REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BOLIVARIANA “RITA ELISA MEDINA DE USECHE”
CÒD DEPENDENCIA 006732043/ CÒD PLANTEL OD00642023
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA

Proyecto de Aprendizaje:
Grado: 5to Sección: “A y B”
Matrícula de estudiantes: Nº Hembras: __ Nº Varones: Total: __
Nombre del docente: Licda. Adriana Mora y Licdo. Sandy Zambrano

TIEMPO DE DURACION: 07 DE OCTUBRE AL 07 DE NOVIEMBRE DE 2019

Firma del Docente: Coordinación Director

Pedagógica
 Luego de realizar el diagnostico se observaron debilidades y fortalezas de los estudiantes del 5er grado sección “A” y
B en cuanto a la lectura y la escritura y calculo matemático. Se les dificulta también formar oraciones y tener coherencia al
redacta. En lectura se detectó que en su mayoría carecen de fluidez, su tono de voz es bajo. Teniendo presente que entrar
en el mundo de la lectura es entrar en el lenguaje mas estético, es decir las cosas, de la forma mas bella, es buscar
sentimientos y emociones dentro de nosotros mismos. En la actualidad la aplicación de los Proyectos de aprendizaje (PA) es
fundamental para promover la interacción de los docentes y los escolares en las situaciones didácticas que se presentan día
a día en la escuela. En la actualidad, la sociedad enfrenta una serie de cambios económicos, políticos y culturales, que han
conllevado en muchos casos al avance científico, al debate político y a la transformación de las costumbre y de la cultura en
general. Por ello, se hace imprescindible el hecho de plantear situaciones que conlleven al rescate de valores y costumbres
sociales que se celebran tanto a nivel nacional como a nivel mundial.
El presente proyecto “ Leyendo me divierto y aprendo” se encuentra fundamentado en la CRBV en su art.
102- 103, “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria”.
Igualmente la Ley Orgánica de Educación en sus artículos 4, 5 y 6, que se refieren al estado docente y garantías de la
educación quien va llevada de la mano de la LOPNA que en sus artículos 53 y 55 se refieren al derecho a la educación y al
derecho a participar en el proceso de educación. Continuando con el Plan Nacional Simón Bolívar 2013-2019 en sus
líneas estratégicas, así como con el Plan Revolucionario de Lectura y finalmente, por otra parte el proyecto educativo
integral comunitario (PEIC) tiene como estrategia la integración escuela, familia y comunidad para dar solución a
problemas cotidianos observados en la institución y su entorno, con sentido humano y de patria grande soberana que
requiere nuestra nación hoy en Día. En cuanto a las diez banderas de lucha El Cuarto: Promover un clima escolar
caracterizado por la convivencia, la solidaridad, que fomente la organización y participación de los estudiantes en la vida
escolar.
,-VALORAR: Propiciar un
ambiente limpio y ordenado
donde el estudiante reflexione a
“Leyendo me divierto y aprendo” Plan Revolucionario de
Lectura: Promoción del
través del proyecto. análisis y comprensión
.-CREAR: Conciencia valorativa
Identificación, formulación, algoritzacion, lectora.
en tomo a los procesos de
lectura y escritura. El lenguaje y la comunicación como estimación y resolución de problemas y
.-CONVIVIR Y PARTICIPAR: en expresión social y cultural actividades a través de operaciones Matemáticas,
actividades didácticas que matemáticas e indagación de temas Cs, Naturales y
permitan consolidar los procesos provenientes de las ciencias naturales. Sociedad
de lectura y escritura.
Lenguaje,
Comunicación  Produciendo voy reforzando.
• Lectura y escritura de números
y cultura  Usando las tics naturales.
 Lecturas recreativas. • Números y operaciones: sumar-restar ,
• Desarrollo de los aspectos formales de la  Juego de palabras. multiplicar y dividir
lengua escrita: Uso de la mayúscula,  Reciclamos y creamos • Valor de posición: representación de
signos de puntuación, reglas ortográficas.  Elaboración por parte de los estudiantes y el apoyo de decimales, establecimiento de
• Desarrollo de la lectura para aportar y los representantes del periódico mural del aula con redondeos a la décima, a la centésima,
recibir información. Construcción de material investigado. al entero mas próximo, estimaciones.
familia de palabras.  Elaborando mapas conceptuales y mentales. • Resolución de problemas sencillos.
• Afianzamiento de procesos de • Salud e higiene: relaciones entre las
 Busco encuentro y aprendo
investigación: Técnica de recolección de cadenas alimentarias y el desequilibrio
 Jugando a los acertijos y a los aciertos. ecológico que lleva a su rompimiento.
información: las fichas.
 Piensa y acierta.
 Proyección de videos uso de las tic.
• Indagación de las efemérides  Producciones escritas. • Actividades grupales, utilización de
regionales y nacionales.  Cuento, dramatizo y Conozco nuestra historia. canciones infantiles tradicionales y
• Significación de los símbolos  Sopa de letras populares para el desarrollo auditivo
 Libros del plan lector. musical, trabajo grupal y habilidades
nacionales y naturales de Venezuela. para el baile.
• Aplicación de las normas de  Juegos y dinámicas.
 exposiciones • Habilidades motrices básicas: correr,
comportamiento adquiridas desde la saltar, lanzar, trepar, reptar.
familia hacia la sociedad. La ciudadanía y La educación física como
.
la identidad como medio para el desarrollo Educación
Ciencias Sociales elementos de creación perceptivo, físico y socio- física, deporte
.- Uso de las tics: videos en
el computador relacionados Ciudadanía e de la sociedad. motriz. y recreación
al proyecto. identidad .
.-Trabajo liberador: .- Formación de
elaboración de maqueta FINALIDAD:. Proporcionar estrategias didácticas de aprendizaje, para el uso de la lectura, ciudadanos
relacionada al proyecto. escritura y pensamiento lógico matemático en la vida cotidiana, a través de procesos cognitivos. integrales.
Interculturalidad:.-
Ambiente y salud: lecturas
.-PESB: línea nueva
relacionadas a mantener un ética socialista
ambiente limpio.

ESTRATEGIAS,  INTENCIONALIDADES,  EJES INTEGRADORES,  PLAN ESTRATEGICO SIMON BOLIVAR Y FORMACIÓN

ACADEMICA Y HUMANA PROGRAMAS EDUCATIVOS NACIONALES
 Lenguaje; tecnología de la información y comunicación

 Producciones orales
 Escribe textos cortos, aplicando aspectos formales de la escritura.
 Producciones escritas
 Produce textos formales utilizando los signos de puntuación.
 Trabajos en los cuadernos de clase
 Reconoce y pone en practica de manera correcta los aspectos
formales de la lengua escrita al momento de escribir y leer un texto.  La Observación
 Lee con buena entonación y pronunciación textos sencillos.  Exposiciones
 Emite opiniones con un tono de voz adecuado y en forma clara.  Trabajos escritos
 Identifica correctamente números naturales.
 Resuelve operaciones de cálculo sencillas sumas llevando y resta
quitando prestadas.
 Lee y escribe cantidades sencillas.
 Resuelve problemas sencillos.  Registro descriptivo
 Ubica correctamente cantidades en el cartel de valores  Escala de estimación
 Redondea y estima cantidades correctamente.
 Resuelve adiciones y sustracciones de manera correcta.
 Plantea y desarrolla problemas combinados de adición, sustracción y
multiplicación.
 Aplica las propiedades de la multiplicación.
 Plantea y Resuelve con acierto multiplicaciones y divisiones de hasta
dos y tres dígitos.
 Reconocen la importancia de tener y respetar su familia y sociedad.
 Materiales: papelería en
 Muestra respeto ante las diferentes efemérides que se localidad,
general, goma, tijeras,
región y país.
 Representa a través de dibujos efemérides, personajes históricos
marcadores, cinta, creyones,
 Valora los símbolos naturales del país, los elabora con materiales revistas usadas, reglas,
reusables. fotocopias, compas.
 Elabora maqueta acerca de la cadena alimenticia y su desequilibrio  Tecnológicos:
ecológico. Computadores, Canaima,
 Participa en exposiciones orales: su tono de voz es adecuado. radio reproductor, cámara
 Muestra interés por los juegos colectivos. Ejecuta los ejercicios con fotográfica.
facilidad
 Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana «Rita Elisa Medina de Useche»
San Cristóbal – Estado Táchira

ESCALA DE ESTIMACION

Nombre del Docente: _________________________________________________

Nombre del Proyecto: ________________________________________________
Grado: _______________________ Sección: ______________________________
Finalidad: _________________________________________________________
Escribe textos Produce textos Lee con buena Emite opiniones
cortos, aplicando
Indicadores aspectos
formales entonación y con un tono de
utilizando los pronunciación voz adecuado y
formales de la
escritura signos de textos sencillos. en forma clara
puntuación.
Estudiantes E D B M E D B M E D B M E D B M E D B M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
E: El indicador se logra de forma Excelente
D: El indicador se logra de forma Distinguida
B: El indicador se logra de forma Buena
M: El indicador se logra de forma Mejorable