REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DATOS DE IDENTIFICACIÓN

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION DOCENTE: JOSELLY SILVAAUXILIAR:MARIA G. RODRIGUEZ
C.E.I “SAN PEDRO Y SAN PABLO” AUXILIAR: MILAGRO RODROGUEZ
PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLIVAR DURACIÓN: 5 DIASDESDE: 01/02/16HASTA: 05/02/16

PLAN ESPECIAL:
CON ALEGRIA Y AMISTAD CELEBRAMOS JUNTOS
“EL CARNAVAL”
(DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD, DIA DE LA JUVENTUD)

JUSTIFICACIÓN:LAS FECHAS RELEVANTES QUE SE CELEBRAN DURANTE EL AÑO EN CUALQUIER LUGAR DEL MUNDO SON SIGNIFICATIVAS
PARA EL APRENDIZAJE DEL NIÑO EN CUALQUIER EDAD.LAS FIESTAS DE CARNAVALES Y EL DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD SON UNA DE LAS MAS
SIGNIFICATIVAS PARA LOS NIÑOS; EL CARNAVAL NOS INVITA A RESCATAR NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES, SOBRE TODO EN
NUESTROS PEQUEÑOS QUE SE ENTUSIASMAN AL VER LOS DISFRACES, COLORES, ALEGRÍA, PAPELILLOS Y LA TRADICIONAL REINA DE
CARNAVAL. POR OTRO LADO EL DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD NOS INCENTIVA A FORTALECER ALGUNOS VALORES COMO LO SON LA
SINCERIDAD, EL RESPETO, LA AMISTAD, EL AMOR, CON EL FIN DE EXPRESARLOS A NUESTRAS FAMILIAS Y A LAS PERSONAS QUE NOS RODEAN.
 Área de aprendizaje Componente
FORMACIÓN PERSONAL, -HISTORIA LOCAL, REGIONAL Y
SOCIAL Y COMUNICACIÓN NACIONAL.
-EXPRESION PLASTICA
-LENGUAJE ORAL
Propósito Aprendizaje a ser alcanzado
-INICIAR A LA NIÑA Y AL NIÑO EN LA -IDENTIFICA ALGUNOS HECHOS
TOMA DE CONCIENCIA SOBRE LA SOBRESALIENTES DE LA HISTORIA DE LA
HISTORIA LOCAL, REGIONAL Y COMUNIDAD.
NACIONAL, IDENTIFICANDO ALGUNOS
ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA
MISMAS.
-EXPRESAR Y CREAR LIBREMENTE
PARTIENDO DE DISTINTAS -EXPRESARSE CREATIVAMENTE CON
EXPERIENCIAS AMBIENTALES QUE ACTIVIDADES GRAFICO PLASTICAS
FOMENTEN LA IMAGINACIÓN, LA (PINTURA, DIBUJO, MODELADO...).
INTERVENCIÓN Y LA
TRANSFORMACIÓN.
-EXPRESAR ORALMENTE HECHOS, -VALORAR EL LENGUAJE COMO MEDIO
IDEAS, VIVENCIAS Y SENTIMIENTOS A PARA ESTABLECER RELACIONES CON
TRAVES DE DESCRIPCIONES Y LA LAS Y LOS DEMÁS.
PARTICIPACION EN DIALOGOS
GRUPALES.
RELACION CON OTROS -PROCESOS MATEMATICOS -ESTABLECER RELACIONES -CONTAR PARA DESIGNAR CANTIDADES
COMPONENTES DEL (SERIES NUMERICAS). MATEMATICAS, CUANTIFICANDO Y EN UN GRUPO DE OBJETOS O
AMBIENTE RESOLVIENDO PROBLEMAS DE LA VIDA PERSONAS.
COTIDIANA.

-ADQUIRIR CONCIENCIA DE SU CUERPO, -TOCAR INSTRUMENTOS MUSICALES

-EXPRESION CORPORAL Y UTILIZARLO COMO FORMA DE SENCILLOS.
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.
-IDENTIFICAR DIVERSOS MOVIMIENTOS
CORPORALES.
Estrategias didácticas:
-Iniciar la jornada con mucho afecto y cariño hacia los niños y niñas, comentarles que durante esta semana estaremos celebrando con mucha
alegría el “CARNAVAL” y también el “DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD”dando una pequeña charla del origen de estascelebraciones.

-Los niños y niñas escogerán la reina de carnaval y al rey momo con ayuda de los votos y aplausos.

-Motivar a los niños y niñas a colorear o decorar a su gusto unos dibujos con imágenes alusivas al carnaval o el día del amor y la amistad según
corresponda.

-Explorar y registrar lo que tienen las niñas y los niños conocen referente a las celebraciones que se dan en el mes de Febrero, luego de
presentarles carteles con imágenes que representen dichas celebraciones.

-Colocar en los espacios de aprendizaje materiales alusivos al carnaval con el apoyo de los padres y representantes (mascaras, pelucas,
disfraces, sombreros entre otros).

-Exponer el mural con todas las actividades realizadas alusivas a las diversas celebraciones de la semana (carnaval, día del amor y la amistad,
día de la juventud).

-Los niños y niñas con ayuda de las docentes elaboraran antifaces con cartulina y se les guiaran para que las adornen a su gusto con diversos
materiales (escarcha, pintura, papelillos).

-Todos los niños y niñas participaran en los desfiles en traje de baño, traje de gala y traje de fantasía, compartirán en el
patio central con todos los grupos I,II,III.

-Para el día del amor y la amistad las docentes elaboraran unos cotillones con la finalidad de realizar un intercambio de
regalos “AMIGO SECRETO”, en el cual los niños y niñas participaran diciendo el nombre del amigo que le toco y que es lo
que mas les gusta de este amigo .
 RUTINA DIARIA
-Motivar a los niños y niñas al llegar al aula dar los ¡Buenos días! Y saludar a sus compañeros
de curso y docentes.
-Propiciar una ronda donde se genere un clima de confianza y armonía, donde todos los niños
RECIBIMIENTO y niñas puedan opinar sobre diversos temas (carnaval, día del amor y la amistad) y el valor del
mes AMISTAD.
-Incorporar a los niños y niñas diariamente al círculo para recitar canciones alusivas al carnaval.
(GUAYANA ES, MINEROS DE GUAYANA) y canciones alusivas al día del amor y la amistad para
que ellos se familiaricen y motiven a cumplir con las actividades propuestas por las docentes.
-Mostrar carteles con imágenes alusivas al carnaval y demás festividades del mes de febrero.
-Recordar el nombre de nuestro Proyecto pedagógico “DIARIAMENTE”.
-Recordar normas y hábitos que se deben cumplir antes, durante y después de comer.
-lavar las manos.
DESAYUNO Y ASEO -Bendecir los alimentos.
-Incentivar el uso de las servilletas.
-Botar los desechos en la papelera.
-Respetar a nuestros compañeros mientras estamos en la mesa desayunando.
-Reunir a los niños en un círculo donde visualicen todos los espacios a la misma hora y en el mismo
lugar.
PLANIFICACIÓN -Incentivar a los niños y niñas con la ayuda de una lluvia de idea que comente cual es el disfraz que más
les gusta.
- mostrar los materiales nuevos que se incorporan a los espacios para que los niños y niñas los exploren
y logren relacionarlos con el carnaval.
-Mostrar carteles con imágenes alusivas al carnaval.
-Realizar preguntas tales como ¿tienes un mejor amigo? ¿te gustaría decirnos su nombre? ¿Qué es lo
que más te gusta del grupo II de preescolar?

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS
-Permitir que los niños y niñas se dirijan al especio que deseen.
-Incorporar a los espacios de aprendizaje materiales nuevos alusivos al carnaval para que los
niños y niñas los exploren y logren relacionarlos con el carnaval.
-Propiciar dramatizaciones, creaciones relacionadas al plan especial (carnaval y Día del amor y
la amistad)

INTERCAMBIO Y RECUENTO -Incentivar a los niños(as) a ordenar los materiales en su lugar con la canción a “guardar a
guardar”.
-Invitar a los niños(as) a reunirse en el circulo.
-Hacer preguntas: ¿Dónde jugaste? ¿Conquién? ¿Qué hiciste? ¿Qué materiales usaste?
-Invitar a los niños(as) a trabajar en las mesas incentivándolos con la canción a “trabajar a
trabajar”. Presentar los materiales con los que se van a trabajar para que los niños y niñas los
PEQUEÑOS GRUPOS manipulen.
-Hablar a los niños y niñas el por qué de la celebración del carnaval.
Presentar a los niños(as) los materiales con los que van a trabajar, preguntarles: ¿Qué es esto?,
¿Qué podemos hacer?, permitir que los manipulen libremente.
-Organizar los materiales, invitando a los niños(as) a colocarlos en el lugar pertenecen.
-Realizar una ronda de preguntas mediadoras: ¿les gusto la actividad? ¿Con que materiales
trabajaste? ¿Qué hiciste?
-Día a día (ver libreta)
-Recordar normas y hábitos que se deben cumplir antes, durante y después de comer.
-lavar las manos.
ALMUERZO Y ASEO -Bendecir los alimentos.
-Incentivar el uso de las servilletas.
-Botar los desechos en la papelera.
-Indicar a los niños(as) que es la hora de descanso.
-Incentivar a los niños(as), a que tomen su cobija y a participar progresivamente en la
DESCANSO organización de las colchonetas con la canción “a dormir a dormir vamos todos a dormir…”
 -Propiciar un ambiente agradable y tranquilo para favorecer el descanso de los niños(as)
(reproducir música de relajación para propiciar un ambiente tranquilo para los niños y niñas).
-Recitar canciones tranquilas que permitan a los niños(as) conciliar el sueño.
-Cumplir con la hora de inicio de la siesta y también con la hora en que finaliza la misma.
-Realizar actividades donde los niños y niñas se motiven a utilizar instrumentos musicales al
ACTIVIDADES COLECTIVAS ritmo del Calipso con canciones típicas de la región (“Guayana es” “negro pinto” entre otras).
-Ejercitar el cuerpo con estiramientos, saltos, carreras, coordinación, equilibrio.
-Bailar al compás de la música con o sin acompañamiento.
DESPEDIDA -Despedir a los niños y niñas afectuosamente.
-Informar a los padres cualquier incidencia de interés.
 [Escribacon
Inicio: unalacita
canción
del documento
“a trabajaroaeltrabajar”
resumense demotivara
un puntoa

LUNES interesante.
los niños (as)Puede
a pasarsituar
a lasel cuadro de texto en cualquier
mesas.
lugar del documento. Use la ficha Herramientas de dibujo
Desarrollo:
para cambiaruna vez en del
el formato las cuadro
mesas dese texto
le comentara
de la cita.]a los
niños (as), con ayuda de carteles y decoración del salón
que ya iniciamos la celebración del carnaval!! Luego se les
facilitara
unapapel crepe para hacer bolillos con lo punto
cual se
MARTES [Escriba
trabajara la
cita del documento
motricidad fina. Se
o el resumen
entregara
de un
una
interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier hoja con la
palabra
lugar viva el carnaval
del documento. (se reforzara
Use la ficha la letra
Herramientas “C” de
de dibujo
CARNAVAL
para cambiaryelmotivar
formatoadeldeletrearla)
cuadro de ytexto
con de
loslabolillos
cita.] que
ellos mismos hicieron bordearan la palabra.
MIERCOLES Cierre: al finalizar se invitara a los niños a organizar con la
canción a guardar – a guardar!! Se hará una lluvia de
preguntas ¿les gusto la actividad? ¿Con que emoción
relacionan el carnaval?
JUEVES
[Escriba una cita del documento o el resumen de un punto
interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier
lugar del documento. Use la ficha Herramientas de dibujo
para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]
VIERNES [Escriba una cita del documento o el resumen de un punto
interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier
lugar del documento. Use la ficha Herramientas de dibujo
para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]