Evaluación por

Competencias
Tipos de Evaluación
Díaz, F. Y Barriga, A. (2002) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo:
una interpretación constructivista. México: McGraw Hill
Evalucación Formativa
• En una evaluación formativa se intenta ante todo comprender el
funcionamiento cognitivo del alumno frente a la tarea propuesta. Los
datos de interés prioritarios son los que se refieren a las
representaciones que se hace el alumno de la tarea y las estrategias o
procedimientos que utiliza para llegar a un determinado resultado.
Los “errores” son objeto de un estudio particular en la medida en que
son reveladores de la naturaleza de las representaciones o de las
estrategias elaboradas por el alumno. Allal (1979)
Evaluación Formativa
• Cómo está ocurriendo la construcción de las representaciones logradas por
los alumnos.
• Conocer la naturaleza y características de las representaciones.
• Significatividad de los aprendizajes: profundidad y complejidad del
significado.
• Grado en el que se está compartiendo significado por medio del discurso y/o
de la situación pedagógica.
• “Errores” cometidos, valorados porque ponen al descubierto la calidad de
las representaciones y estrategias construidas por ellos, así como lo que falta
para refinarse o completarse.
• Enfatizar y valorar los aciertos o logros
Evaluación Formadora
El alumno aprende a regular su propio proceso de aprendizaje:
• Autoevaluación
• Coevaluación
• Evaluación mutua

Equilibrio entre “intuición e instrumentación”

Evaluación del Aprendizaje en la
Educación Médica
Fernando Flores Hernándeza, Nancy Contreras Michelb, Adrián Martínez Gonzáleza
Ámbitos de la Evaluación
• Evaluación de Instituciones
• Evaluación de Planes y Programas
• Evaluación del Aprendizaje
• Evaluación de la Docencia
Evaluación
• Se toman dos perspectivas básicas:
1. Referencia a la norma: permite calificar y realizar la emisión de los
resultados ubican do el desempeño de cada alumno en función de su grupo
de referencia
2. Referencia al Criterio: permite calificar y realizar la emisión de los
resultados ubicando el desempeño de cada alumno en función de su grupo
de referencia
Indicadores de Evaluación del Aprendizaje
Consejo Mexicano para la Acreditación de las Escuelas de Medicina –
COMAEM
Contempla estos aspectos:
1. Conocimientos.
2. Habilidades de pensamiento.
3. Habilidades y destrezas psicomotoras.
4. Actitudes.
5. Aptitudes.
Evaluación en medicina
• Esencial y relevante un dominio del lenguaje y del sustento teórico
propio del campo profesional
• En la carrera de medicina también tiene un papel esencial el dominio
de la competencia clínica:
• Interrogatorio
• exploración física
• interpretación de exámenes de laboratorio y gabinete
• razonamiento clínico
• Se evidencia una mayor exigencia y correlato teórico-práctico
durante la formación y ejercicio profesional de sus egresados.
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN
COMPETENCIAS EN CIENCIAS DE
LA SALUD
Vera-Carrasco Oscar*
*Profesor Emérito de Pre y Postgrado de la Facultad de Medicina UMSA
Especialista en Medicina Critica y Terapia Intensiva
Instrumentos
Los instrumentos pueden clasificarse en las siguientes categorías:
• Evaluaciones escritas (de respuesta construida o de selección): Ensayos,
preguntas directas de respuesta corta, exámenes de opción múltiple, relación
de columnas, disertaciones, reportes.
• Evaluaciones prácticas: Exámenes orales, exámenes prácticos con casos,
examen clínico objetivo estructurado (ECOE).
• Observación: Reporte del profesor, listas de cotejo, rúbricas.
• Portafolios y otros registros del desempeño: Libretas de registro, portafolios,
registros de procedimientos.
• Autoevaluación y evaluación por pares: Reporte del educando, reporte de los
compañeros.
• EXAMEN DE MEDICINA ECOE UAI *
https://youtu.be/XzRoCoUQgMg

• La ECOE Cátedra de Simulación UNIZAR

https://youtu.be/fN-wjgpM6g8
• ECOE 6º 2015-2016. UAM
https://youtu.be/lNn4ZiIATXU
Enlaces de interés
• Test big five:
https://bigfive-test.com/es/test
• Explicación big five:
https://javierdisan.com/2017/11/22/big-five/
• 16 Factores de personalidad:
https://
www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-16-factores-16-pf-331
4.html
• Explicación 16PF
https://
psicologiaymente.com/personalidad/test-personalidad-16-factores-catt