¡HOLA!

NICOLÁS
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Si Usted Tiene Muchas Ganas de Aplaudir - Bichikids.webm
 Y
Alimentos
¡Descubramos la fruta!

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SANDIA
¡Descubramos el alimento!

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PAN
¡Descubramos el alimento!

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POLLO
¡Descubramos el alimento!

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HUEVO
¡Descubramos el alimento!

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LECHE
¡Felicitaciones!
Objetivos actividad 2

• Imitación funcional
• Mantener atención conjunta.
• Favorecer intención comunicativa.
• Mantener contacto ocular.
• Respetar la habilidad de toma de turnos no verbales.
 Materiales actividad 2

• Para la ejecución de esta

actividad se requiere:
- Muñeca o peluche y otros varios elementos (idealmente dos
por cada uno), tal como;
- Cuchara, taza o vaso, peine, cepillo dental, alimentos
(idealmente de juguete o pueden ser frutas), recipiente para
bañar (ej. un lavatorio), esponja y botella que simula ser
champú y otra que simule tener agua.
- Toalla pequeña
 Descripción de la actividad 2
Se modelará a la niña la manera de alimentar, bañar, asearse y hacer dormir a la bebé.
Esto con la finalidad de que la niña logre una imitación funcional. La actividad consiste
en que la terapeuta y madre realizan una acción con un objeto e incita a la niña a realizar
lo mismo con el otro objeto, dando la instrucción de “ahora tú”. Si la niña no logra
imitar las acciones que la interna realiza, se le brindará ayuda motora (instigación física),
guiándola en lo que debe hacer, a su vez se le irá relatando con palabras simples lo que
se hace.
Cada acción, se repetirá varias veces.
Ej.: ¡Mira Agustina, la bebé! “wuuau que linda, nanai” “la bebé tiene hambre”
¡mira, la alimentamos! (simular darle comida con una cuchara, luego agua con el
vaso y realizar el sonido de “glu glu glu aah” y luego brindar el postre, por ejemplo,
una fruta) diciendo “Mmmm que rico, comer, la bebé está comiendo mmm ñam
ñam”. Posteriormente le diremos a Agustina “ahora tú” ¿quieres darle de comer tú,  Estar a la altura de
toma?” (le damos la muñeca, para que realice la acción), “Muy bien, le estás dando la niña y evitar
de comer”. ¡Ahora vamos a bañarla, permiso! (tomar la muñeca de las manos de la zonas con muchos
niña) “a bañar, colocamos en la tina (hacemos la acción de echar agua con una distractores, ej: con
mucho ruido.
botella vacía), glu glu glu agua” ““ahora tú” ¿quieres bañarla tú, toma?”
 Ubicar a la altura
(Continuar de la misma forma con el resto de rutinas).
de los ojos cada
Si se le dificulta realizar la acción, la madre deberá tomar la mano de la niña y ayudarla objeto presentado,
a realizar las acciones. para favorecer el
Si lo logra le entregamos refuerzo positivo “muy bien Agustina” “Super” “Excelente” contacto ocular con
la niña.
 Estrategias a implementar durante las actividades:

 Utilización de más gestos durante las actividades.

 Cambios de voz para llamar su atención.
 Hacer que la niña mire nuestra boca al momento de entregarle el nombre.
 Incluir a resto de la familia si están a su alrededor.
 Fortalecer respuestas de la niña, a través de refuerzos positivos.
 Tomarse un descanso antes de las actividades de ser necesario.
 Dudas o consultas a whatsapp.
¡Descubramos la fruta!

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TOMATE
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PLATANO
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PERA
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UVA
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PIÑA
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MANZANA
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NARANJA