VARIABLES PSICOLÓGICAS

IMPLICADAS EN EL APRENDIZAJE:
PROCESOS METACOGNITIVOS
Aprender a aprender ¿Qué es?
• la base para el desarrollo del pensamiento estratégico, es la
meta cognición y las habilidades metacognitivas.
• Es importante que el alumno aprenda procedimientos de
aprendizaje para que estos sean utilizados en el tiempo que
sea necesario.
Metacognición
Existen tres tipos de conocimiento dentro del metaconocimiento:
• el conocimiento acerca de mí, mis capacidades, las de otras personas
y sobre otras personas.
• Conocimiento sobre las tareas o sobres sus características, demandas
requeridas e incluso sus dificultades para realizarlas.
• Conocimiento sobre estrategias o conocimiento de las ventajas e
inconvenientes del uso de las distintas estrategias a la hora de
resolver un problema o tarea.
Habilidades cognitivas
Este concepto explica el método o procedimiento en que se trabajara la
tarea podría decirse “el saber cómo”.
• Brown (1987) identifica 3 subprocesos:
• Planificación (antes del inicio de la tarea)
• Control o supervisión (durante la realización de la tarea
• Evaluación (al final de la tarea)
• Las habilidades metacognitivas y la metacognición van de la mano o se
relacionan para que la percepción del alumno al entendimiento y
aprendizaje de un tema de mayor comprensión y si no, las habilidades
desarrollar estrategias para su comprensión.
Pensamiento estratégico
Pozo (2008)
• En la enseñanza del saber hacer nos vamos a encontrar con la
dificultad de convertir las representaciones explícitas (lo dicho, lo
explicado en clase) en representaciones implícitas (acciones eficaces,
conocimiento práctico)
Evaluación metacognitiva al alumnado
• Técnica individual
• Técnica grupal
Fomentando aprendices estratégicos
• Del “saber decir” al “saber hacer” hay una diferencia muy grande, ya
que los alumnos tienen que tener mucha práctica de la teoría, para
desarrollar sus habilidades y destrezas o por lo menos ponerlas en
práctica. Para esto al alumnado se le proporcionaran técnicas y
estrategias de aprendizaje.
Trabajo de los docentes para fomentar el
pensamiento estratégico
• Mientras el profesor utilice estrategias en el proceso de aprendizaje
del alumnado, este mismo también utilizara estrategias de
aprendizaje. Para esto es necesario que el docente previamente
aprenda de forma estratégica los contenidos a aprender.