Educación Básica Especial

Inicial

SEMANA 26

Nos cuidamos como familia porque somos

parte de la comunidad*
Aprendo a beber un vaso con agua todos los
Actividad
días al despertarme

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Canción: “Tomo agüita”
Autor: CREBE Tacna de la región Tacna (2020).

• Materiales: tarjetas de imágenes de: agua, yogur, jugo, etc.

• Pictogramas: Acciones beber agua.

• Lengua de señas peruana para la actividad
Minedu. (2015). Guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana,
vocabulario básico. DIGEBE. Recuperado de
http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5545
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¿QUÉ APRENDERÁN LA NIÑA O EL NIÑO CON ESTA ACTIVIDAD?

• Reconocer el agua entre otros líquidos.

• Beber agua tibia al despertarse.

• Desarrollar su lenguaje comprensivo.
• Beber el agua hasta terminarla (de forma gradual).

• Desarrollar su lenguaje comprensivo para conocer los beneficios de beber agua

para la salud con apoyo de imágenes, señas o pictogramas.
• Fortalecer el vínculo familiar.

*Material educativo elaborado con la colaboración del CEBE Felix y Carolina de Repetti de
la Región Tacna.
Aprendo a beber un vaso con agua todos los días EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL
al despertarme Inicial

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Empezamos ahora!
Queridas familias:

Esta semana la niña o niño, aprenderá a establecer como una rutina saludable, el
beber agua al despertar. Esta acción permitirá obtener beneficios para su salud.
También, permitirá trabajar vocabulario nuevo. Asimismo, mejorar la comunicación
y fortalecer el vínculo la familiar, por ello se recomienda trabajar en un ambiente de
respeto y de armonía
Para desarrollar esta actividad, debes sentarte cómodamente con la niña o niño.
Invita a los integrantes de tu familia a participar, esta es una actividad donde podrán
expresarse y participar todos. Antes de comenzar a escuchar la canción, realiza las
siguientes preguntas a tu niña o niño:

¿Te gusta tomar agua?

¿Qué debemos tomar primero en la mañana?

Dale tiempo a la niña o niño para responder según su forma comunicativa. Si requiere
apoyo verbal dáselos, pero solo los necesarios.
Entra a la sección Recursos de esta plataforma y descarga el audio musical: “Yo
tomo mi agüita”, para iniciar la actividad.
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1. Recuerda que la niña o niño, debe lavarse las manos antes de realizar la actividad,
para ello debes ser su modelo y ayudarlo a realizar esta rutina diaria, diciéndole
que es necesaria para mantenerse saludable.

2. Inicia la actividad a la hora que la niña o niño despierte por la mañana, diríjanse
a la cocina invitando a todos los miembros de la familia, asegúrate de contar
previamente con diferentes bebidas como jugo, limonada y agua colocadas en
la mesa. Luego de que la niña o niño observe cada bebida pregúntale ¿Qué
tomaste? ¿Qué vaso contiene agua? Permite que señale o mencione el agua.
Recuerda repetir la pregunta en caso sea necesario y darle el tiempo prudente
para que responda según su forma comunicativa.

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3. invítalo a escuchar el audio de la canción “Tomo mi agüita” y junto con la familia

pueden realizar movimientos con las manos simulando la acción de tomar agua
luego pregúntale ¿Te cansaste? ¿Deseas tomar algo? Ofrécele un vaso con agua
tú también bebe junto a ella o él un vaso con agua.

4. Luego pega las imágenes de bebidas o refrescos en un lugar visible de la cocina,

pídele a la niña o niño, que señale la imagen del agua motivándolo a beber
este líquido durante el día. Recuerda que las recomendaciones mencionan tomar
cuatro vasos de agua al día.

5. A continuación, elabora un calendario semanal y dile a la niña o niño, que marcará

los días que por la mañana beba un vaso con agua, explícale con palabras
sencillas el beneficio de beber agua tibia por las mañanas para su salud, dile: “el
agua ayuda a que tu cuerpo se mantenga sano y limpio”.

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6. Finalmente, sirve agua en vasos para que la niña o niño, comparta con los
integrantes de la familia, refuérzale preguntando ¿Qué estas tomando? ¿Qué
color tiene el agua? ¿Cuántas veces al día se puede tomar agua? debes ser
paciente y darle el tiempo que necesite para responder.
Culmina la actividad sugiriéndole, que nuevamente tienen que ir al baño para
asearse, porque después de realizar una actividad deben lavarse las manos durante
20 segundos, para evitar enfermarse.

CIERRE
Para finalizar, dialoga con la niña o niño. Lo fortalecerás si esperas pacientemente a
que responda, si lo escuchas con atención y lo miras a los ojos cada vez que se dirige
a ti. A continuación, para verificar si estuvo atento realiza las siguientes preguntas:

¿Qué bebiste al levantarte?

¿Cuál es la bebida que más te gustó?

RECUERDA
• Es importante tener el ambiente familiar ordenado y limpio; el trato entre sus
integrantes debe ser de armonía, respeto y con un tono de voz suave. Todos
deben asumir una responsabilidad y esforzarse en crecer juntos como familia.
• Bríndale modelos claros y mantén las mismas reglas —no cambiarlas— para que
le quede claro qué debe y qué debe evitar hacer.

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al despertarme Inicial

• Observa su forma de comunicarse, puede ser con gestos, vocalizaciones, la

mirada, la sonrisa, movimientos de cabeza, etc., todo lo cual dependerá de las
habilidades comunicativas que haya desarrollado. Lo importante es que adaptes
la información a la forma comunicativa que utilice él o ella. Y así comprendas su
forma comunicativa ya que ella o él necesita sentir que te conectas, por ejemplo
durante conversación mientras trabajan juntos.
• Para centrar a la niña o niño en la actividad y hacer que se interese inclúyelo en
las actividades previas y posteriores. Por ejemplo, elegir la bebida saludable.
• Dale tiempo necesario para que aprenda. No apures el proceso de respuesta, si
se demora mucho no realices la actividad por ella o por él; la constancia hará que
realice las actividades, de acuerdo a su ritmo de aprendizaje.
• Durante las actividades que realices con la niña o niño, establece siempre un
diálogo así no recibas respuesta de su parte; ella o él necesitan sentir que te
conectas en una conversación mientras trabajan juntas/os.
• Cuando se encuentren desarrollando la actividad, deja tu teléfono celular en otro
lugar cercano o dáselo a un integrante de tu familia para que lo atienda por ti.
Esta experiencia con la niña o niño es única y debes aprovecharla al máximo.
• Comunícate constantemente con la o el docente de la niña o niño, envíale fotos y
videos de las actividades que realicen juntos de esa manera podrá acompañarte
a través de sugerencias y estrategias pedagógicas para reforzar el trabajo
realizado en casa.

Entra a la sección “Recursos” de la plataforma de Aprendo en casa y descarga:

“Orientaciones de la semana para las familias”, Este recurso te servirá para que
tengas una mejor comunicación con la niña o niño.

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El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica,

formando parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que imparte el
Estado Peruano.