Trastorno obsesivo-

compulsivo

Carrera :Técnico nivel superior en educación parvularia

Docente:Diana Rojas
Asignatura : Diversidad e inclusión
Nombre de las estudiantes:
Yisela Lezana
Pía Escobar
Fecha de entrega :9 de julio 2022
 ´´ La impulsividad es una enfermedad , nos hacer cometer
errores y tomar decisiones absurdas .bajemos la velocidad y

INTRODUC
enfiemos la mente ´´.
Walter Riso

CIÓN
En el presente trabajo, planificaremos una actividad orientada al
trabajo con niños que pasen por algún trastorno, en este caso
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nos enfocaremos en el trastorno obsesivo compulsivo o también
conocido como TOC. 2
 ¿QUE ES EL TRASTORNOS OBSESIVO COMPULSIVO?

El trastorno obsesivo compulsivo es un trastorno crónico (duradero) frecuente que se

caracteriza por pensamientos incontrolables y recurrentes (obsesiones) que pueden
llevar a las personas a tener comportamientos repetitivos (compulsiones).

Se caracteriza por:

• Obsesiones: pensamientos, impulsos o imágenes persistentes

intrusivos e inesperados

• Compulsiones: conductas o acto mental persistentes, intrusivos e

inesperados respuesta a una obsesión.
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Las obsesiones más comunes que podemos ver son:
• Tener miedo a los gérmenes o a contaminarse;
• Ansiedad de olvidar, perder o extraviar algo;
• Sentir temor de perder el control sobre su propio comportamiento;
• Tener pensamientos agresivos hacia los demás o hacia uno mismo;
• Tener pensamientos no deseados, prohibidos o tabúes relacionados con el sexo, la religión o
algún daño;
• Desear tener las cosas simétricas o en perfecto orden.

Los impulsos mas recurrentes son :

• limpiarse o lavarse las manos excesivamente;
• Ordenar u organizar artículos de una forma particular y precisa;
• Comprobar repetidamente las cosas, como asegurarse de que la puerta esté
cerrada o que el horno esté apagado;
• Contar compulsivamente.

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ACTIVIDAD

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Nombre de la actividad:¿Cómo respira el ratón y el elefante? 

Edad 5 a 6 años Numero de participantes : 4 niños/niñas

Tema a tratar :Trastorno obsesivo-compulsivo Lugar :En el aula
Tiempo :Una hora Persona a Cargo: 1 educadora y 2 tecnicos

Objetivos Trastorno escogido y como trabajarlo

• Aumenta la confianza en uno mismo. La presente actividad permite trabajar la relajación y reconocer las capacidades y fortalezas que
• Generar conocimientos de autocontrol tienen los niños y niñas.
• Mejorar la calidad del aprendizaje Nos permitirá fomentar la concentración, vencer la timidez, bajar el nivel de ansiedad, mejora la
• Disminuir el estrés muscular y mental que se producido por este trastorno. calidad de su aprendizaje.

Desarrollo: Materiales :
Primer paso: trabajo en grupo • Laminas de elefante y
La actividad consiste: ratón.
Mostraremos imágenes y videos audiovisual de un elefante y un ratón, posteriormente ellos deberán eligen el animal que más le guste.
Se le dará de manera impresa un dibujo del animal escogido .Posteriormente invitaremos a darles a demostrar a sus demás compañeros, • Hojas impresa de ratón
identificando su tamaño y lo que son capaces de realizar . y elefante
Enseñaremos y realizaremos a los niños y niñas ejercicios de respiración de manera pausada y floja y de manera rápida y fuerte. Indicando que el • Lápices de color
ratón es pequeño y respira despacio y lento. En cambio el elefante Por ser grande y fuerte necesita respirar rápido y fuerte. Se les dará a • Papel seda
entender a los niños y niñas que la respiración adecuada es la del ratón. Porque nos ayudará a sanar su cuerpo, debido. Que se encontrará más
tranquilo.

Una vez terminado la actividad, se les facilita un trozo papel de seda. Dándoles a demostrar que con la respiración del ratón este no se mueve.
pero que con el estilo de respiración del elefante este se mueve de manera considerable.
Para terminar la actividad:
Una vez finalizada la dinámica, se da un tiempo para que los niños y niñas compartan que tipo de respiración se les he de más interés
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