Portafolio didáctico virtual (Consolidado de actividades del curso)

(Uno por cada maestro-estudiante)

10 puntos

Nombre del maestro-estudiante

Fecha de entrega: 20 de marzo de 2022

Instrucciones:
En este formato cada maestro-estudiante del curso Educación Multicultural e
Intercultural, registra las actividades realizadas, aprendizajes significativos obtenidos y
evidencias correspondientes como producto de su asistencia y participación a las siete
sesiones del mismo.

Cuando haya finalizado de realizar las actividades sugeridas, guardar el documento en

formato PDF y publicarlo en la carpeta creada para el efecto en la plataforma Classroom
el sábado 15 de marzo antes de las doce de la noche.

Cada tabla o recuadro tiene que ser rellenado con la información que se solicita. Este
consolidado contiene los siguientes elementos:

1. Introducción, 1 punto (descripción en una página como máximo) fuente: letra

12

2. Objetivos:
General
Promover que el maestro-estudiante reflexione acerca de las características históricas,
políticas, económicas, culturales y sociales de Guatemala y de esta manera accione en
sus aulas para fomentar la unidad en la diversidad, sustentando el trabajo pedagógico en
la otredad para lograr un país intercultural a través de la Educación.

Específicos
● Analizar las características de la sociedad guatemalteca y la forma que determinan
la situación actual.
● Promover la identidad nacional, étnica, personal a través de diferentes estrategias
de aprendizaje.
● Identificar los cuatros pueblos que integran la sociedad guatemalteca.

Competencias.
• Utiliza críticamente los conocimientos de los procesos históricos desde la
diversidad de los Pueblos del país y del mundo, para comprender el presente y
construir el futuro.
 • Respeta, conoce y promueve la cultura y la cosmovisión de los Pueblos Garífuna,
Ladino, Maya y Xinca y otros Pueblos del mundo.
• Aplica y promueve la unidad en la diversidad y la organización social con equidad,
como base del desarrollo plural.
• Utiliza el diálogo y las diversas formas de comunicación y negociación, como
medio de prevención, resolución y transformación de conflictos respetando las
diferencias culturales y de opinión.
3. Ideas centrales de cada sesión (3 puntos)

Temática de la Ideas centrales de cada Descripción de evidencias de

sesión sesión trabajo por cada sesión
Actividad 1 y actividad 2
Sesión 1 Actividad 1, Técnica:

Actividad 2, Técnica:

Sesión 2 Actividad 1, Técnica:

Actividad 2, Técnica:

Sesión 3 Actividad 1, Técnica:

Actividad 2, Técnica:

Sesión 4 Actividad 1, Técnica:

Actividad 2, Técnica:

Sesión 5 Actividad 1, Técnica:

Actividad 2, Técnica:
 Sesión 6 Actividad 1, Técnica:

Actividad 2, Técnica:

Sesión 7 Actividad 1, Técnica:

Actividad 2, Técnica:

4. Herramientas virtuales (1 punto)

Nombre de tres herramientas Descripción y evidencias o fotografías de las

virtuales en las que participó o herramientas virtuales
creó

5. Recursos didácticos elaborados por el maestro-estudiante

No. de Módulo Nombre de las Descripción y evidencias o

técnicas o recursos fotografías de los recursos
didácticos elaborados didácticos
2 por Módulo

Módulo I
 Módulo II

Módulo III

Módulo IV

6. Lecciones aprendidas en cada una de las sesiones (5 puntos)

Como producto de la participación como estudiante en el desarrollo del curso,
comparta en los espacios correspondientes, las lecciones que aprendió.

Aspectos a considerar Describa las lecciones aprendidas

Sesión 1

Sesión 2

Sesión 3

Sesión 4

Sesión 5

Sesión 6

Sesión 7

Primera evaluación parcial

Producción de una Leyenda
original de la comunidad donde
labora
 Segunda evaluación parcial
Ensayo sobre la Educación
Multiculturalidad e
Interculturalidad

Proyecto Investigación- Acción:

Propuesta de estrategias para la
práctica y convivencia de la
Multiculturalidad e
Interculturalidad en el aula

Técnicas y estrategias
desarrolladas dentro y fuera de
la clase (por el facilitador o por
los maestros-estudiantes)

Aplicaciones didácticas de las

técnicas desarrolladas en las
sesiones

7. Descripción de cinco actividades desarrolladas en el curso que fueron de su

agrado

No. Nombre y descripción de las actividades

4
 5

8. Descripción de tres actividades desarrolladas en el curso en las que tuvo

dificultad

No. Nombre y descripción de las actividades

9. En términos generales evalúe su desempeño como estudiante en el curso

10. Observaciones o comentarios del desarrollo del curso