HISTORIA

DE LA TÉCNICA DE GRUPOS
OPERATIVOS
• Grupos centrados en el individuo:
Psicoanalíticos o de terapia
• Grupos centrados en el grupo: como
totalidad
• Grupos centrados en la tarea: Operativos
• La tarea propuesta por el grupo operativo
es el aprendizaje fundamentalmente de
carácter social.
• El vinculo fundamental establecido o a
establecer es la relación entre el grupo y
sus miembros con una tarea determinada
dejando de lado los problemas personales
del grupo, centrados en el individuo y los
problemas totales.
Si bien la tarea en el grupo operativo es el
aprendizaje , tiene dos aspectos a saber:
•La tarea manifiesta o explicita: que tiene
que ver con lo conceptual lo que es
evidente para el trabajo del grupo.
•La tarea latente o implícita: que tiene que
ver con el abordaje y elaboración de las
ansiedades básicas.
• La resistencia al cambio surge porque el abordaje
del conocimiento tiene un nivel explicito de
conocimiento donde surgen dificultades
(lagunas, cortes en la comunicación, nivel de
exigencia) que se constituyen como emergentes
de obstáculos epistemológicos (obstáculos del
conocimiento) configurándose como una
resistencia al cambio y obstruyendo la
operatividad:
En la resistencia al cambio se dan 2 miedos básicos:
•Miedo a la perdida o ansiedad depresiva: temor a
perder las preexistencias que se tienen al enfrentar el
conocimiento o circunstancias nuevas que
promuevan el cambio
•Miedo al ataque o ansiedad esquizoparanoide: No
tener instrumentos para ejecutar ese nuevo
conocimiento que se adquiere ( no saber que hacer)
• PAUTAS ESTEREOTIPADAS: son situaciones
fundamentalmente abordadas en la tarea y que
surgen por la intensificación de las ansiedades básicas
ante una situación de aprendizaje y son no dialécticas.
La planeación en el grupo operativo tiene cuatro momentos:
Logística:
•Aproximación al campo de trabajo (logística) e intentar las
operaciones necesarias para colocar a dicho campo en
condiciones tales que la experiencia sea eficaz. Es un trabajo de
observación preliminar, en el que se trata de descubrir y
sistematizar los datos que se vayan obteniendo, y evaluando la
posibilidad que se va a tener de manejar esos datos o de
realizar operaciones destinadas a modificar los datos iniciales.
• Estrategia:

Delimitación de objetivos (estrategia): «Hacia donde vamos». Es necesario, una vez

explorado el campo y evaluada las posibilidades de éxito o fracaso, diseñar una forma
que nos indique qué es lo que vamos a hacer, durante cuanto tiempo, a dónde vamos a
llegar y a través de qué etapas. Es el plan de acción sobre el camino a recorrer para
llegar a la meta final utilizando los datos obtenidos en la etapa logística.
• Táctica:
La forma en que vamos a poner en marcha el
plan de acción (táctica) «Cómo vamos a
llegar». Diferenciación de roles, tiempos
estimados, responsabilidad en las
actividades, número, lugar y frecuencia de
las reuniones, etc.
Técnica:
• Las técnicas que vamos a emplear para
lograr cada una de las fases. Las diferentes
formas en que se utilizan los instrumentos
para operar en el campo de trabajo, o sea la
sistematización de los distintos caminos
para llegar a un mismo objetivo.
• Logística, estrategia, táctica y técnica
pueden ser a su vez no sólo fases
sucesivas sino simultáneas, y son
entonces, los cuatro principios básicos
para el diseño y ejecución de la tarea.
En caso de fracaso, debe preguntarse
sistemáticamente en cual o cuáles de
dichos principios ha sufrido un
trastorno y cuál o cuáles deben ser
reajustados. La técnica de los grupos
operativos, es una de las técnicas
empleadas en el método participativo
de enseñanza-aprendizaje.
Los vectores der la unidad de trabajo son:
•Existente: Situación que se da en el grupo y que es
expresada por el portavoz (existente)
•Interpretación: Señalamiento del coordinador proporciona
una nueva interpretación en el orden de la dialéctica.
•Nuevo emergente: producto de la interpretación operatiza
del coordinador de ser eficaz se constituye como el punto de
urgencia modificando la tarea y generando cambio.
 Bibliografía

• PICHÓN, E. (1984). Historia de la técnica de los grupos operativos .En: El

Proceso grupal, del psicoanálisis a la psicología social., p. 233 – 246. Buenos
Aires: Ediciones Nueva Visión.
• BLEGER¸ J. Grupos Operativos en la formación. Disponible en :
• http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0041gruposoperativos.htm