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DATOS DE IDENTIFICACIN

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION


DOCENTE: JOSELLY SILVA
G. RODRIGUEZ
C.E.I SAN PEDRO Y SAN PABLO

AUXILIAR: MARIA

AUXILIAR:

PUERTO ORDAZ ESTADO BOLIVAR

MILAGRO RODROGUEZ

PLAN ESPECIAL:
CON ALEGRIA Y AMISTAD CELEBRAMOS JUNTOS
EL CARNAVAL
(DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD, DIA DE LA JUVENTUD)

JUSTIFICACIN: LAS FECHAS RELEVANTES QUE SE CELEBRAN DURANTE EL AO EN CUALQUIER LUGAR DEL MUNDO SON
SIGNIFICATIVAS PARA EL APRENDIZAJE DEL NIO EN CUALQUIER EDAD. LAS FIESTAS DE CARNAVALES Y EL DIA DEL AMOR Y LA
AMISTAD SON UNA DE LAS MAS SIGNIFICATIVAS PARA LOS NIOS; EL CARNAVAL NOS INVITA A RESCATAR NUESTRAS COSTUMBRES
Y TRADICIONES, SOBRE TODO EN NUESTROS PEQUEOS QUE SE ENTUSIASMAN AL VER LOS DISFRACES, COLORES, ALEGRA,
PAPELILLOS Y LA TRADICIONAL REINA DE CARNAVAL. POR OTRO LADO EL DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD NOS INCENTIVA A
FORTALECER ALGUNOS VALORES COMO LO SON LA SINCERIDAD, EL RESPETO, LA AMISTAD, EL AMOR, CON EL FIN DE
EXPRESARLOS A NUESTRAS FAMILIAS Y A LAS PERSONAS QUE NOS RODEAN.
rea de
aprendizaje
FORMACIN
PERSONAL, SOCIAL
Y COMUNICACIN

Componente

-HISTORIA LOCAL,
REGIONAL Y NACIONAL.

Propsito

-INICIAR A LA NIA Y AL NIO


EN LA TOMA DE CONCIENCIA
SOBRE LA HISTORIA LOCAL,
REGIONAL Y NACIONAL,
IDENTIFICANDO ALGUNOS

Aprendizaje a ser
alcanzado
-IDENTIFICA ALGUNOS HECHOS
SOBRESALIENTES DE LA
HISTORIA DE LA COMUNIDAD.

ELEMENTOS Y
CARACTERSTICAS DE LA
MISMAS.

-EXPRESION PLASTICA
-EXPRESAR Y CREAR
LIBREMENTE PARTIENDO DE
DISTINTAS EXPERIENCIAS
AMBIENTALES QUE FOMENTEN
LA IMAGINACIN, LA
INTERVENCIN Y LA
TRANSFORMACIN.

-EXPRESARSE CREATIVAMENTE
CON ACTIVIDADES GRAFICO
PLASTICAS (PINTURA, DIBUJO,
MODELADO...).

-LENGUAJE ORAL

-EXPRESAR ORALMENTE
HECHOS, IDEAS, VIVENCIAS Y
SENTIMIENTOS A TRAVES DE
DESCRIPCIONES Y LA
PARTICIPACION EN DIALOGOS
GRUPALES.
RELACION CON
OTROS
COMPONENTES DEL
AMBIENTE

-VALORAR EL LENGUAJE COMO


MEDIO PARA ESTABLECER
RELACIONES CON LAS Y LOS
DEMS.

-PROCESOS MATEMATICOS
(SERIES NUMERICAS).

-ESTABLECER RELACIONES
MATEMATICAS, CUANTIFICANDO
Y RESOLVIENDO PROBLEMAS DE
LA VIDA COTIDIANA.

-CONTAR PARA DESIGNAR


CANTIDADES EN UN GRUPO DE
OBJETOS O PERSONAS.

-EXPRESION CORPORAL
-TOCAR INSTRUMENTOS
MUSICALES SENCILLOS.

-ADQUIRIR CONCIENCIA DE SU
CUERPO, Y UTILIZARLO COMO
FORMA DE EXPRESIN Y
COMUNICACIN.

-IDENTIFICAR DIVERSOS
MOVIMIENTOS CORPORALES.

Estrategias didcticas:
-Iniciar la jornada con mucho afecto y cario hacia los nios y nias, comentarles que durante esta semana estaremos celebrando
con mucha alegra el CARNAVAL y tambin el DA DEL AMOR Y LA AMISTAD dando una pequea charla del origen de estas
celebraciones.
-Los nios y nias escogern la reina de carnaval y al rey momo con ayuda de los votos y aplausos.
-Motivar a los nios y nias a colorear o decorar a su gusto unos dibujos con imgenes alusivas al carnaval o el da del amor y la
amistad segn corresponda.
-Explorar y registrar lo que tienen las nias y los nios conocen referente a las celebraciones que se dan en el mes de Febrero,
luego de presentarles carteles con imgenes que representen dichas celebraciones.
-Colocar en los espacios de aprendizaje materiales alusivos al carnaval con el apoyo de los padres y representantes (mascaras,
pelucas, disfraces, sombreros entre otros).
-Exponer el mural con todas las actividades realizadas alusivas a las diversas celebraciones de la semana (carnaval, da del amor y
la amistad, da de la juventud).

-Los nios y nias con ayuda de las docentes elaboraran antifaces con cartulina y se les guiaran para que las adornen a su gusto
con diversos materiales (escarcha, pintura, papelillos).

-Todos los nios y nias participaran en los desfiles en traje de bao, traje de gala y traje de fantasa,
compartirn en el patio central con todos los grupos I,II,III.
-Para el da del amor y la amistad las docentes elaboraran unos cotillones con la finalidad de realizar un
intercambio de regalos AMIGO SECRETO, en el cual los nios y nias participaran diciendo el nombre del
amigo que le toco y que es lo que mas les gusta de este amigo .

RUTINA DIARIA
RECIBIMIENTO

DESAYUNO Y ASEO

PLANIFICACIN

-Motivar a los nios y nias al llegar al aula dar los Buenos das! Y saludar
a sus compaeros de curso y docentes.
-Propiciar una ronda donde se genere un clima de confianza y armona,
donde todos los nios y nias puedan opinar sobre diversos temas
(carnaval, da del amor y la amistad) y el valor del mes AMISTAD.
-Incorporar a los nios y nias diariamente al crculo para recitar canciones
alusivas al carnaval. (GUAYANA ES, MINEROS DE GUAYANA) y canciones
alusivas al da del amor y la amistad para que ellos se familiaricen y
motiven a cumplir con las actividades propuestas por las docentes.
-Mostrar carteles con imgenes alusivas al carnaval y dems festividades
del mes de febrero.
-Recordar el nombre de nuestro Proyecto pedaggico DIARIAMENTE.
-Recordar normas y hbitos que se deben cumplir antes, durante y despus
de comer.
-lavar las manos.
-Bendecir los alimentos.
Inicio: con la cancin a trabajar a trabajar se
-Incentivar el uso de las servilletas.
motivara a los nios (as) a pasar a las mesas.
-Botar los desechos en la papelera.
-Respetar a nuestros compaeros mientras estamos en Desarrollo:
la mesa
una vez en las mesas se le
desayunando.
comentara
losdelnios
(as), con
ayuda de
[Escriba unaacita
documento
o el resumen

-Reunir a los nios en un crculo donde visualicen todos los espacios


a la
carteles
y misma
decoracin Puede
del saln
ya
de un punto
interesante.
situar elque
cuadro
hora y en el mismo lugar.
iniciamos
la
celebracin
del
carnaval!!
Luego
de texto en cualquier lugar del documento. Use
-Incentivar a los nios y nias con la ayuda de una lluvia de idea
que
comente
cualde
se
les
facilitara
papel
crepe
para
hacer
bolillos
la ficha
Herramientas
dibujo
para
cambiar
el
es el disfraz que ms les gusta.
con
lo cual
se trabajara
la motricidad
formato
del cuadro
de texto
de la cita.] fina. Se
- mostrar los materiales nuevos que se incorporan a los espacios
para que
nioscon la palabra viva el
entregara
unaloshoja
y nias los exploren y logren relacionarlos con el carnaval. [Escriba
cita reforzara
del documento
o el resumen
carnavaluna(se
la letra
C de
-Mostrar carteles con imgenes alusivas al carnaval.
de
un
punto
interesante.
Puede
situar
el
cuadro
CARNAVAL y motivar a deletrearla) y con
los
-Realizar preguntas tales como tienes un mejor amigo? te gustara
decirnos
de
textoque
en cualquier
lugarhicieron
del documento.
Use
bolillos
ellos su
mismos
bordearan
la
nombre? Qu es lo que ms te gusta del grupo II de preescolar?
la
ficha Herramientas de dibujo para cambiar el
palabra.
-Permitir que los nios y nias se dirijan al especio que deseen.
formato del cuadro de texto de la cita.]
Cierre:
al finalizar
se invitara a los nios a
-Incorporar a los espacios de aprendizaje materiales nuevos
alusivos
al
organizar
con la
carnaval para que los nios y nias los exploren y logren
relacionarlos
concancin a guardar a
guardar!! Se har una lluvia de preguntas les
el carnaval.
gusto la actividad? Con que emocin
-Propiciar dramatizaciones, creaciones relacionadas al plan especial
relacionan el carnaval?

LUNES

MARTES

TRABAJO LIBRE EN LOS


ESPACIOS

MIERCOLES
JUEVES

VIERNES

[Escriba una cita del documento o el resumen


de un punto interesante. Puede situar el cuadro
de texto en cualquier lugar del documento. Use
[Escriba
una
cita del documento
o el
resumen
la ficha
Herramientas
de dibujo
para
cambiar el
de un
punto
interesante.
Puede
situar
el cuadro
formato del cuadro de texto de la cita.]
de texto en cualquier lugar del documento. Use
la ficha Herramientas de dibujo para cambiar el
formato del cuadro de texto de la cita.]

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