Nombre:

Yolanne mosquea
Matricula:
100071973
Facilitador:
Lucrecia Lalondriz González
Material:
Español I
Trabajo:
Habla, lengua y lenguaje
Fecha de entrega:
9/07/2023
 Índice

Introduccion 4
Actividades sobre la lengua, lenguaje, dialecto y habla 5
Funciones: 6
Niveles: 8
Conclusión 10
Bibliografía 11
 Introduccion

La comunicación es una parte esencial de la experiencia humana y se relaciona a

través de varios conceptos que vamos a conocer en esta la unidad II, de español I.

En esta unidad trataremos los siguientes temas, la lengua, el lenguaje, el habla y los
dialectos, que son base de apertura en la comunicación. Por otro lado veremos sus
funciones y sus niveles y así conocer más a fondo el tema de la comunicación.
Actividades sobre la lengua, lenguaje, dialecto y habla

1-De acuerdo con la definición de cada concepto escribe en el espacio en blanco según
corresponda (lengua, lenguaje, habla o dialecto).
Lengua Lenguaje Dialecto Habla

Es el idioma Son todas las La forma de Es la forma

característico de un formas de expresión de particular que
país comunicación que acuerdo a la región. tienen las personas
existen de expresarse de
acuerdo a
determinados
aspectos.

2-Selecciona la respuesta correcta para completar el enunciado.

1. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es un sistema de comunicación.
a. Habla b. Lenguaje c. Lengua d. Norma
2. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es un sistema de comunicación.
a. Norma b. Habla c. Lengua d. Lenguaje
3. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es un sistema de signos.
a. Lenguaje b. Habla c. Norma d. Lengua
4. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es la utilización que cada individuo hace de la
lengua.
a. Habla b. Norma c. Lengua d. Lenguaje
5. ¿A qué refiere la siguiente definición? Es lo habitual de una comunidad hablante.
a. Habla b. Dialectos c. Lenguaje d. Lengua
6. ¿A qué clase de lenguaje corresponde, por ejemplo, el Código Morse?
a. Lenguaje visual verbal b. Lenguaje auditivo no verbal c. Lenguaje auditivo verbal d.
Lenguaje visual no verbal
7. ¿Qué partes componen al Signo Lingüístico?
a. Significado y Lenguaje b. Significado y Significante c. Significante y Lenguaje d.
Significado y Lengua
8. ¿Por qué decimos que la lengua es pasiva?
a. Porque el hablante decide cuándo aprenderla b. Porque el hablante decide cómo
aprenderla c. Porque el hablante la aprende voluntariamente d. Porque el hablante la
aprende sin darse cuenta
9. ¿Por qué decimos que el Habla es Individual? a. Porque es un acto que depende de
cada persona b. Porque el hablante decide cuándo aprenderla c. Porque el hablante
decide cómo aprenderla d. Porque es un acto que depende de la sociedad
10. ¿Cuál es la función primaria del Lenguaje? a. Establecer signos b. Limitar a
tradiciones y costumbres nuestra lengua c. Permitir la comunicación d. Permitir que
cada individuo utilice su propia lengua
11. ¿Cuál de estos NO es un ejemplo de lenguaje visual no verbal? a. Sistema Braille
b. Alfabeto de sordomudos c. Mímica d. Gestos

III. Investiga sobre los niveles y funciones de la lengua, clasifícalos y conceptualiza

cada uno.
El lenguaje sirve para comunicarse (transmitir información), y el lenguaje humano es el
vehículo de trasmisión del pensamiento. A parte de estas dos funciones básicas, se ha
estudiado la existencia de otras funciones relacionadas con cada uno de los elementos
de la comunicación.
Funciones:

 Función referencial o representativa (centrada en el referente): esta función

está presente casi en cualquier tipo de mensaje y sirve para informar
objetivamente sobre cualquier aspecto del mundo real o universos imaginarios
(hoy es miércoles, me gusta la sopa, las ondinas habitan en el fondo de zonas
acuáticas, etc.)
 Funciones expresivas o emotivas (centradas en el emisor): indica el estado
emocional del emisor, su aptitud ante el contenido de lo que está diciendo, o su
nivel sociocultural. Los procedimientos lingüísticos propios de esta función son
las interjecciones ¡Ay! ¡OH!, las oraciones exclamativas, alteraciones del orden
de las palabras, empleo de aumentativos y diminutivos, determinado
vocabulario.

 Función apelativa o conativa (centrada en el receptor): mediante esta

función el emisor espera conseguir una reacción o respuesta por parte del
receptor.es la función propia del mandato y de la pregunta. Es característica de
la publicidad. Utiliza recursos lingüísticos como el imperativo, preguntas,
diminutivo, determinado vocabulario. No haces caso de tu pobre mama. Una
limosnita, por favor.

 Función fática (centrada en el canal): esta función sirve para comprobar que el
canal sigue abierto y que se está produciendo la comunicación, no contenido
informativo. Suele tratarse de formas de cortesía (dígame) algunos mensajes
tienen fuerte contenido de esta función y se dan situaciones donde el silencio es
incómodo.

 Función poética (centrada en el mensaje): es propia del lenguaje literario,

aunque no exclusivamente de este, pues la publicidad, refranes, o la lengua
coloquial utilizan a menudo los recursos propios de esta función. Gracias a la
función poética el receptor experimenta una sensación estética. Los recursos
 lingüísticos son variadísimos, pues en un mensaje de carácter poético cada una
de las palabras seleccionadas se ponen en relación con el contexto en el que
inscriben; así se produce una serie de repeticiones llamadas “recurrencias” que
caracterizan al lenguaje poético.

 Función metalingüística (centrada en el código): se da esa función cuando la

lengua se toma a sí misma como referente, es decir, cada vez que utilizamos la
lengua para hablar de la lengua.

Niveles:

 El nivel vulgar:

- Poca cultura.
Lo utilizan personas de poca cultura.

 Características:
- Utilizan pocas palabras.
- Oraciones cortas y sin terminar.
- Utilizan vulgarismos.
- En “ca” “Luisa – en casa de Luisa.
 La “ti” Encarna – la señora Encarna.
- Los mensajes están desorganizados, no siguen un orden lógico.
- Abusan de apelaciones al interlocutor (el que escucha).
¿Te das cuenta? ¿Sabes?
- Hablan siempre igual; no se adaptan a las situaciones de comunicación.
Publico, amigos, TV.
- Utilizan muchas frases hechas.

 El nivel común o coloquial:

- Habla familiar.
- Es el que se utiliza más comúnmente.
- Es espontaneo y natural aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones.
- Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos.
- A veces se descuida la pronunciación.
Vive en “madri”. Dame el “relo”.

 El nivel culto:
- Mucha cultura: es el que utiliza las personas cultas e instruidas.

 Características:
- Riqueza de vocabulario.
- Pronunciación correcta, cuidada y adecuada.
- Mensajes con orden lógico.
- Uso de cultismos (palabras que proceden del griego o del latín).
Hemisferio, anacrónico, ósculo.

 Lenguajes del nivel culto:

- Lenguaje científico-técnico.
Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un área determinada de la
ciencia o la cultura.
- El lenguaje literario. Es el nivel más alto de uso de la lengua. Es muy
importante el contenido (lo que se dice) y la forma del mensaje (como se
dice). Utiliza recursos para embellecer el lenguaje: comparaciones,
metáforas…
 Conclusión

En conclusión la comunicación es un proceso fundamental en la interacción humana,

con diversas funciones y niveles que enriquecen nuestra comprensión y conexión con
los demás.

La comunicación es una herramienta muy poderosa que trasciende fronteras y culturas,

permitiendo la conexión humana y la construcción de significados. A través de diversas
funciones y niveles, la comunicación es el componente esencial en la construcción de
relaciones, la creación de significado compartido y el avance de la sociedad.
 Bibliografía

https://www.google.com/search?
sca_esv=554827915&rlz=1C1ONGR_esDO1061DO1061&sxsrf=AB5stBhhvDTJ-
11NfMiUwfHpNf0l0SGv5A:1691510729350&q=funciones+y+niveles+de+la+lengua&tb
m=isch&source=lnms&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwjG6p_BuM2AAxUAg4QIHR-
3BfUQ0pQJegQICRAB&biw=1366&bih=568#imgrc=zlVln2Vp9h85vM (imágenes).
http://eva.uapa.edu.do/mod/resource/view.php?id=553632&forceview=1