Trabajo práctico nº 1

«Los conocimientos escolares en

la escuela de hoy»

Cátedra: «Teorías de los aprendizajes»

Profesor: Juan Carlos Pardo
Jorge Rodríguez
Alumna: Claudia Gabriela Gil
D.N.I 18.439.648
 En la escuela de hoy debemos comenzar a
realizar muchos cambios( teniendo en cuenta lo
que sugiere Perkins en el libro «La escuela
inteligente») sí queremos lograr que nuestros
estudiantes adquieran y se apropien de los
nuevos conocimientos de manera reflexiva, y
que los sepan aplicar
Es muy importante tener en cuenta las distintas formas
que tienen los alumnos de adquirir sus conocimientos :
No debemos olvidar que los seres humanos una de las
formas que tenemos de aprender es por medio de la
transmisión cultural .
La transmisión cultural es un proceso evolutivo que
permite a los individuos aprovechar los conocimientos
adquiridos por sus antecesores ,mejorarlos,
modificarlos y así de esta manera estamos ante la
presencia de la EVOLUCIÓN CULTURAL ACUMULATIVA
También conocida como efecto del trinquete ( Tomasello)
 El proceso de sociogénesis puede
observarse en dos ámbitos
cognitivos muy importantes: el
lenguaje y la matemática: los
símbolos y construcciones
lingüísticas evolucionan y cambian,
y acumulan modificaciones a
través del tiempo histórico
Al enseñar siempre debemos recordar que el sujeto lo
recibimos en la escuela con una herencia cultural que lo
acompaña y que la recibe a través de las personas que lo
cuidan. Esa herencia cultural es la que lo va a ayudar a
desenvolverse en el mundo. Los cuidadores a través de la
participación guiada le otorgarán distintas posibilidades de
aprendizajes .Ellos hacen puentes que van a permitir al niño
poder enfrentar y resolver nuevas situaciones, nuevos
problemas .Lo hacen a través de las emociones, modelos
verbales y no verbales . Todas estas acciones que los
cuidadores realizan , más las acciones que realiza el niño le
permite tener herramientas para enfrentarse a distintas
situaciones. Esta manera de comunicación es utilizada
durante toda la vida, y se trata de una mutua comprensión
conocida como intersubjetividad. ( Según Bárbara Rogoff)
Hoy nos encontramos ante un nueva forma
de aprender en la cual una de sus funciones
es incorporar la cultura de los aprendizajes
según (Pozo Municio)
 También es necesario hablar de los
aprendizajes situados ya que los mismos
están relacionados con nuestro quehacer
diario (No está relacionado solo a lo
académico) En todo sitio donde nos
relacionemos estamos aprendiendo ya que
todo aprendizaje tiene una estrecha relación
con la vida real. Por lo tanto los aprendizajes
deberán ser significativos .Como el mundo
en el que vivimos es cambiante y flexible , el
aprendizaje tambien lo debe ser (S.Chaiclin y
J. Lave)
 En este breve recorrido hemos observado que los aprendizajes más
significativos son aquellos que recibimos a través de nuestra herencia
cultural, que con la ayuda de nuestra familia, nuestros docentes,
nuestro entorno vamos asimilando y pasa a tener un valor significativo.
 Para que nuestros aprendizajes tengan
resultados más enriquecedores debemos
aprender por disciplinas, de esta forma
aprendemos de manera más integral y
específico. Las disciplinas son dominios de
conocimientos (Gadner)
Lo que debemos desterrar es leer de
manera repetitiva, memorística sin
comprender o analizar lo que estamos
leyendo. Este es uno de los grandes fracaso
de la escuela tradicional
Los cuatro elementos de la enseñanza para la
comprensión son:
Selección de temas ricos que atrapen Propósitos de la comprensión:
Tener en cuenta que es lo que queremos que
la atención de los estudiantes. nuestros alumno comprenda.

• Buscar estrategias, distintos • Seleccionando variedad de

elementos para poder verificar textos para que ellos
si nuestros alumnos lograron puedan realizar una
comprender lo que nos comprensión crítica, de
habíamos propuesto.
valor sobre el tema
• Las evaluaciones diagnósticas estudiado.
deben ser continúas,
dinámicas , para poder hacer
un seguimiento de la manera
en que comprenden nuestros
estudiantes.
¿Qué necesitamos en la escuela de hoy?
Necesitamos que predomine el pensamiento,
donde los alumnos aprendan reflexionando
sobre lo que aprenden. Uno de los puntos
flojos de la educación radica en los
conocimientos débiles, y un pensamiento
deficiente. Esto ocurre porque el aprendizaje
se convierte en una montaña de contenidos
sin profundizar y se privilegia la inteligencia
del alumno y no sus esfuerzos.
Los docentes de las escuelas del mañana deben
reflexionar sobre lo que enseñan , por qué lo
hacen, para que lo hacen, ser creativos ,
capacitarse y lo que enseñan deberá ser temas
generadores y amplios (Perkins)
 Eje nº 2» La sociedad postmoderna y la
incertidumbre del ser»
• La postmodernidad a producido muchos cambios
ha sufrido la sociedad en sus diferentes facetas;
ya sea en lo social, científico, educativo que
afectará la manera de producir el conocimiento
en la sociedad occidental. Algunos de esos
cambios fue la perdida de la credibilidad en la
sociedad y eso ha ocasionado incertidumbre,
caos, crisis, que afecta la manera de pensar y ver
el mundo de los sujetos. (Alicia de Alba)
 En la sociedad postmoderna se puede ver
que existe
Falta de dialogo con otras culturas.
(Occidente tiene mucha dificultad para
percibir que hay otras culturas).
También la información es mal
administrada(recortes y superposicion)
produjo lo llamado pastiche cultural.
La esquizofrenía se produce porque el sujeto
se siente avasallado ante tanta información y
eso produce en él perdida de la realidad
 La incertidumbre es la falta de sentido
colectivo, lo subjetivo y lo social no se
pueden separar
• Por eso Morin nos dice en el paradigma de la
complejidad que cada individuo en una sociedad es
parte de un todo y el todo está en una parte.
Necesitamos del caos para poder organizarnos y
pensar como es la sociedad que queremos. Somos y
estamos en el mundo esa es nuestra realidad hoy .
¿Qué vamos a hacer con todo la información que
tenemos?¿Podremos salir del caos para poder
comenzar a construir un nuevo paradigma?