textos Marcadore
aplicación de Resolución de Resolución de diversas escritos. s acrílicos.
procedimientos y diversas operaciones operaciones matemáticas, Conversatori Lápiz .
conocimiento de las lógicas como contar, como: sumar , restar y os Tijeras.
ciencias naturales, sumar y restar. multiplicar. Lluvia de Creyones.
valorando su Construye las tablas Elaboración de laminas ideas. Imágenes.
importancia para la de multiplicar y sobre la fauna y la flora del Trabajos Material
vida en sociedad. resuelve ejercicios. Distrito Capital, Amazonas individuales y de
Salud e higiene: y Anzoátegui . grupales. provecho.
Comprende la El clima y el ambiente de Lecturas. Revistas y
diversidad animal y los estados Distrito Capital, Recortar y periódicos.
de la flora y sus Amazonas y Anzoátegui . pegar. Pega
hábitat, respetando la Dibujar y colorear sobre Maqueta.
vida de los animales y el P:A.
el ambiente.
Conocer sobre los
animales de algunos
estados de Venezuela.
 Área de Aprendizaje:
Ciencias Sociales , Ciudadanía e Identidad.
Finalidad: Lograr que los niños y niñas se desarrollen de manera integral como personas
y miembros activos de u7na comunidad a partir de ampliación de sus conocimientos a
través de la lectoescritura que le permitan desarrollar destrezas y sentido de pertenencia
por su comunidad.
Componentes Contenidos Actividades Estrategias Recursos
La ciudadanía y Representar los Copias . Producción de Pizarrón .
la identidad como elementos Realizar diferentes textos escritos. Marcadores
Conversatorios acrílicos.
elementos de geográficos de escritos al P.A, respetando
Lluvia de ideas. Lápiz .
creación de la Venezuela y algunos los aspectos formales de la Trabajos Tijeras.
sociedad. estados. escritura.. individuales y Creyones.
Identificar y valorar Elaboración de laminas. grupales. Imágenes.
el uso de los servicios Dibujar y colorear. Lecturas. Material de
públicos de Venezuela Recortar y provecho.
y algunos estados. pegar. Revistas y
periódicos.
Conocer el modo de Pega
vida de algunos
grupos étnicos en
Venezuela.
Identificar bailes ,
tradiciones, platos
típicos y juegos de
grupos étnicos
 Competencias
Plan de Evaluación Indicadores Tipo de Evaluación
Lee y produce textos significativos de Interpreta y analiza diversos mensajes -Diagnostica.
acuerdo con su nivel de aproximación orales. -Formativa.
Reconoce la importancia de la lectura y
al sistema alfabético. --Sumativa
escritura para la satisfacción de sus
necesidades.
Cuenta, lee y escribe de hasta tres Pronuncia en forma clara y definida.
cifras. Realiza exposiciones orales. Formas
Realiza adiciones y sustracciones Realiza series numéricas.
hasta de tres cifras. Lee y expresa el numero de cualquier - Autoevaluación.
Reconoce el valor nutritivo de los numero hasta de tres cifras. -Coevaluación.
Realiza adiciones, sustracciones y Hateroevaluación.
alimentos para el mejoramiento y multiplicaciones de números naturales.
mantenimiento de la salud familiar. Reconoce la importancia delos grupos
Reconoce la importancia de culturas indígenas en Venezuela.
y tradiciones de Venezuela , partiendo Identifica los elementos geográficos del Técnicas
de su propia realidad. Distrito Capital, Anzoátegui y Amazonas.
Identifica y respeta la flora y fauna de --Observación
algunos estados venezolanos Sistemática.
Narra experiencias de convivencia en la --Análisis de producción
escuela, familia y comunidad sobre el P:A
Reconoces tradiciones locales Instrumentos
venezolanas .
Relata historias y las relaciona con el -Lista de verificación,
tiempo. tabla de indicadores de
Distribuye y organiza el tiempo para la aprendizaje.
realización de sus actividades. -Producción escrita.
 Aprender a
Aprender a Aprender a
Intencionalidades Aprender a Crear Convivir y a
Valorar Reflexionar
Participar

Ejes Categorización de la Nueva Escuela

Integradores Espacios de Aprendizaje Actividades
Desarrollo Endógeno Producción y
Lenguaje
Productividad
Soberanía y Defensa
Quehacer Comunitario Construcción del árbol genealógico.
Integral de la Nación
Valores, Derechos
Consolidación de la Paz y
Humanos y Cultura de La biblia y elaboración de laminas alusivas.
Derechos Humanos
Paz
Elaboración de un libro de cuentos
Formación Integral
Trabajo Liberador y
Orientación Vocacional Realización de carteles de navidad para
Creación y Creatividad ambientación del aula
Atención a la
Diversidad Innovaciones Pedagógicas Exposición sobre tradiciones Venezolanas.

Ambiente
Ambiente y Salud
Elaboración de laminas del trompo de los
Integral Salud y Vida alimentos.
Tecnología de Comunicaciones Alternativas
Información y Tecnológicas de la Información y Canciones de navidad, usando la Canaima.
Comunicación Comunicación