Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

-EFPEM-
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente -
PADEP/D-

Curso:
La Educación y la Escritura Madura
Guía metodológica #1
Sesión 1
 Agenda

1. Bienvenida
2. Oración 6. Actividad grupal
3. Actividad motivacional 7.Actividad
4. Actividad de individual
conocimientos previos 8. Cierre
5. Desarrollo de la
temática
 Competencia Indicador de logro
Utiliza el lenguaje oral y
Interpreta el
escrito como instrumento significado de
para el aprendizaje, la mensajes orales y
investigación y la gráficos de uso
generación de frecuente en su
conocimientos en su vida
entorno inmediato.
cotidiana. 
 Actividad motivacional
Técnica: “Palabras prestadas”
Estrategia:
1. La facilitadora ingresa al siguiente enlace
https://www.bing.com/videos/search?q=ojos+marrones&view=detail&mi
d=9D5DA4BFA96CA2ECFD9D9D5DA4BFA96CA2ECFD9D&FORM
=VIRE
2. La facilitadora propone un número de palabras que escribirá en una
hoja, pueden se 20, 30, 40 o más palabras.
2. Los docentes estudiantes toman nota de palabras del contenido de la
canción.
3. Al finalizar la canción, el o la facilitadora menciona palabras que
indica la canción
4. Al finalizar se socializa la técnica.
 Actividad de conocimientos previos
Técnica: “El payaso preguntón”
Estrategia:
1. La facilitadora ingresa al siguiente enlace de Genially

2. Solicita la participación de docentes estudiantes para que

participen del juego de preguntas.
3. Al finalizar se socializa la técnica.
 Temática
❖ Generalidades de la comunicación

❖ El lenguaje

❖ Conceptos básicos
 Comunicación

Intercambio de información que se produce

entre dos o más individuos con el objetivo
de aportar información y recibirla.
Es un elemento fundamental en la
cotidianidad de todo individuo para
transmitir mensajes, ideas, emociones,
pensamientos, entre otros.
 Elementos de la Comunicación
Emisor Mensaje
01 Es aquel que emite el
mensaje destinado a
03 Información que el emisor
envía al receptor a través de un
transmitir o informar algo
canal de comunicación o medio
en concreto.
de comunicación.
Receptor Código
Es el agente (persona o
02 equipo) que recibe el
04
Es el lenguaje en el
mensaje, señal o código que se transmite el
emitido por el emisor. mensaje.

Canal
05 Es el medio por el que
se envía el mensaje.
 Funciones de la comunicación según Jakobson

Referencial Emotiva Conativa o

Se utiliza para Se centra en el emisor, apelativa
Se centra en el receptor,
cuando exterioriza sus tiene la función de
transmitir información
sentimientos, emociones mandato o pregunta,
objetiva sobre toto lo u opiniones.
que nos rodea. influye en el oyente.

Poética o estética Fática Metalingûistica

Expresan un mensaje de Se utiliza para iniciar, Se centra en el propio
forma bella , crean mantener o finalizar código de la lengua, se
belleza y un efecto una conversación. utiliza para hablar del
estético con el lenguaje. propio lenguaje.
Tema:
Actividad grupal
Lenguaje, lengua y habla
Conceptos básicos
Técnica: Mapa conceptual
Estrategia:
•Cada profesor -estudiante lee la página 8 y 16 del documento base del curso La Educación y Escritura Madura.
•Se conforman 4 equipos de trabajo
•Cada grupo elige un coordinador y se le asigna una temática a trabajar:
Grupo No.1 Elementos de la comunicación
Grupo No.2 Funciones de la comunicación
Grupo No.3 Lenguaje, lengua y habla
Grupo No.4 Conceptos básicos
•Para realizar el mapa conceptual, elija la aplicación´ que usted desee para elaborarlo
•En el mapa conceptual seleccionado escriba los conceptos y definiciones de la temática asignada.
•Toma una captura del mapa conceptual finalizado y coloque en el recuadro correspondiente.
•Se socializa en clase.
 Diferencia

Lenguaje Lengua Habla

Es la facultad (capacidad) Es el idioma: un sistema de Es la realizaciòn
que tenemos las personas física(concreta) del idioma,
signos que està en la mente
para comunicarnos, expresar es el uso individual que cada
nuestras ideas y de los hablantes de una
comunidad. persona hace de su lengua.
pensamientos y deseos.
 Tipos de lenguas por su ámbito geográfico

Lengua general Lengua regional Dialécto

Habladas por las personas Es la lengua de una Formas particulares que la
cultas de todas las partes. comunidad con caracteristicas lengua regional asume en
afines. cada zona donde se habla.
 Desde el punto de vista sociocultural

Lengua culta Lengua común Lengua vulgar

Es la utilizada por la En ella abundan regionalismos,
Es la empleada en documentos,
generalidad d las personas, en diferencias en la entonación y
conferencias, discursos,
actitud informal. pronunciación.
docencia, conversaciones
Puede llamarse lengua popular Es utilizada en los grupos
académicas.
o coloquial. humanos de escasa cultura.
 Lenguas especiales

Jerga o profesional Lenguas científicas o Argots

Utilizada en el ejercicio de técnicas Forma en que los sectores
cada profesión u oficio, Cada ciencia, disciplina o de reducida cultura
terminología propia, tecnología cuenta con emplean la lengua, lengua
terminología específica. de los malhechores.
 Lingüística
Es el estudio
científico del
lenguaje
articulado .
Fonología Principal medio
Estudia los de comunicación
fonemas o para el ser Semiología
descripciones humano. Estudio científico
teóricas de los de los signos,
sonidos estudia los
vocálicos y diversos
consonánticos lenguajes.
que forman una
lengua.
Conceptos básicos
Gramática
Estudia la Sintaxis
estructura de las Se ocupa de
palabras y sus la combinación
accidentes, así entre las
como la manera palabras, las
en que se Morfología oraciones, los
combinan para Parte de la párrafos y otros
formar lingüística que vocablos.
oraciones. estudia las
reglas que rigen
la flexión, la
composición y la
derivación de las
palabras.
 Semántica Denotación Literatura
Estudia el significado de Se refiere a una forma de Creación de obras de arte
las palabras y expresiones expresión formar y forjadas por medio de la
objetiva. palabra.

Normativa
Regula el uso correcto de Connotación Prosa
una lengua específica. Un signo es portador de un Es la forma natural en que
significado especifico. se expresa el lenguaje.

Pragmática Verso
Se ocupa de describir y Signo Forma especial de
analizar la manera como Es una señal que expresarse. Crea un ritmo
los hablantes emplean la transmite una significación. y musicalidad en la forma
lengua. de contar las cosas.
 Actividad individual
Tema: Tipos de lenguas
Técnica: Friso creativo
Estrategia:
1.Cada profesor-estudiante lee detenidamente la página 13 del documento base del curso La educación y
la escritura madura.
2.La técnica consiste en que el profesor-estudiante elabora un friso creativo acerca de los tipos de lengua,
de acuerdo al ámbito geográfico, desde el punto de vista sociocultural y las lenguas especiales.
3.Para la elaboración del friso creativo, es necesario contar con los siguientes materiales:
•Hojas de papel arcoíris tamaño carta de colores llamativos o material que tenga a su disponibilidad
•Imágenes relacionadas a los tipos de lenguas
•Silicon liquido o goma
•Marcadores permanentes
•Crayones
4.Escribir las ideas relevantes de cada tipo de lengua, colocar 2 ejemplos y pegar una ilustración
relacionada a la temática.
5.Socialización de los ejemplos escritos en el friso creativo
“En el mundo moderno, la calidad
de vida es una calidad de
comunicación.”
- Tony Robbins -
 Referencia
s
Documento base. Curso La Educación y la
Escritura Madura Primera parte
Licenciatura PADEP/D Guatemala <<