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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION C.E.I.

SAN ANTONIO UPATA- ESTADO BOLIVAR 3 GRUPO SECCION B DOCENTE: PROFA. UREMMERU GONZALEZ

Inicio: 09-01-2012 Culmina: 13-01-2012

UPATA, ENERO 2012

JUSTIFICACION La labor docente, es la de quien cada da gua, acompaa, orienta y media el aprendizaje del nio y la nia, al mismo tiempo que comparten e intercambian experiencias y saberes, en tal sentido el 3 grupo seccin B, celebrara a travs del plan especial elDa del Educador, en funcin a esta fecha, se conversara acerca de la celebracin del 15 de enero, realizndose dibujos, recortes y murales entre otros alusivos al tema.

AREA DE APRENDIZAJE: Comunicacin y Representacin Componente: Lenguaje Oral Propsito: comprende, comunica y expresa vivencias, sentimientos y emociones a travs del lenguaje oral, ajustndolo a sus respectivos usos para enriquecer su vocabulario. Aprendizaje Esperado: Expresa oralmente hechos, ideas, vivencias, sentimientos a travs de descripciones, narraciones, expresiones en dilogos y conversaciones grupales. Componente: Lenguaje Escrito Propsito: Reconoce el uso de la lectura y escritura como instrumento de informacin y comunicacin, para alcanzar la suprema felicidad social. Aprendizaje Esperado: 1- Reconoce su nombre, el de compaeros y maestras. 2- Copia en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que lo/la rodea. Componente: Expresin Plstica Propsito: expresa y crea libremente partiendo de distintas experiencias ambientales, que fomenten la imaginacin, invencin y transformacin, para desarrollar el potencial creativo de cada ser humano. Aprendizaje Esperado: Incorpora lneas, formas, colores, texturas y grosores entre otros, en sus producciones bidimensionales y tridimensionales.

AREA DE APRENDIZAJE: Formacin Personal y Social Componente: Autonoma Propsito: incrementa la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por s mismo para el pleno ejercicio de su responsabilidad. Aprendizaje Esperado: planifica alguna de sus acciones sin ayuda de los otros/as. Componente: Expresin de Sentimientos y Emociones Propsito: expresa, reconoce y regula diversas emociones y sentimientos Aprendizaje Esperado: expresa libremente sentimientos y emociones.

AREA DE APRENDIZAJE: Relacin con el Ambiente Componente: Serie Numrica. Propsito: Establece relaciones matemticas, cuantificando y resolviendo problemas de la vida cotidiana, para desarrollar capacidades en los procesos de abstraccin y formacin logico-matematico, que privilegie el aprendizaje desde la cotidianidad. Aprendizaje Esperado: reconoce el smbolo grafico del nmero y su uso en el contexto social. MOMENTO DE LA RUTINA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS RECIBIMIENTO: recibe a los nios/as, en un clima afectuoso, haciendo uso de las normas de cortesa, cantar la cancin de los buenos das, conversa acerca del da del educador, interacta con los docentes en relacin al tema de trabajo. PLANIFICACION: indaga acerca de, Qu te gustara hacer hoy? En qu espacio quieres trabajar? Qu tienes en mente para hacer hoy? Qu materiales vas a utilizar? TRABAJO LIRE EN LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJES. Expresar y Crear: motiva a los nios y nias, a usar diferentes tcnicas de expresin plstica, colocar plastilina, creyones, colores, papel crepe, lustrillo, seda, sellos, temperas, entre otros, indaga acerca de; Qu te gustara dibujar hoy? Te gustara dibujar a tu maestra? Que colores estas utilizando? Cmo se llama la maestra que dibujaste? Qu material estas utilizando? Armar y construir: motiva a los nios y nias, a armar rompecabezas del da del educador, indaga acerca de; Qu figura observas? Cuntas piezas tiene? De qu color son? Construir con tacos de letras la palabra maestro- enero, contar cuantas letras tiene cada palabra. Representar E Imitar: incorpora ropa de ambos sexos, telfono, libretas, libros, revistas, lpices, marcadores, pizarra, indaga acerca de; a que estn jugando? Cmo se llama tu juego? Con quin ests jugando? Experimentar Y Descubrir: motiva a los nios y nias, a observar los materiales del espacio, Qu materiales se encuentran en este espacio? De qu color son? De qu tamao es..? Qu podemos hacer con ellos? Orden y Limpieza: cantar la cancin para guardar, ordena, limpia y organiza los espacios de aprendizaje.

Recuento: invita a los nios y nias a comentar sus experiencias en los espacion. Proponer, Quin quiere compartir su experiencia del dia en los espacios? Dnde trabajaste? Con quin trabajaste? Qu material utilizaste? Merienda: canta la cancin para merendar, recordar las normas de higiene y habitas alimenticios. SISTEMATIZACION DE PEQUEOS GRUPOS. Aprendizaje Esperado: copia en forma libre tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que lo/la rodea. Estrategias por Proceso: Inicio: presentar a los nios/as, los materiales a utilizar, marcadores acrlicos, pizarra, colores, bloc de dibujo, sacapuntas, cartulina de construccin, lpices. Desarrollo: orienta a los nios y nias, en el uso de los materiales, invitarlos a copiar en cartulina de construccin el mensaje Feliz Da Maestra, comenta, te gusta la actividad? Necesitas ayuda? Cierre: motive a los nios y nias a expresar lo que hicieron, Cmo se llama lo que realizamos? Para quin es? De qu color es tu tarjeta? Qu le expresaras a tu maestra cuando se la regales? Aprendizaje Esperado: Incorpora lneas, formas, colores, texturas y grosores en sus producciones. Estrategias por Proceso: Inicio: mostrar a los nios/as, diferentes materiales, creyones, papel crepe, lustrillo, papel Bon, temperas, semillas de caraotas, lentejas, arroz. Desarrollo: invita a los nios/as, a elaborar un mural con los materiales de su preferencia, dibujar a las maestras en papel bon, y decorarlo con diferentes tcnicas. Cierre: motive a los nios/as, a expresar lo que realizaron; Qu hiciste? Qu material utilizaste? Cmo se llama el trabajo que realizaste? Qu estamos celebrando? Te gusto la actividad? Ayudaras a guardar los materiales y limpiar el espacio?

Actividades Colectivas: Organiza con el apoyo del docente de educacin fsica juegos tradicionales, carreras de sacos, limn en cuchara, entre los docentes y nios/as. Realiza lecturas de cuento Soy Maestra, recitar poesas, jugar Simn Dice, como se llama la maestra Despedida: Despedir al grupo con alegra, recordarles a los padres y representantes algunos de los materiales que deben traer del hogar para ejecutar las actividades del plan. ORGANIZACIN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Expresar y crear: Plastilina, creyones, colores, pega, arroz, lentejas, caraotas, papel crepe, papel bon, temperas, tijeras, cuentos. Armar y Construir: Rompecabezas, legos, tacos de letras, ensartados. Representar E Imitar: Ropa de ambos sexos, pizarra, marcador, telfono, libreta, revistas, libros, lpices. Experimentar y Descubrir: Material flotante, material para clasificar, embudos, coladores, animales, minerales. Instrumento de Evaluacin: Registro descriptivo, tabla de indicadores.

DIA DEL MAESTRO

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Feliz dia maestra

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