Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin

Centro De Educacin Inicial
Maracaibo-Edo Zulia

PLANI
FICACI
N
EL
CUERP
O
HUMA
NO

DATOS GENERALES:

Realizado por: GERALDINE GONZALEZ

Sala: 5 aos Seccin: B Nias: 10 Nios: 1O Total: 20

Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin
Centro De Educacin Inicial Evelina Fereira De Inciarte
Maracaibo-Edo Zulia

DIAGNSTICO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Geraldine Gonzlez

Sala: 5 aos Seccin: B Nias: 10 Nios:10 Total:2o

Los nios y nias de la sala de 5 aos

en el rea de formacin personal y
social el grupo en general reconoce su
sexo, dicen su nombre y apellido y de
sus conflictos en sus relaciones
interpersonales, expresan sus
opiniones y respetan las de los dems,
establecen relaciones fluidas,
constantes y variadas con los adultos y
compaeros, por otro lado identifican
las partes de su cuerpo humano.

REA DE APRENDIZAJE
Formacin Personal y Social
Componentes
Identidad y genero

Finalidad U Objetivo
Adquirir progresivamente una
imagen ajustada y positiva de s
mismo identificando las
caractersticas de su sexo y
cualidades personales

Aprendizajes Esperados

Reconocerse como
nio y nia
identificando los
aspectos de su
anatoma y
fisiologa.
Relacionarse con
otros/as y valorar el
sexo opuesto.

Indicadores
Participa en la ronda
de bienvenida.
Da respuesta a
preguntas generadas.
Reconoce su sexo.
Reconoce las partes
de su cuerpo.

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Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin
Centro De Educacin Inicial Evelina Fereira De Inciarte
Maracaibo-Edo Zulia

DIAGNSTICO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Geraldine Gonzlez

Sala: 5 aos Seccin: B Nias: 10 Nios: 10 Total:2o

Los nios y nias de la sala de 5 aos

en el rea de relacin con el ambiente
expresan libremente gustos y
preferencias, ya que son espontneos
para la toma de decisiones y expresin
de opiniones en asuntos de su inters.

REA DE APRENDIZAJE
Relacin con el Ambiente
Componentes
Procesos matemticos
(espacio y formas
geomtricas)
Finalidad U Objetivo
Establecer relaciones
espaciales entre los objetos y
personas tomando como punto
de referencia su propio cuerpo
y los elementos del entorno.

Aprendizajes Esperados
Describir las relaciones
espaciales entre los objetos,
personas y lugares tomando
en consideracin la
ubicacin, direccin y
posicin de las mismas:
arriba, abajo, al lado de,
atrs de, dentro fuera.
Anticipar y comunicar
acciones, posiciones
desplazamientos,
trayectorias, realizadas con
diferentes objetos.

Indicadores
Describe objetos
Describe personas
Toma en cuenta la
ubicacin
Comunica acciones

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Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin
Centro De Educacin Inicial Evelina Fereira De Inciarte
Maracaibo-Edo Zulia

DIAGNSTICO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Geraldine Gonzlez

Sala: 5 aos Seccin: B Nias: 10 Nios: 10 Total:2o

Los nios y nias de la sala de 5 aos

en el rea de comunicacin y
representacin expresan
espontneamente las vivencias que
han sido significativas para ellos son
atentos a los acontecimientos que
ocurren tanto en el hogar como en la
institucin.

REA DE APRENDIZAJE
Comunicacin y
Representacin
Componentes
Expresin corporal

Finalidad U Objetivo
Adquirir conciencia de su cuerpo
y utilizarlo como forma de
expresin y comunicacin.

Aprendizajes Esperados
Utilizar el cuerpo como
medio de comunicacin.
Manejar adecuadamente su
proceso respiratorio y de
relajacin.

Indicadores
Utiliza su cuerpo.
Maneja
adecuadamente
cuerpo.

su

Maneja
adecuadamente su
proceso respiratorio.

Jornada Diaria

RECIBIMIENTO
DE LOS NIOS
Y NIAS

Estrategias/Actividades

Recursos

Invitar a los nios y nias a

saludar a sus compaeros (as)
a travs de canciones (buenos
das, da tres palmas) para
fomentar normas de cortesa.

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)

Hacer la ronda
Saludarnos
mutuamente
Cantar canciones

Materiales:
Canciones
Tecnolgicos:
Radio

Invitar a los nios y nias a

ingerir los alimentos a travs
de la lonchera escolar o PAEZ
generando hbitos alimenticios.

Lavarse las manos

Buscar las loncheras
Cantar merienda
Hacer la oracin

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales:
Paito
Jabn
Alimentos
Oracin cancin

MERIENDA
Tecnolgicos:
Lamina para proyectar
las normas de
alimentacin

Jornada Diaria

Estrategias/Actividades

Recursos

PLANIFICACI
N DE LOS
NIOS Y NIAS

Invitar a los nios y nias a

realizar una ronda para
planificar en los espacios a
travs de la motivacin de las
maestras y asistentes, para
generar en el nio (a) la
participacin y toma de
decisiones.
La docente explica las
actividades en los
espacios.
Los nios (as) se
ubicaran en los
espacios.

Invitar a los nios y nias a

trabajar en el espacio, para
realizar diversas actividades y
generar la participacin libre en
ellos y ellas.
Ubicacin en los
espacios.

TRABAJO
LIBRE EN LOS
ESPACIOS

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales:
Recursos respectivos
para cada espacio
Tecnolgicos:
Recursos respectivos
para cada espacio

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales:
Espacios de trabajo:
expresar y crear, armar
y construir, experimentar
y descubrir, representar
e imitar.
Tecnolgicos:
Recursos respectivos
para cada espacio

ESPACIOS DE

Estrategias/Actividades

Recursos

APRENDIZAJE

EXPRESAR
Y CREAR

ARMAR Y
CONSTRUIR

Invitar a los nios y nias al

espacio de expresar y crear, a
travs de materiales graficoplsticos para expresar
sentimientos e ideas,
creatividad e imaginacin.
Rellenar con papelillos
el cuerpo humano.
Rellena con plastilina el
cuerpo humano.

Invitar a los nios y nias al

espacio de armar y construir, a
travs de diversos materiales
para el desarrollo culo
manual.
Realizar:
Loteras
Juegos
Domino
Tacos
rompecabezas

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales y
tecnolgicos:
Papelillos
Plastilinas
Hojas blancas

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales y
tecnolgicos:
Cartn
Tacos
Pinturas e imgenes.

ESPACIOS DE
APRENDIZAJE

Estrategias/Actividades

Invitar a los nios y nias al

espacio de experimentar y
descubrir, a travs de
materiales experimentales
para propiciar el proceso
EXPERIMENTAR cientfico y la observacin.

Y
DESCUBRIR

Realizar en una lmina

las partes del cuerpo
humano.
Con materiales del
ambiente realizar un
rea especfica del
cuerpo humano.

Invitar a los nios y nias al

espacio de representar e imitar,
a travs de disfraces, utensilios
de cocina y objetos cotidianos
propiciando la imitacin de
roles.

REPRESENTAR
E IMITAR

Una dramatizacin de
los 5 sentidos.
Acondicionar el saln
sobre en cuerpo
humano.

Recursos
Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales y
tecnolgicos:
Equipo de jardinera
Plantas
Palitos
Arena
Piedras
Hojas
Lmina de papel bond
Pinturas
Pega

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales y
tecnolgicos:
Hoja
Disfraces
Materiales para la
ambientacin del
espacio: papel, cartn,
pega, pinturas, otros.
Proyector de video.

Actividade
s en
Inicio
Pequeos
Invitar a los nios y nias a la sala a realizar
Grupos
expresiones
de su cuerpo humano para poder observar
las dificultades de cada nio.

Desarrollo

Recursos

Invitar a los nios y nias a

trabajar con un apresto del
cuerpo humano en donde tiene
que rellenar con papelillos,
colorear y observar los
conocimientos previos de cada
uno (a) sobre el tema, facilitarle
diferente materiales para trabajar
sobre su proyecto

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales y
tecnolgicos:
Paga
Apresto
Papelillos
creyones

Cierre
Generales preguntas a los nios y nias sobre el
proyecto del cuerpo humano, sobre los dibujos
realizados para que manifiesten sus sentimientos y
observar las dificultades presentes y habilidades
adquiridas

Jornada Diaria

INTERCAMBIO
Y RECUENTO

ORDEN Y
LIMPIEZA

Estrategias/Actividades

Recursos

Invitar a los nios y nias a

comunicar experiencias vividas
durante el periodo de trabajo
libre, para reflexionar sobre lo
que han hecho a travs de
preguntas formuladas por la
docente.
Realizar una ronda
Invitar a los nios y
nias a presentar
algunos trabajos y
materiales utilizados.

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)

Invitar a los nios y nias a

organizar y limpiar sus
espacios de trabajo, para
fomentar hbitos de higiene,
descanso y arreglo personal a
travs de la participacin
colectiva.
Cantar una cancin de
orden y limpieza.
Ordenar los juguetes.

Materiales y
tecnolgicos:
Ronda, preguntas
generadas.

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales y
tecnolgicos:
Canciones, papelera,
paito, juguetes.

Jornada Diaria

ESPACIO AL
AIRE LIBRE

Estrategias/Actividades

Recursos

Invitar a los nios y nias al

espacio al aire libre, a travs
de acciones vigorosas para
estimular el movimiento
ofreciendo diversas
posibilidades para el desarrollo
y aprendizaje en el medio
ambiente.
Realizar actividades
como: caminar, correr,
saltar, columpiar, en el
parque

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales y
tecnolgicos:
Columpio, cancha
deportiva o espacio
deportivo, cauchos,
tobogn, radio, cd.

DESPEDIDA

Invitar al nio y a la nia a

realizar actividades de
recibimiento de los padres y
representantes, para que
reciban a su salida la atencin
personal y afectiva del docente
o adultos significativos a travs
de gestos, expresiones
verbales, recordatorios e
invitacin para compartir una
prxima jornada.
Realizar una ronda
Cantar canciones de
despedida (hasta
maana)
Invitar a los nios a
compartir una nueva
jornada.

Humanos:
Docentes
Asistentes
Nios (as)
Materiales y
tecnolgicos:
Ronda,
Invitacin
Canciones
Gestos
Expresiones verbales

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Repblica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin
Centro De Educacin Inicial Evelina Fereira De Inciarte
Maracaibo-Edo Zulia

REGISTRO FOCALIZADO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Geraldine Gonzlez

Sala: 5 aos Seccin: B Nias: 10 Nios: 10 Total:20
Fecha:

Hora:

Momento:

Aprendizaje a ser alcanzado por el nio o nia:

Observacin:

Anlisis:

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Repblica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin
Centro De Educacin Inicial Evelina Fereira De Inciarte
Maracaibo-Edo Zulia

REGISTRO NO FOCALIZADO
DATOS GENERALES:

Realizado por: Geraldine Gonzlez

Sala: 5 aos Seccin: B Nias: 10 Nios: 10 Total:20
Fecha:

Hora:

Momento:

Observacin:

Anlisis: