IDENTIDAD Y

AUTONOMÍA
•Carrera: Técnico nivel superior en educación parvularia
•Docente: Natalia Carrillo
•Asignatura: Currículum de la Educación Parvularia
•Nombre de las estudiantes:
•Yisela Lezana
•Pía Escobar
•Fecha de entrega :5 de julio 2022
 Contenido
Introducción
________________________________________________________________________________________________ Pagina 3
¿ Que es la identidad y autonomía?
_____________________________________________________________________________Pagina 4
¿Cuál es su Propósito ?
_________________________________________________________________________________________Pagina 5
¿Cuál es su orientación Pedagógica?
____________________________________________________________________________Pagina 6
Ejemplos_________________________________________________________________________________________________
_____Pagina7
Conclusión
____________________________________________________________________________________________________Pagin
a8
INTRODUCCIÓN
Según el medico neurólogo Sigmund Freud sostiene que´´la
identidad es concebida como un mecanismo fundante en la
constitución del yo y del Sujeto´´

(Freud, 1982 [1895])

Como a su vez el psicólogo Jean Piaget indica que ´´La autonomía

es la capacidad para desenvolverse con independencia en el
medio. No significa solamente saber hacer la cama o preparar el
desayuno por la mañana, significa mucho más. La autonomía
hace referencia a la capacidad para tener opiniones, gustos,
tomar decisiones propias, saber utilizar la educación y tener una
moral. El desarrollo de la autonomía debe ser el fin de la
educación.

(Piaget, 1948)

Es así como a continuación en el presente trabajo, daremos a

conocer en que consiste el núcleo Identidad y autonomía basado
en las bases curriculares de la educación parvularia. logrando
identificar su orientación Pedagógica y generando ejemplos
comprensibles.
 ¿ QUE ES LA IDENTIDAD Y
AUTONOMÍA?
• La identidad y la autonomía forman parte de los núcleos de
aprendizajes de las bases curriculares de la educación Parvularia,
formando parte del ámbito formación personal y social .es un proceso
progresivo y constructivo que permite la formación del sentido de sí
mismo que tienen las niñas/ niños. Permitiendo que de manera
progresiva y contante desarrolle la independencia y autovalencia. Se
trata de un proceso integrado de cada niño o niña que se desarrolla
con mayor relevancia en las primeras etapas de la vida.
• Atreves de la identidad y autonomía se logra obtener una apreciación
hacia a su persona, generar sus propias preferencia, opiniones e
iniciativas, generar confianza propia con el fin de aventurarse con su
propio entorno, generar autovalencia en aseo personal. Generar sus
propios gustos, desarrollarse de manera eficaz en otro núcleo de
aprendizajes, aprender y disfrutar de sus avances y logros
 ¿CUÁL ES SU PROPÓSITO?
El Propósito que tiene el núcleo de Identidad y
Autonomía es potenciar a las niñas y niños
desarrollando habilidades, actitudes y
conocimientos que les permitan la construcción
gradual de su identidad como sujetos únicos y
valiosos, y a la vez adquieran progresiva
independencia, confianza, autovalencia y
autorregulación, en los distintos planos de su
actuar. De esta manera, amplían la conciencia de
sí mismos y sus recursos de autoestima e
iniciativa
 ¿CUÁL ES SU ORIENTACIÓN
PEDAGÓGICA?
Una orientación pedagógica es referente para guiar con calidad las actividades pedagógicas en una
determinare área. Es decir, una orientación pedagógica forma parte del núcleo de aprendizaje, debido a que
fundamenta su importancia en base al desarrollo del niño /niña y las bases curriculares.

La orientación Pedagógica del núcleo de identidad y autonomía son principalmente:

Ejemplos
Conclusión
Bibliografía