Evaluación

Capacidad: Analiza la implicancia de la evaluación en el PEA.

Indicadores
* Identifica tipos de evaluación

a-) Según función (Diagnostica, formal y sumativa)

b-) Según Agentes (Coevaluación, Autoevaluación, heteroevaluación)

c-) Según Parámetros (Personalizadas, normas, criterial)

* Reconoce la importancia de la evaluación por competencias.

* Identifica los procedimientos evaluativos

* Reconoce los instrumentos de Evaluación

Tarea 1
Responder las preguntas
*¿Qué papel juega la evaluación en los procesos de enseñanza aprendizaje?

Permiten abordar cambios e innovaciones en las programaciones educativas y acciones

didácticas, basado en percepciones rigurosas de la realidad.

*¿Qué uso le doy a la evaluación y como articula con los procesos de la enseñanza
aprendizaje?

La evaluación es una herramienta útil para el mejoramiento de la calidad educativa, ya que

proporciona información que permite establecer fortaleza y debilidades que orientan el
diseño de elaboración de planes de mejoramientos por parte de la educación.

*¿Cómo promuevo la autoevaluación y coevaluación del estudiantado?

La autoevaluación es evaluar a otros compañeros, los alumnos pueden realizar la evaluación

inmediatamente después de realizar el trabajo y obtener las condiciones rápidamente.

*¿Qué tipo de instrumentos utilizo con más frecuencia para evaluar?

Utilizo con mas frecuencia la lista de cotejo como la observación.

*¿Cuáles son los retos mas frecuentes que enfrento en los procesos de evaluación?

Algunos retos mas frecuentes es aprender a evaluarse así mismo como la autoevaluación
para conocer en qué condiciones estamos.

Tarea 2
Elabora un esquema del material que está en Word
¨Evaluar es Comprender¨. Los profesores emiten juicio sobre los logros alcanzado.
Combinan conocimientos, entrenamientos, actitudes y estética de la evaluación.
 Evaluación integrada se caracteriza por:

*Estar orientada a problemas, ser interdisciplinarias, *En la evaluación de un informe de

cubrir grupos de competencias laboratorio se tiene en cuenta todos los
aspectos.

La evaluación en el enfoque actual

¿Qué se evalúa? ¿Cómo evalúa? ¿Cuándo se evalúa? ¿Dónde se evalúa?

Habilidades, Observación, Durante el proceso de El contexto académico,
capacidades, Desempeño, enseñanza- laboral y de la vida
Competencias. académico. aprendizaje cotidiana

¿Quiénes evalúan? ¿Por qué se evalúa? ¿Para qué se evalúa?

Formadores académicos, La competencia se prueba, se Lo que una persona es,
propio aprendiz, colegas verifica, es un juicio voluntario Lo que sabe y sabe hacer.
padres.

¿Qué significa evaluar una competencia

1- Define indicadores de 2- Determina situaciones 3- Definir el medio evaluación,

logros en el contexto de uvas problemáticas en contextos un trabajo colectivo, un
condiciones dadas. determinados. trabajo en la biblioteca

Dimensiones de evaluación por competencias

*Tiene expresión en un saber hacer.

*Debe considerarse no solo lo que el estudiante sabe sino lo que hace con ese conocimiento
en diferente contexto.

*Evaluarle su actuaren diferente contexto.

*Diseñar diferentes posibilidades de evaluación.

Funciones de la evaluación basado en competencia.

*Diagnostico: permite conocer la idea de los estudiantes, los errores que cometen.

*Dialogo: escenario para reflexionar y compartir experiencias.

*Compresión: facilita la interpretación, argumentación.

*Retroalimentación: facilita la retroalimentación de los procesos de enseñanza y

aprendizaje.

*Aprendizaje: para que profesores y estudiantes detecten si la competencias y los

conocimientos adquiridos.
 ¿Cómo evaluar competencia?

*No debe dirigirse solo a estudiantes del
alumnado.
*Utilizar mecanismos que permitan reconocerlos
esquemas de actuación.
*Debe dirigirse al conjunto de acciones para la
resolución.
*Es un proceso complejo pensando para el
futuro.
*Utilizar técnicas y recursos diferenciados según
el tipo de competencia.
*Deben variar en función del tipo de contenido
de aprendizaje.

Principios de la evaluación orientada al logro

*Es parte integral del proceso de aprendizaje.
*Se basa en la resolución de problemas.
*Evalúa el conocimiento y el desempeño específico.
*Las observaciones el procedimiento por excelencia.
*Evalúa la aplicación o transferencia de las competencias en situaciones real.

Características de la evaluación por competencia

*Integra: evalúa las competencias del saber conceptual.
*Permanente: identifica los problemas y dificultades dados en el proceso.
*Participativa: integra los agentes que se relacionan en el proceso.
*Contextual: considera el contexto en el que se realiza en el proceso.