COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS

A ES DE
APRENDIZAJE
CONSTRUYE Se valora a sí  Identifica sus características personales para decidir Infografía
SU IDENTIDAD mismo formas de actuar frente a diferentes situaciones de
su entorno familiar, escolar y cultural.
 Evalúa el conocimiento y manejo de sus emociones
simultáneas, primarias o secundarias para emitir
juicios, organizar y actuar en diversas situaciones
con agrado y seguridad en sí mismo.
¿Qué cualidades crees que son propias de ti?
En qué te diferencias de los demás?
 TÍTULO: LA
AUTOAFIRMACIÓN DE LA
IDENTIDAD PERSONAL
Durante la adolescencia, las personas van formando y reconociendo su
identidad. un adolescente demuestra que tiene una identidad constituida y
autoafirmada cuando se siente seguro de sí mismo y toma decisiones de
manera autónoma.
La dimensión social de la identidad
En la actualidad, el concepto de identidad considera diferentes aspectos de la persona a
nivel individual y social. Desde el punto de vista individual, la identidad es definida
como el conjunto de características específicas que distinguen a la persona como un
ser único. La identidad tiene, no obstante, una dimensión social. Según el psicólogo
Henri Tajfel, la identidad social surge cuando la persona se reconoce como miembro
de un grupo. Esta condición tiene significado emocional, ya que el saberse parte de
una agrupación tiene un sentimiento de apoyo colectivo.
Las personas construyen su identidad social a través de la adhesión a diversos grupos
(familia, amigos, escuela, círculo de trabajo, etc.), en los que, luego de afrontar
problemas y resolver tareas, se establecen relaciones y se desarrollan vínculos de
solidaridad y compromiso. La identidad de los grupos influye en la identidad de sus
integrantes, y viceversa: el individuo determina al grupo, pues refuerza y activa en él la
solidaridad interna gracias a su adhesión. Pero, al mismo tiempo, el individuo se ve
influenciado, en cuanto a la expresión de su identidad personal, por el hecho de
pertenecer al grupo.
Además, los estilos de relación entre los individuos y el grupo varían de acuerdo con el
grado de compromiso que experimentan sus miembros. Cuando el compromiso es
mínimo, se caracteriza por la observación pasiva; cuando es mayor, los miembros se
involucran en tareas de dirección activa del grupo. Cada grupo define sus propios límites,
determina qué está permitido o prohibido, qué objetivo es prioritario o cuál es el estatus
que debe tener cada uno de sus integrantes.
PARA PENSAR CRÍTICAMENTE ¿Consideras que la falta de compromiso
con un grupo es una señal de inmadurez? ¿Por qué?
La identidad comunitaria La identidad comunitaria surge cuando un grupo cohesionado
enfatiza la unión y la solidaridad entre sus miembros. Estos, al desarrollar un sentimiento de
pertenencia, imitan ciertos comportamientos y actitudes que los llevan a desarrollar una
conciencia de comunidad en la que sus integrantes se reconocen como individuos con
características comunes. La comunidad, a diferencia del individuo y el grupo, trasciende en
el tiempo y el espacio. Por ello, la identidad comunitaria se refleja en las tradiciones, las
costumbres y los valores de los pueblos. Un ejemplo de identidad comunitaria es la identidad
étnica, a la que definimos como la capacidad de reconocerse a sí mismo como parte de un
grupo étnico por el que se tienen sentimientos de orgullo y respeto.
La comunicación interpersonal
Las personas somos seres sociales y establecemos relaciones interpersonales para
asegurar nuestra supervivencia y desarrollo. La comunicación interpersonal es el proceso
a través del cual se produce un intercambio de mensajes entre dos o más personas con la
finalidad de alcanzar determinados objetivos, por lo que tiene un carácter intencional e
interactivo. Cuando la comunicación fluye adecuadamente, se convierte en una vía que
favorece el desarrollo y el bienestar emocional y social de las personas; crea un clima
propicio para la cooperación.
Problemas en la comunicación interpersonal Todo lo contrario ocurre cuando surgen
interferencias o ruidos en la comunicación, pues en estos casos se producen
malentendidos y conflictos que dan lugar a sentimientos de amenaza, frustraciones y
estados emocionales negativos entre los interlocutores. Ello provoca disgusto y malestar
entre las personas, complica el trabajo colectivo y, por consiguiente, el logro de cualquier
meta común.
Aspectos que influyen en la comunicación Para establecer una buena comunicación, es
necesario desarrollar los siguientes hábitos:
Se formula las siguientes preguntas:
• ¿Qué aprendí hoy?
• ¿Por qué debo aprender estos temas?
• ¿Me servirá en mi vida diaria estos temas?